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网络远程教学交互研究的现状及问题分析 总被引：7，自引：0，他引：7
目前,基于网络的远程教学过程中影响教学效果的问题主要体现在两个方面:一是远程教学中协作学习或活动的开展与实施;二是网络远程教学中信息反馈的顺利进行,即网络教学交互问题的研究和探讨。尤其是后者已经成为网络远程教学发展的瓶颈,远程教学交互活动的设计与实现不仅是推动当前远程教育发展的主要动力,而且也是维系远程教育发展的生命线。为此,非常有必要从研究远程教学过程的交互性出发,探讨一条既符合现代教育理论和教学规律,又符合现代网络远程教学的特点,能大幅度提高远程教学质量和教学效率的道路。一、网络远程教学交互研究的现状… 相似文献
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网络教学交互活动的设计与实施 总被引：10，自引：0，他引：10
在网络远程教学中，如何利用现有的技术手段实现教学信息、管理信息和学习信息等之间的相互交流与沟通是一项重要的研究课题。本从认识网络远程教学交互活动系统开始，尝试着在一定的交互机制和教育理念上来设计和实施远程教学活动，以期提高网络教学的质量和效率。 相似文献
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网络交互,是远程教育最重要的教学手段之一,是远程教学环境的重要组成部分,是远程教学中教师指导学生个别化自主学习,师生、学生之间的沟通交流的主要方式,它最能体现网络教学的特征。但基层电大远程教育教学中网络交互手段,目前运用仍然不够理想,存在诸多问题,要根据学生实际,提供学习支持服务,营造真正的网络学习环境,不断促进网络交互教学手段的应用和提高。 相似文献
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远程学习者异步交互的行为方式和特点 总被引：12，自引：3，他引：12
异步交互方式是目前远程教学中应用相当广泛的一种教学交互的实现形式,由于远程教学中师生分离的特点以及异步交互的非实时性特点,学习者在利用这种交互形式进行远程学习时,能否实现预期的较高水平的交互效果以及这种交互模式下学习者的活动的方式和特点都应该引起我们的重视。本文以异步交互中的远程学习者为研究对象,以远程学习中的教学交互模型为理论基础,主要研究了远程学习者在异步交互中的主要活动方式,以及实现的教学交互的特点。文章通过访谈法、问卷法重点分析了异步交互活动中的“观望者”和“参与者”在远程学习过程中所实现的教学交互方式上的差异。最后指出,在异步交互中,远程学习者的参与形式和参与程度是影响教学交互的重要因素。作者希望本研究能够帮助读者进一步认识教学交互过程中学生行为的差异和特点。 相似文献
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“交互距离模型”理论强调通过教学缩短学生未知状态与学习内容之间的心理距离,重视协作学习在教学过程中的运用,对提高远程教学质量具有重要意义。科学应用“交互距离模型”理论,需要在远程教学过程中坚持以人为本,注重发挥学生的主体性;坚持师生平等,建立和谐的师生关系;坚持有效反馈,重视信息的及时交流。 相似文献
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网络远程教学交互机制建构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
交互是网络远程教学的灵魂,直接决定着整个教学过程及结果。以网络和多媒体为基础的网络教学,必须而且只有具有完善的交互机制,才能真正实现网络远程教学目标。网络交互机制的建构,已成为设计、开发和评价网络教学平台的重要内容。 相似文献
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一、对基层网站建设的思考 现代远程教育是利用卫星电视网络、电信网络和计算机网络上的教育资源开展的远距离教育，基层网站是这种现代教育方式的基础构件。要建设好现代远程教育的基层网站，必须对其基本功能和运作要求有一定深度的认识。 1.现代远程教育的终端支持服务系统 现代远程教育能够从根本上克服传统远程教育对教学双方在时间、空间和即时交互方面的局限性，使授课、学习、辅导、作业、提问、讨论、答疑、考试等教学过程更灵活、更自由、更快捷、更及时，是因为这种学习方式有着高度现代化并日趋全球化的教学支持服… 相似文献
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在信息技术与课程整合的过程中,新一代信息技术媒体对教学产生了很大影响,尤其是在2012年《中国电化教育》开展交互白板专题后,交互白板更是掀起了中小学电子白板教学的热潮。同时,远程教学在计算机网络技术的支持下得到了空前发展。为了加强各校之间的沟通与交流,越来越多的在线公开课程进入到人们的日常学习中,并对远程教学产生了极大的促进作用。分析了交互白板的技术特性,将其交互特性运用到远程教学活动设计中,并提出了交互白板对远程教学的推进策略,以提高远程教学的效率。 相似文献
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教学活动的特征之一是交互.在远程开放教育领域,如何实现教学活动的交互,实现网络教学环境下教与学的再度整合,是一个影响和决定远程教学质量的关键问题.本文结合重庆电大开放教育本科经济类部分专业的网络教学实践,主要从学习方式、教学资源等角度,对网络教学交互活动的状况、效果作了相关调查分析,以期促进教学改革的进一步深化. 相似文献
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多媒体计算机作为一种现代教学媒体在教学中主要应用于：（一）制作CAI课讲；（二）做传播媒体。根据计算机本身的技术特征和CAI课件的种类，它有三种方式：（1）演示方式；（2）单机方式；（3）网络方式。在局域网上利用多媒体教学软件实现了教师与学生之间的实时交互；广域网被广泛应用到远程教学中。它在远程教学中的应用有两种方式：①远程实时教学；②远程非实时教学。 相似文献
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随着计算机网络技术的飞速发展, PC机的强大处理能力为远程教学在时间和空间上提供了一种全新的交互方式,尤其是利用 Internet和 WWW开展远程教学,是当今计算机发展的一个全新课题,它弥补了传统远程教学在交互能力上存在的缺陷。计算机远程教学是在计算机辅助教学 (CAI)的基础上逐渐发展起来的,是将 CAI和强大的通讯技术、计算机网络技术相结合的教学系统。它通过网络把分布在不同地方的学生、教师和 CAI课件分别或同时在 Internet的“虚拟课堂”中结合起来。它以网络作为传输信息的载体,是和多媒体技术相结合的一种新型教育方… 相似文献
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社会性交互的有效发生是促进网络远程学习者知识意义重构的重要方式,体现了网络远程学习效果,网络远程教学设计要以远程自主学习的本质为依归。以社会性交互为导向的网络课程设计要注重三方面策略:满足个性需求的学习资源交互设计;激励社会性交互动机的多样化过程性评价设计;创设交互情境。 相似文献
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基于网络教学支撑平台的交互方式分析 总被引：4，自引：0，他引：4
网络教学支撑平台是计算机网络技术、多媒体技术在教育中的典型应用。文章首先从使用对象的角度将网络教学支撑平台分为支持远程教学的平台和辅助课堂教学的平台两大类，在此基础上详细阐述了基于网络教学支撑平台的教学交互的类型、方式，并对其做具体分析。 相似文献
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在泛在学习正在逐渐成为可能的今天,在线学习已经成为远程学习者获取知识的情境、途径和过程。基于建构主义学习理论,进行远程在线学习环境的优化设计是开放大学以及远程教育工作者的核心任务,是提升远程教育教学内在质量的关键和根本,更是远程学习者的迫切需要。科学、合理地运用各种教学策略,充分发挥网络有效“吸引、指导、引领、支持服务、监控”各种功能,可以促进各种交互水平的提高。河北广播电视大学“数学文化”等多门课程在线教学模式在解决远程教学的“瓶颈”——交互难题方面取得一定的成效。 相似文献
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王建华 《中国职业技术教育》2001,(11):23-25
一、远程教学的意义１远程教学将引起学校教学模式的深刻变革远程教学的本质在于充分发挥了技术进步的功能，使教师从学生中分离、学生从学习集体中分离成为可能，而且使得教育过程能够得以继续进行下去并取得成功。通常说的远程学习打破了教学活动的完整性，指的就是打破了这一教师和教学对象之间的主体交互关系，而正是这一关系产生了教育交互活动。如，美国科罗拉多大学的远程教学，除了教材、课程表、作业上网外，将整个学校运作环境建置在网上，使学生不必踏入校园半步，仍有身在校园的感觉。我国的广播电视大学系统正借助网络优势，… 相似文献
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浅谈开放教育中的"教"与"学" 总被引：1，自引：0，他引：1
马俊 《湖南广播电视大学学报》2002,(1):16-16
现代远程教育是一种教学时空自由灵活的教育形态。在“开放教育”教学中，“开放学习”决不是“放开学习”，要搞好自主学习，必须处理好远程教学与课堂教学、自学生自主学习和教师导学、分散个别自学和集中小组学习之间的关系。 相似文献
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基于有效交互的网络远程教学策略研究 总被引：2，自引：1，他引：1
交互(Interactive)是远程教学的重要环节,而只有实现有效交互才能使远程学习者获得良好的学习结果,提升远程教学的质量,彰显远程教育的效率和生命力.本文以云南省中小学教师教育技术能力远程培训项目为例,深入分析了网络远程教学中的交互问题,提出了有效交互的概念,并根据网络远程教学的特点和应用需要,设计了基于有效交互的网络教学策略,以期对网络远程教学中的交互性理论问题予以研究探索,并对网络远程教学的质量提升予以指导. 相似文献
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Internet网络介入现代远程教学，将从根本上优化知识流动中的时间因素和空间因素，现代远程教育出现了全新的交互教育环境与交互教学模式。基于Internet交互教学模式主要有讲授型模式、传播型模式、个别辅导模式、集群讨论模式、探索教学模式和协作教学模式等。 相似文献
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詹晓军 《佳木斯教育学院学报》2003,(1):39-42
互动教育与教学是培养现代化素质人才的一种有效方式。在“互动”的教学模式中，教学过程成为一个动态发展的教与学统一交互影响的过程，是教师与学生之间进行的一种生命与生命的交往与沟通的过程。所以说课堂教学中的“互动”问题是教学过程中的本质问题，是现代教学论、对话论和建构主义学习理论中的重大问题。也是这次课程改革的重要内容。 相似文献
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现代远程开放教育是随着我国信息技术的发展和高等教育大众化的需要而产生的一种新型教育形式。它是以现代教育技术为载体,融远程教学、面授教学、自主学习等多种教学形式、多种媒体优化及有机组合的教育方式。与之相适应的教学过程应当是以现代教育技术,特别是计算机多媒体、计算机网络技术为基础,应用多媒体教材和计算机辅助教学软件,形成适应学生个别化自主学习的信息化教学环境,在教师的指导下,促进学生掌握专业技术和技能,促进学生的自主化学习。“中央电大人才培养模式改革与开放教育试点”推动了广播电视大学现代远程教育的发展。笔… 相似文献