共查询到20条相似文献，搜索用时 381 毫秒
1.
美术教学的目的主要在于提高学生的审美素质。要把审美教育、能力培养渗透到各个教学内容环节中去。教学结果是使学生在潜移默化的过程中,逐步提高美术素养以及学生运用知识、技能进行表现艺术创造能力、审美能力和实践能力等各方面能力的综合体现,因此,教学结果应是评估教学的准则之一,美术作业则是检验教学结果的直接因素。所以说,学生美术作业评价在美术教学中有着重要的地位。 相似文献
2.
李志豪 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):111-112
笔者在教学中，通过突出学习美术的作用、展示自己的优秀作品、运用“特殊”教具教学、步步为营逐步引导，以特殊批改法批改作业、展示与评讲作业来激发诱导学生学习美术的兴趣，以促进学生全面发展。 相似文献
3.
金晓华 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(5)
美术作为人文学科的核心之一，凝铸着浓郁的人文精神。新课程标准下的美术教育，应充分发挥美术的人文性，进行文化传承交流的教学。美术课程评价要贯彻素质教育的精神和“以学生发展为本”的思想，根本改变“像不像”、“技能性”等单一化的评价标准，体现美术的多样化、个性化、创造性等基本特征。《美术课程标准》中强调了评价主要是为了促进学生的发展，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生美术学习的兴趣需要。因此，教师在教学中围绕学生美术作业或创作来评价学生的美术学习，应以美术课程标准作为依据，探讨新的… 相似文献
4.
王延秋 《中国基础教育研究》2010,6(5):52-52
作业评价在教育教学中占有着极其重要的地位。美术作业是检验教学结果的直接因素。长期以来,一些美术教师在教学中只注重传授知识和技能,学生按照教学要求用模仿的方式被动学习,教师对于学生作业仅仅依靠“像”与“不像”或“对”与“错”来进行评价。这种传统的作业评价方式从表面上看能显示教师的技术水平,也能使作业水平整齐,达到一种标准,然而却压抑了学生的发展。久而久之,会让孩子失去学习的信心,对画画乃至其它学习都是不利的。这就要求教师在美术作业批改中要注意激发学生的热情,给他们学习的信心。 相似文献
5.
小学美术教育是培养学生感知能力和图像表达能力,是当前素质教育深化改革不可或缺的一项重要教学任务,而美术作业评价是教学内容重要的组成部分,是评价学生学习结果和检验教学效果的必要手段,通过作业评价对教学进行查缺补漏,对提高教学质量具有十分重要的意义.
一、小学美术评价现状及存在误区
在小学美术教学中,作业评价不可或缺,是对教学实施的总结,也是学生学习美术能力的反馈.但长期以来,却依然保持传统的评价模式,评价局限于“像不像、对不对、好不好”等表面的评价内容,不利于发展学生的特长. 相似文献
6.
现行的美术教学过程通常包括“导入、新授、学生作业、评价、小结”等环节,这些环节前后呼应,都承担着极其重要的作用.“评价”更是整个教学中必不可少的环节,特别是对学生作业的评价.美术作业是学生观察与认识的综合体现,具有特殊性,反映了学生的审美情趣与个性特征,同时也是学生在美术课中所学美术技能掌握程度的诠释.对学生的美术作业作出正确、适当、有效的评价,既能帮助学生了解自己的能力,提高学习美术的兴趣,促进学生全面发展,同时对于教师分析、反思和改进课堂教学也有非常重要的作用.在适性教育中,美术课堂作业的评价是否有效,直接影响着课堂是否有效.那么,如何提高学生美术作业评价的有效性呢？ 相似文献
7.
在美术教学中,对学生的美术作业进行恰当的评价不仅可以激发学生学习美术的兴趣,而且可以激发学生的美术创新精神与能力。恰当的美术作业评价还可以帮助学生明白自己的美术水平,促进他们的美术学习,也可以帮助老师及时调整教学策略,更好地进行美术教学。所以,我们对学生美术作业的评价要从促进学生美术素养这个角度出发,运用多种评价方式来进行评价,全面提升学生的美术技能。下面,笔者就结合自己 相似文献
8.
9.
10.
唐彦静 《新课程导学(上)》2014,(3)
作为一个小学美术教育工作者,在教育教学实践中针对孩子的美术学习,我们需要为孩子们评些什么?怎样去评?首先要提升美术教师的审美能力,才能为学生做出较为到位的多元审美评价,多元评价可以更新教师的思维。其次要关注美术课堂,不能忽视学生美术学习的表现,也不能仅仅去评价学生美术学习的结果,多元评价可以充实课堂的亮点。美术课程的学习是面向全体学生的,了解学生美术学习的需求,帮助学生建立自信,多元评价可以影响学生的未来。 相似文献
11.
评价美术作业是美术教学中的一个重要环节,在以往的教学中,在课的结尾,每一位执教的美术教师都会留出几分钟,或点评,或学生自评,或学生作业展评等。设计一个必要的作业评价环节,创设审美情境,不仅仅是为了展示自己教学的成果,更是为了提供给学生一个参与、协作、探讨、交流、发展的机会, 相似文献
12.
对学生的美术习作进行评价,是美术课教学中的重要环节。高中美术课的教学以学生的实践为主体,教师对学生的辅导,主要体现在作业的设置、随堂解决作业过程中的问题以及对学生完成作业后的评价三个环节上。在教学中,这三个环节缺一不可。其中,“作业的设置”是教师教学意图的体现;“随堂解决作业过程中的问题”是对教学意图实现的保证;而“对学生完成作业后的评价”,则是对学生学习结果的检查。美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物布鲁纳在《教育过程》第40节中说:“劳动过程结束时得到的结果,珍视这些成果才是真正对过程的尊重… 相似文献
13.
在美术作业评价的过程中,教师要充分调动和发挥学生的主体作用,创新评价的方式方法,突出“开放性”、“互动性”、“发展性”、“激励性”,开展好学生“自评”、小组“互评”、教师“点评”、作品“展评”等活动,全面激发学生的创造力,提高学生的艺术审美能力和表现能力。 相似文献
14.
15.
张秀煅 《试题与研究：高中理科综合》2023,(11):102-104
传统美术教学是运用课堂传授知识和课下作业结合的方式进行的,这样的方式给学生一种枯燥乏味之感,让学生对美术学习失去兴趣。如美术教师不能及时转变教学理念,会严重阻碍现代教育的发展,影响学生对美术学习的主动探索欲望,降低学生的美术欣赏与创造能力。本文就以小学美术教学为例,谈谈多元教学模式在实践教学中的应用,旨在通过多种行之有效的教学途径为学生学习构建一个轻松、愉悦、欢乐的高效美术课堂,促使学生学习进步。 相似文献
16.
刘兵 《新课程导学(上)》2014,(25)
正美术教学在培养学生观察思维、想象创造能力、审美情趣与能力等方面有着得天独厚的优势。而若要真正达成上述目标,在初中美术教学中,教师要重视美术教育,更需要遵循新课程教育要求,运用现代化教学手段、探究式方式、多元化评价,不断优化美术教学,提高学生对美术的学习情趣。一、教学手段现代化,突破时空限制美术属于视觉艺术,在学习过程中,学生需要用心去观察一些图画资料,用心去感受不同的形象,进行模仿与创 相似文献
17.
本文主要针对目前美术作业评价中存在的问题:评价主体单一导致学生学习被动;评价内容单一降低学生学习热情;忽视美术学习过程对学生评价的影响。然后结合新课程改革理念采取相应的策略:利用多元化评价主体优化美术作业评价;利用人性化评价语言改进美术评价内容;利用多种过程评价方式评价学生能力。美术作业的评价是一个极其重要的环节,是对整个教学效果的检验,是实现教学目标的基本保证,同时又是对学生美术能力的反馈,以便学生及时总结,从而扬长避短,不断提高。 相似文献
18.
董丽娟 《教学月刊(小学版)》2013,(4):42-43
《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出了"要加强形成性评价和自我评价"的理念,指出"评价可以促进美术教学,通过评价激发学生的学习兴趣,让他们认清努力的方向"。因此,评价方式需要进行改革,评价标准要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况,帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。怎样进行有效的教学评价,创造一个良好的、支持性的环境,不 相似文献
19.
数学作业批改中使用的传统符号是“√”“×”,这两种符号只是对学生做题结果的正确与否作出了判断,对学生的作业评判带有一定的片面性,学生的解题思路、方法、过程、能力等方面并不能很好地体现出来。此外,一些中、差学生因为作业中有较多的“×”而大大挫伤了学习的积极性,不利于保护他们的自尊心以及创造良好的改错环境。《数学课程标准》提出:“对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程……要关注他们在学习中的情感体验。”由此,我认为在数学的作业批改中,除了灵活地运用固有的批改符号以外,可以引进语文作文批改… 相似文献
20.
中职美术课程是一门专业基础课，旨在提升学生发现美、欣赏美、创造美的能力，是培养学生综合素养的重要一环。在中职美术课堂教学中运用信息技术，不仅有利于学生学习能力的提升和创新意识的培养，而且有利于美术课程教学的开展。中职美术教师应转变教学观念，明确教学目标；合理利用信息技术，丰富中职美术课程资源；创设教学情境，激发学生学习兴趣；营造良好的教学氛围，加强教学互动；创新教学方法，丰富学生学习体验；突破教学重难点，提高课堂教学质量；开展作业展评，完善评价机制；利用网络优势，鼓励学生利用信息技术学习。 相似文献