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郭蕊 《教育测量与评价(理论版)》2012,(5):18-21
教师效能评价,是对教师行为是否具有有效性进行的评价.国内外学者提出了很多用于理解和评价教师效能的评价模型,如教师效能三元模型、区分性教师效能评价模型、多重评价模型和增值评价模型等.这些模型有着各自的优势,同时也存在诸多局限.本文对上述四种评价模型进行了详细介绍及优缺点分析,为建立更科学公正的教师效能评价体系提供了参考. 相似文献
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随着心理测量理论的发展,潜在分类模型越来越多地受到国外研究者的关注,它能够通过分析考生的作答过程来探讨其潜在能力倾向,改变了以总分来评判学生能力的传统评价模式。首先探讨了作为该类模型基础的规则空间模型,然后综述了近年来国外有关潜在分类模型的研究,最后对该模型的研究现状进行了评价并对未来发展进行了展望。 相似文献
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增值评价兼顾教育对质量和公平两个维度的追求,契合新时代教育评价改革的价值意蕴,对教育评价具有重要实践意义。增值评价成功实施的关键在于对增值模型的选择与应用。首先,依据增值评价发展脉络和统计技术发展水平,将增值模型的发展划分为萌芽、兴起、发展和成熟四个阶段,并根据评价测量类型的不同,划分为横截面测量模型和纵向测量模型。其次,从数据来源、学生群体、缺失数据处理、实践应用、模型特征五个方面介绍了十大经典增值模型;以采用纵向数据测量设计的教育增值评价系统EVAAS为例,从评价过程和结果应用两个方面介绍国际增值评价模型的实践发展。最后,从技术赋能、证据来源、评价内容和评价标准四个方面,对依托教育元宇宙的支持、构建基于循证的全域证据链、发展综合性增值评价和实现差异化增值评价进行展望,以期为增值评价的实施提供理论借鉴。 相似文献
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基于RBF神经网络的高校教师教学质量评价模型 总被引：1，自引：0，他引：1
文章基于RBF神经网络方法,建立了高校教师教学质量的评价模型.首先构建了神经网络评价模型的结构,然后运用MATLAB,用样本数据训练了神经网络评价模型.表明该模型克服了传统评价过程的复杂性和主观因素,对全面、公正、科学地综合评价高校教师教学质量是行之有效的. 相似文献
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采用结构方程模型方法构建了以顾客为评价主体的"公路系统应用型人才培养质量评价模型",模型由毕业生版和企业版组成,本文主要介绍了企业版模型。该模型较全面地覆盖了顾客认知的培养过程及培养效果;以外部顾客为评价主体,一定程度克服了人为的主观性和随意性;变量体系凸显了行业的职业特点,适用于公路系统职业教育的培养质量评价。 相似文献
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SERVQUAL 模型广泛地运用于服务质量评价中,但其评价模型的选择较为混乱。本文在现有评价模型分析的基础上,对高校教育服务质量总体评价模型进行了修正。修正模型不仅考虑了顾客对服务质量维度的认知差异,也考虑了顾客对服务质量维度中各指标的重要性认知差异。实
证研究结果表明修正模型在高校教育服务质量总体评价方面具有更高的准确性。 相似文献
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林倩 《上海教育评估研究》2013,2(1):45-50
美国不断地强调要革新评价方式,并在努力地探索新的评价方式。本文先简要介绍了美国发起的一项基于认知的评价革新运动——CBAL评价革新运动;接着主要介绍了在此过程中研制出来的阅读能力评价模型,分别介绍了它的构成要素以及该模型的运用,比如,如何运用这个模型来指导试题编制及活动的设计。本文最后还介绍了该阅读能力模型的特点及其对我们的启示。 相似文献
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结合现代管理思想和方法分析了供应商综合评价模型的指标体系,从而构建了供应商评价的层次结构模型．该模型主要是在供应商评价和选择的影响因素和权重的确定方法上对已有模型加以改进,使其更加客观、合理,以便符合企业的最大利益．并用生产企业对供应商的选择过程对该模型进行了验证． 相似文献
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杨大岭 《中学化学教学参考》2022,(1)
研究了“模型认知”素养在化学教学中的目标和作用,根据《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》的具体要求,在教学中实施识别模型、描述模型、构建模型、运用模型、评价模型、修正模型等系列教学实践活动,逐步培养学生的“模型认知”素养。 相似文献
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基于AIHP的教学质量评价模型研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高校教学质量评价复杂、模糊的现状,通过改进层次分析法(AIHP)确定教学质量的权重,利用模糊数学评价方法,建立了高校教师教学质量评价模型,并用实例说明了其可行性.该模型将定性和定量分析结合起来,使教学质量评价更科学、客观、公正. 相似文献
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粗糙集在大学生就业问题中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
针对毕业生的就业问题,建立粗糙集评价模型对毕业生的就业情况进行了评价,根据所评价的结果制定了相关专业的就业策略.对所建立的模型对市场需求量和市场竞争力做了进一步讨论. 相似文献
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基于人工神经网络的研究生课程评价模型 总被引：2，自引：0，他引：2
在研究生网上课程评价系统收集的大量数据基础上,构建了一种基于人工神经网络的多指标课程评价模型,并将网上调查的结果以连接权的方式赋予该评价模型进行训练。通过实际评价数据的验证,该模型能够准确地按照实际评价的过程进行工作。 相似文献
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吴松林 《淮南师范学院学报》2010,12(1):100-107
根据泰勒和罗默的基本模型,结合其他经济学家的发展,分别介绍了IS曲线、MP曲线和菲利普斯曲线含义、数学表达式及其影响因素,把它们结合起来,就构成了IS-MP模型。运用该模型,可以分析经济政策的作用和短期波动的表现形式,并对该模型的优点和缺点进行分析和评价。 相似文献