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相似文献
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1.
一、实验装置二.操作方法:1.先取一支直径为18毫米大试管用尺由底向上量约80毫米,用铁刀截断,管口边缘用酒精喷灯圆口,然后找一合适胶塞打两个孔,孔的直径要根据U形管和出气孔管的大小而定,再找一根直径在3毫米范围内的玻璃管,按图中U形管所示的形状用酒精灯进行烧制,烧好后将插入试管内侧一端的管长按试管长短量好,(可比试管底略高一点),用锉刀截断,然后放在酒精喷灯上烧红封口,在试管外面一端的管口不封.用注射器将红色酒精注入U形管的二分之一处即可,并划上刻线,管口可套一短胶管,然后用弹簧夹扶紧.用时打开,不…  相似文献   

2.
取一根长约15厘米的玻璃管,用煤气灯在玻管中部加热,拉成尖嘴口直径约为0.5毫米的毛细管,中间截断。再取试管一只配上相应的橡皮塞,橡皮塞中间打一孔,将拉好的毛细管,插入孔中,装置如图所示。 利用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳气体,用向上排气法收满一试管二氧化碳气体。试管内加入少量干燥的红磷,盖上带有毛细管的橡皮塞,然后在试管底部用小火加热,即可看到白磷凝结在试管的上部。  相似文献   

3.
一.实验装置二.实验操作1.在硬质试管底部平铺一匙研细的木炭粉,中部平铺约0.5克FeZO3粉,试管口稍向下倾斜,夹在铁架台上.2.在广口瓶中装入澄清石灰水,按上图与硬质试管联接好,组成一封闭体系.3.用酒精喷灯对试管底部的木炭粉加热,同时用酒精灯对试管中部的FeZO3粉加热.注意不要让喷灯烧融试管.三.实验现象木炭粉红热后3-5分钟就可见红色的Fe。O。粉逐渐变为黑色的Fe;澄清的石灰水变浑浊.当广口瓶中无气泡冒出时便可结束实验.四.实验原理木炭粉在密闭装置中加热至红热,开始,木炭与封在试管中的空气中的OZ气反…  相似文献   

4.
(一) 首先自制一根二氧化锰催化棒。方法是:取一根ψ约为5毫米、长约25厘米的玻璃棒,在一端2厘米处一段涂上小许环氧胶,并使胶面粘满二氧化锰粉末,环氧胶干后便成。 再取两支试管,分别注入约4毫升3%过氧  相似文献   

5.
高中化学课本第一册中铜与硝酸反应演示实验 ,是直接将铜片浸入硝酸中 ,这样的操作污染环境 ,教室内飘散着刺激性NO2气体 ,实在无法时 ,教师只得将试管拿到教室外。为克服弊端 ,我以此实验操作做了改进。取一支干燥管 (指定粗端为进口管 ,小端为出口管 ) ,从容器底到出口管量取 1cm长 ,用小砂轮在 1cm处沿管旋转二周 ,手戴布手套 ,双手握痕迹两边轻折 ,将折断后干燥管横截面放在酒精灯焰上灼烧至红热 ,然后冷却。 (见图 1)图 1  往改造后的干燥管内加入一块铜片 ,在进口管塞上带有 3cm长玻璃导管的皮塞 ,另取 3个 10 0ml的小烧…  相似文献   

6.
高一化学硫与铁的反应实验中 ,课本上的方法不仅麻烦 ,而且容易使试管炸裂 ,实验现象不很明显 ,实验后试管不易清洗 ,为此笔者经过反复试验 ,将其改进如下。取一条长 15cm左右、宽 4cm左右的铁片用砂纸将其打磨干净 ,水平固定在铁架台上 ,然后将研细的约5g硫粉和约 5g铁粉混合均匀后 ,在铁片上铺成一个细条状 ,然后用酒精灯在铁片的一端加热 ,待部分药品红热后停止加热。我们观察到反应并未停止 ,反应混合物变成红热状态 ,而且反应由铁片的一端向另一端传递 ,在此过程中 ,我们还能闻到一种刺激性的气味。反应完毕后 ,我们可以直接用镊…  相似文献   

7.
鉴别碳酸纳和碳酸氢钠实验的改进高中化学甲种本第一册第86页(实验4—6)鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的实验。用两套装置,分别做两次实验,较为麻烦。我实验改进如下:1.装置的制作取一支大试管,用胶塞堵塞管口,在距试管底部30毫米处用喷灯加热,试管内空气受热膨胀,使被加热到红软的部位胀鼓起一小泡。用相同方法,  相似文献   

8.
也谈成功率高的木炭还原氧化铜   总被引:1,自引:0,他引:1  
(一)实验装置:(二)实验步骤:(1)取直径为2毫米,长为30毫米的铜丝,如图2所示绕成环状(在玻璃棒上绕即可).(2)将此铜丝上端插至橡皮塞小头中间(3)取活性炭粉约1.5克左右,装入直径为20毫米,长为200毫米的具支试管内.(4)将实验(2)所备用的铜丝在酒精灯上加热,使下端变为黑色的氧化铜.(5)趁热将黑色的氧化铜如图1所示浸没在活性炭粉内,上加一团棉花.(防止炭粉喷入导管内干扰实验)(6)立即用酒精灯给盛有炭粉与氧化铜的具支试管加热.(7)等澄清石灰水明显变浑(约1分30秒)再继续加热…  相似文献   

9.
按照教材上的装置和方法实验 ,不足之处是 :往往试管里固化硬结的酚醛树脂很难取出 ,即使加乙醇浸泡 ,也只能溶解软化表面部分树脂 ,效果不佳 .如采用下列改进方法 ,则快速方便 ,十分有效 .每组学生发给一根一端弯成直角平钩的玻璃棒 (制作方法 :在喷灯火焰上把玻璃棒一端烧软化 ,用坩埚钳夹住弯成直角钩即可 ) .学生实验时 ,按要求在试管里加入苯酚、甲醛溶液和浓盐酸 ,放在沸水浴中加热 .当试管里的混合物开始沸腾 ,即取下带长导管的橡皮塞 ,插入带直角平钩的玻璃棒至试管底部 .继续加热一会儿 ,从水浴中取出试管 ,可观察到有粉红色的缩合…  相似文献   

10.
取一根长约25cm直径为1cm左右的玻管,用喷灯将一头封闭,在中上部弯成150°角度,然后在另一端加人硫酸铜晶体使之到底部,最后把另一端管口也封闭,如右图在药品部位加热,可以看到蓝色硫酸铜晶体逐渐变成白色粉末,并有水流至下端,待封管冷却后,把它竖起,使水趟至硫酸铜粉末处,可以看到白色的硫酸铜粉末马上变成蓝色晶体,现象很明显.优点:1.这封管能长久保存,可反复进行演示实验,这样既节省了药品,又节省了实验准备时间.2.用此实验可以证明质量守恒定律.加热硫酸铜晶体的封闭装置@李志菊$上海崇明向化职校!202161…  相似文献   

11.
一、氯气和氢气化合实验的改进按照高中《化学》课本实验的要求,该实验课前准备时间较长,并且氯气和氧气用量大,耗费药品较多.为了克服这一不足,我们作了如下改进. 在试管架中插入一支12×100毫米的小试管,并放入3粒高锰酸钾晶体,然后滴入5滴3(?)-38%的浓盐酸,约过2秒钟,再投入一块0.5厘米长的镁条,并塞上橡皮塞(不要太紧,也不要太松),最后把两根合并在一起的长约5厘米的镁条点燃,放在距小试管约3厘米处,约过1秒钟,只听啪一声,橡皮塞被弹了起来,反应方程式:  相似文献   

12.
一.实验用品大试管滞单孔橡皮塞及导气管)、水槽、特殊中试管(底部有一小孔)、酒精灯、铁架台滞铁夹)、橡胶手套、长胶头滴管.稀HNO。(1:2)、钢片、水、紫色石德试液二.实验操作过程及方法1.NO的制取及收集(1)向大试管中加入两片钢片并注入约5mL稀HNO3,塞紧橡皮塞后固定在铁架台上,加热,有红棕色气体产生(因试管中有空气).(2)用戴橡胶手套的右手食指堵住中试管底部的小孔并充满水,然后管口向上,用长胶头滴,管将石蕊试液加到试管底部至呈紫色.(3)待大试管内气体呈无色时,用排水法收集约1/3中试管气体(如图…  相似文献   

13.
简易气体发生器装置(一): 取一段细玻璃管,用喷灯将其一端封死在距这端40毫米处喷用,灯加热,待玻璃红软用两手向中推间挤,使处红软堆起一圈凸形部分,其外径与具支U形管内径接近,以既漏不下小锌粒,又能透过稀盐酸为宜.然后按左图组装即可使用.不用时关闭活栓,氢气的压力使酸和锌粒脱离接触,反应立即停止.  相似文献   

14.
一、实验装置: 装置如图:在20×200的试管内用移液管注入约20毫升发烟硝酸,注意不要把酸溅在试管上部,再放一支长约150厘米的细玻管,用铁 夹夹在离管底 1/3处,再斜夹  相似文献   

15.
竹枪     
1.可用来演示弹性势能做功的大小与形变程度的关系.2.制作方法:取长约50厘米,宽2-3厘米的竹子.修成厚约2毫米的竹片一根,再取直径约10厘米左右的竹子两节长,留竹节两个,在A、B、C三处开长方形孔,孔的大小比竹片定、厚稍大一点,让竹片正好插入.D处开一大孔,长约IO厘米,视竹节长短而定,若竹节长的,还可开长一些,宽比竹片宽度大一些.如图4装好即可.3.演示方法:如图4装好,C处稍露出一点,紧贴在C处竹片旁放一块石子,在C处将竹片向上轻轻一推,石子就被竹片弹出.若竹片一端插入B处,同样方法,可将石子弹出,观察两…  相似文献   

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一、白磷制取及自燃实验的改进 实验装置:如图一 操作步骤:1.先在大试管底部放入约0.5克红磷,而后将一块滤纸卷成管状,插入试管中,接着将管口用橡皮塞塞紧。 2.加热使红磷气化而转化为白磷,待红磷全部气化后,停止加热,则白磷全部被吸附在滤纸上。 3.冷却后,去掉管塞,用镊子将滤纸取出;稍后即可观察到滤纸着火燃烧的现象(白磷自  相似文献   

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一.实验原理:乙醇蒸气通过催化剂在高温下,分子内脱氢可制得乙醛,同时得到氢气.二.实验装置如图:A.蒸馏烧瓶内盛20-25毫升无水乙醇.B.烧杯作热水浴.C.铁催化管,长24厘米,6-8毫米中间内盛2.5-3厘米长的Cu粉作催化剂,两端用石棉塞好.D.具支试内盛7-8mL蒸馏水·E.烧杯作冷水浴·F.一端去掉1/2的U型管,内盛洗发精溶液至短管胶塞处即可,作H2的起泡剂.三.实验操作及现象;先在C处给催化剂铜加热约一分钟,然后将热水倒人烧杯中并点燃酒精灯,此时D内有气体逸出,开始呈“白雾”状,随…  相似文献   

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初中化学课本中木炭还原氧化铜的演示实验因现象不明显,成功率不高而成为一难点。笔者经过反复实验,经改进装置、方法后实验效果明显,成功率达95%以上。现介绍如下:1实验装置实验装置如图1所示。2操作步骤及现象a.将烘烤后的木炭和氧化铜以质量比为1:9或1:10的比例置于研钵中研细、混匀。b.将混匀的混合物装入球形小试管中,约为球形体积的2/3,并在距离药品2~3cm处塞上一团玻璃毛,右手持试管夹,加热(约1min)至混合物开始出现放热反应即混合物开始出现红热现象时,立即移开试管,左手将备好的大试管罩在球形…  相似文献   

19.
1.选用外径较细的铁丝(笔者用的是外径0.3毫米,即一般作橱窗用的铁纱布上的细铁丝即可),长约40~50厘米一段,在酒精灯焰上将细铁丝依次逐段灼烧至红热,以便除去细铁丝表面的覆盖物。同时,两手握着细铁丝向两端稍稍用力,以便拉直细铁丝上的弯曲部分。之后,用较细的砂纸打磨铁丝表面,使之光洁,随之弯曲成为符合实验所需要的螺旋丝,再将此丝状螺旋,平整地放置在石棉片上加热。同时,用角匙取少许二氧化二铬固体,轻轻撒布在丝状螺旋铁丝上面。因二氧化二铬固体遇着较热  相似文献   

20.
高中教材中硝酸盐的分解,书上列举了硝酸铜一例。将硝酸铜在酒精灯上加热分解,虽现象明显,但分解的二氧化氮有害气体对实验教师和学生的健康不利。为了使试验现象既明显,又不污染周围空气,本人对该实验作了如下改进。取一支薄壁小试管(或注射用过的安瓶),内装少量硝酸盐固体,将其开口向上在喷灯上加温,使口部玻璃融化收拢封严,趁封口处玻璃红热时,迅速将瓶底硝酸盐倾倒过来。这时,硝酸盐突受高温,立即可以看到该盐分解放出红棕色二氧化氮气体充满整个试管,效果非常明显,无有害气体污染。学生通过以上变化,对硝酸盐的成分有了最直观而深刻的…  相似文献   

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