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京师同文馆是中国近代最早的新式学校,其“馆政”制度即行政管理制度;“掌教”制度即学校教学制度。这种行政与教学的严格分开制度,随着京师同文馆各项制度的确立亦日渐完善。“馆政”、“掌教”人员各司其职,总理各国事务衙门则根据他们各自的职责,制定不同的任用原则,并给予一定的侍遇。 相似文献
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王骁勇 《涪陵师范学院学报》2002,18(5):73-76
京师同馆是中国在洋务运动中创办的第一所国家级学府。是她首先把近代自然科学带进了中国的正规学堂，对近代自然科学在中国的传播作出了重要贡献。本对其成长的艰难历程作了介绍，并分析了她成功的原因。 相似文献
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京师同文馆对我国教育近代化的意义及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
京师同馆的出现和发展，初步动摇了中国古典人教育的传统，是中国教育的一次大的创新，是中国近代教育的开端。反思与回顾这段历史，了解中国近代教育蹒跚起步的情形，从课程设置、教学方法、教育观念的进步来考察它对中国教育近代化的意义，对今天中国教育改革也有一定现实意义。 相似文献
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京师同馆的出现和发展，它是中国教育的一次大的创新，也是中国近代教育的开端，初步动摇了中国古典人教育的传统。反思与回顾这段历史，了解中国近代教育蹒跚起步的情形，从课程设置、教学方法、教育观念的进步等方面考察它对中国教育近代化的意义，无疑对今天的中国教育改革具有一定的现实意义。 相似文献
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邹德文 《华中科技大学学报(社会科学版)》1996,(4)
中国经济制度的创新是由计划经济体制向市场经济体制转变，把公有制维护社会公正、促进共同富裕的目标同市场经济优化资源配置，提高经济效率的功能结合起来，既体现社会主义制度的基本特征，又体现市场经济的一般规律。企业制度的创新就是在社会主义市场经济体制这一新的约束条件（制度环境）下由传统的企业制度向现代企业制度的转变。 相似文献
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薛瑞汉 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(3):11-14
祥在洋务运动中无疑是一个重要、不容忽视的人物，他是清朝新外交政策的真正制定，洋务派在中央的代表人物之一。主张对外结好，对内改革，借西法自强的外交政策。要请设立总理衙门和京师同馆，积极倡导购买洋枪炮舰和创办近代军用、民用工业。最先认识到西方设议院的好处，坚持海防、塞防并重的主张，首但是以蒲安臣为中国使臣出访西方各国，协助奕訢振兴清王朝的统治。 相似文献
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日本的公民馆制度及其特征 总被引：1，自引：0，他引：1
李文英 《河北大学成人教育学院学报》2003,5(3):19-21,35
日本公民馆是日本社会教育的中心设施，在战后日本社会教育中发挥了重要作用。本文从日本公民馆的性质、意义、设施、机构和主要事业等几个方面介绍了日本公民馆制度，并分析了日本公民馆制度具有开放性、社区性、教育性、自治性和综合性的特征。 相似文献
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缪悦 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(2)
京师同文馆是中国近代科技水平最高的学府。其中于1867年成立的天文算学馆成为当时中国新型的专业系科,也促进了中国新式教育诞生。1872年出现的京师同文馆壬申岁考算学试题,是目前我们见到的中国近代最早的新式教育数学试题。说明中国现代数学教学的开端要早于1872年,应在1868年左右。也说明中国学校教育课程结构发生了质的变化,数学开始作为一个独立的学科进入了中国的课堂。试题与答案用的是汉语,涉及代数、几何、三角等数学知识,与现在教学层次比较,其中高中部分试题比例为55%,初中部分试题比例占45%。它折射出我国现代科学技术教育的起点和科学技术兴起的足迹;标志着近代新式数学教学的开始,现代数学知识的传播;同时反映了当时中国数学教学水平的低下。 相似文献
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刘虹 《课程.教材.教法》2006,(12)
洋务运动期间于1862年建立的京师同文馆,成为中国近代官办的第一所近代学校,开中国近代“西文”教育之先河;1866年12月11日,奕沂奏请增设天文算学馆,1867年6月21日正式招生考试。1866年6月25日,左宗棠奏请创建福建船政学堂,1867年1月6日正式开学。福建船政学堂的建立比京师同文馆设立天文算学馆要早五个多月。福建船政学堂公开标榜“西艺”教育,开中国“西艺”教育之先河,西艺教育名正言顺地登堂入室。从1861年京师同文馆的建立到1867年福建船政学堂的建立和京师同文馆天文算学馆的设立,前后只相距五年,从一定意义上讲,却标志中国近代课程发展的两个阶段——从“西文”教育跨人了“西艺”教育。 相似文献
11.
对构建中国现代大学制度的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
建立现代大学制度，是新时期高等教育改革的方向和必然趋势。现代大学制度的棱心是在政府的宏观调控下，大学面向社会，依法自主办学，实行民主管理。在构建具有中国特色的现代大学制度过程中必须充分处理好国家作为投资者、政府作为管理者、学校作为办学者之间的关系，明确三者之间的权力和责任，从而使大学办学具有更大的适应性和灵活性。 相似文献
12.
刘贵华 《荆州师范学院学报》2007,30(1):113-117
现代学校制度是根据一定的理念，把各种关于学校教育的规则按照合理性和内在关联原则组成的动态平衡、协调发展的体系。从生态理论分析，该体系可从主体与内外环境的关系切入，使建设中的六大制度系统处于动态平衡、互利共生状态。现代学校职能的实现，必须有动态平衡、协调发展的现代学校制度的支持与保障。这既是当今中国基础教育学校发展的需要，也是构建和谐社会、建立创新型国家的需要。 相似文献
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传统政治精英转换理论假设经济现代化是精英现代性转换的前提。然这类观点无法解释清廷精英政治理念多元化的潮流,制度变迁则是解释精英现代性转换的重要替代变量。清末教育制度和选官制度变革是清末精英现代性转换的主要机制。进士馆学员和游学毕业学员的史料分析表明,学堂西学教育和游学机会进一步丰富拓展了进士群体的法政知识和职业技能;选官制度改革则为进士群体政治理念多元化提供了机会空间;以选官制度改革为核心的变革加剧了清末统治集团新旧精英的分化,在清廷推翻后依然持续。制度变迁使传统的精英再生产模式逐渐蜕变为现代精英再生产模式,为近现代中国政治发展提供了新的政治资源。 相似文献
14.
谢戎蓉 《宁波广播电视大学学报》2004,2(3):72-74
邓小平对制度问题的认识与创新是中国特色社会主义理论的重要组成部分，当前正处在由传统的二元经济社会向现代的一元工业经济、由传统的计划经济向社会主义市场经济转变的时期，利益冲突、制度变迁，前所未有，学习邓小平对制度问题的认识和创新．对我们构建和完善中国特色的社会主义制度体系，具有重要意义。 相似文献
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梁克荫 《渭南师范学院学报》2003,18(1):94-95
《走进高等教育的新世界－21世纪中国现代教育制度创新研究》，以教育制度创新为研究主线，对中国教育制度创新的指导思想、理论基石、目标、结构体系，大学入学制度及其相关的问题进行深入研究，是21世纪初研究中国教育制度问题的一部重要学术著作，对当前中国的教育改革与发展有着一定的学术研究意义和实践操作价值。 相似文献
16.
许北海 《首都师范大学学报(社会科学版)》1994,(4)
建立现代企业制度，不仅是社会化大生产和市场规律的一般要求，也是我国深化改革的特殊要求。为了使企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的市场主体，必须建立适应生产社会化、经济市场化，具有中国特色的现代企业制度。现代企业制度的基本特征是：产权清晰、权责明确、政企分开，管理科学。建立现代企业制度的关键是理顺产权关系。在此基础上，还要转变政府职能，实现政企分开、培育和发展市场体系、健全社会保障制度；建立新的企业组织制度、管理制度，搞好企业资产评估。 相似文献
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传教士与洋务运动时期的同文三馆 总被引：1，自引：0，他引：1
黄新宪 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
传教士与洋务运动时期的同文三馆黄新宪１８６２年，清政府在北京设立了京师同文馆。１８６３年，时任江苏巡抚的李鸿章在上海设立了广方言馆（又称上海同文馆）。１８６４年，清政府允准两广总督瑞麟的建议，在广东设立了广州同文馆。这三所学堂均以学习西方各国语言文字... 相似文献
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芦玉昆 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(2):44-46
共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国一项基本的政治制度。这一符合中国国情的社会主义政党制度，既不同于西方资本主义国家的多党制，也不同于一些社会主义国家的一党制，它是马克思列宁主义同中国革命与建设结合的一个典范。无论过去、现在和将来，我们都应坚定不移地贯彻执行这一制度并使之不断发扬光大。 相似文献
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民国前期中国现代大学制度的确立 总被引：1，自引：0，他引：1
清末中国虽出现了新式高等教育机构，但直到20世纪20年代后半期，真正意义上的中国现代大学制度才在宏观法令与办学实践两个层面得以基本确立，并带有强烈的美国色彩。中国近代由传统向现代转型的社会变革极大地促进了大学的成长，是现代大学产生与发展的深层根源。反思民国前期中国现代大学制度的确立，可以对目前的中国大学制度创新提供不少启示。 相似文献
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从19世纪末开始。中国现代职业教育先后经历了提倡实业教育、第一次职业教育运动和第二次职业教育运动，到20世纪二三十年代．中国现代职业教育制度初步建立。中国近现代职业教育的历程反映了中国现代社会和教育发展的主流与方向，该历程是职业教育制度和理论中国化的过程，实质上也是中国职业教育的现代化过程。 相似文献