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工程硕士教育招生中存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
工程硕士专业学位教育是研究生教育的必要补充,是我国高等教育体制的重要组成部分。建立健全并完善工程硕士专业学位教育制度,是一项系统工程。改善工程硕士的招生管理,探索工程硕士招生的新思路,是工程硕士专业学位教育稳定与健康发展的重要保证。 相似文献
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培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才是我国专业学位研究生培养模式改革的方向和目标。通过对职教专硕研究生培养的价值旨归、目标愿景、培养方式以及评价体系的分析,发现职教专硕研究生培养中还存在招生未凸显职业教育类型特色、培养主体单一、课程体系封闭、实践环节薄弱以及考核评价未凸显专业学位研究生的创新实践能力等问题。在我国研究生教育进入追求卓越的新阶段,职教专硕研究生培养应改革考试招生制度,形成具有职业教育类型特色的生源选拔机制;深化“引企入教”改革,构建“校—企—校”协同培养模式;完善“职业教育+专业教育+教师教育”复合型课程结构;强化实践培养环节,发挥双导师在培养中的引领作用;构建以“实践创新能力培养”为核心的考核评价体系。 相似文献
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全日制专业学位硕士生招考工作问题之归因 总被引：1，自引：1，他引：0
调研发现,公众对于专业学位研究生教育的误解,考生缺乏报考意愿和动力,招生保障措施不健全等是全日制专业学位硕士生招考工作面临的问题或困难.指出造成该状况的原因主要包括:传统文化观念的消极影响,导致招生宣传效果不佳;招生考试体系缺乏科学性和系统性;全日制专业学位硕士生培养体系不健全;非全日制"单证"专业学位硕士研究生教育的消极影响. 相似文献
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天津师范大学在教育硕士专业学位研究生教育综合改革试点工作中,充分发挥“大学—政府—中小学”联动机制(“UGS机制”),在人才培养模式方面,对课程体系设置、师资队伍建设、教学内容与方式、研究课题和专业技能训练、实验室和实习实践基地建设、考核评价标准和方式等方面进行了全面改革和创新;同时,在招生结构调整、与行业和企业共建合作、教学科研考核与评价机制建设、教育管理机构完善等方面也进行了改革,初步建立了适应专业学位研究生教育的管理体制. 相似文献
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教育硕士专业学位是国家主要培养以教师职业为背景,面向基础教育教学和管理工作需要的实践型高级专业人才而设立的专业学位。它的性质以及我国中小学庞大的教师队伍的实际情况,决定了教育硕士专业学位研究生的招生和培养将是长期而艰巨的工作,不能急功好利,贪大图快。同时,教育硕士专业学位研究生的招生要通过加强领导、规范过程、重视立法、实行资格考试等措施,提高招生工作的规范性,促进我国这一新的专业学位的招生工作积极、健康、稳步地向前发展。 相似文献
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1 .加强宏观调控 ,完善发展环境政府及相关人事主管部门要制订切实有效的政策 ,实现专业学位与从业资格挂钩 ,在人事、组织任职方面享受与学术性学位的平等待遇 ;淘汰不适应社会发展需要的专业学位门类 ,合理分配教育资源 ;提高专业学位在社会上的声誉。2 .贯彻招生原则 ,提高生源质量专业学位教育质量首先是招生质量。培养单位在招生工作中必须坚持公平、公正、公开的原则 ,严格把好“入口关” ,处理好自律与自主的问题。在增加专业学位招生工作透明度的同时 ,通过规范专业学位招生工作提高生源质量。培养单位要树立争创名牌意识 ,解决规模… 相似文献
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认为辽宁省专业学位研究生教育面临着结构欠缺完整性、学生规模小,管理体制有待改进,师资力量相对匮乏,教育对象质量参差不齐,培养环节有待完善的困境.提出了夯实专业学位研究生教育重要地位,以区域经济需要助推教育规模结构合理发展,理顺专业学位研究生教育管理体制,有效增强专业学位研究生教育师资力量,优化专业学位人才培养过程等措施. 相似文献
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分析我校专业学位研究生教育现状,探讨其中存在的问题,提高临床专业学位研究生的培养质量。采用问卷调查的方法对内蒙古医科大学附属医院2007~2012年招收的临床专业学位研究生进行调查,并对结果进行汇总统计。从学位课程设置、临床轮转、考核体系、学位论文评审等方面对临床专业学位研究生教育现状进行了科学的、系统的分析。结论:从加强学位课程建设、合理安排临床轮转、分级管理、完善考核体系、规范学位论文工作等方面进一步完善临床专业学位研究生培养。 相似文献
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本文说明了我国全日制专业学位研究生教育的发展状况,分析了现有培养模式存在的问题,从培养定位、招生范围,考核方式、课程设置、师资建设、校企联合、导师培养、论文评审、奖学金设置、评价体系等方面对我国全日制专业学位研究生教育的培养模式进行了研究分椿 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(8):14-15
随着我国教育事业的快速发展,专业学位已经成为我国学位类型的重要组成部分,开展专业学位教育,是让高等教育满足社会发展需求的重要实践。近些年来,我国专业学位教育的招生规模不断扩大,如何在招生规模持续扩大的同时保障专业学位教育的质量,是每一位教育工作者应当思考的问题。而发现专业学位教育中存在的问题,针对专业学位教育现状提出对策,能够推动我国专业学位教育质量的整体提升。 相似文献
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专业学位研究生教育主要是通过系统、高级别的专业教育,在其掌握专业理论知识的基础上,培养其从事某应用性专业技术的能力。由于我国的专业学位研究生教育发展时间不长,以及其它一些主客观因素,目前其存在的问题很多,对其的发展有一定消极影响。通过对国内外专业硕士培养模式总结与分析,从明确培养目标,改进招生考核方式;构建以市场为向导的专业模式;改进教育模式;建立合作培养基地等四个方面进行改革创新研究。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(6):98
近日，全国教育硕士专业学位教育指导委员会批准我校增设科学与技术教育、心理健康教育两个教育硕士专业学位招生学科领域。我校教育硕士专业学位的招生学科领域从15个增至17个。 相似文献
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进入高等教育大众化阶段后,我国硕士研究生招生考试变革呈现出一些新趋势。要全面认识专业学位与学术学位硕士的性质与类型特征,厘清分类招生的目标定位;规范和优化两类研究生招生选拔方式,保障考试招生的公平与效率;改革和完善硕士生培养模式,提升教育质量。 相似文献
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护理研究生教育是培养高级护理人才的主要渠道。构建科学的护理专业学位研究生培养模式,必须准确把握教育规律,合理定位,从培养目标、招生、教学组织与实施、考核方式等方面创新理念,改革培养模式,确保培养质量。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2017,(3):102-107
随着研究生招生生源竞争日趋激烈和招生政策调整,西部民族高校在目前招生现状下,如何招收优质生源并提升研究生培养质量,成为亟待解决问题。结合学校自身,分析近几年招生工作现状:第一志愿生源不足,上线率低;考生来源复杂,优质生源较少;调剂考生比例较大;推免生接收数量较少;国家下达计划较少;生源结构不平衡;复试调剂工作方式较为传统。提出相应改革建议:加大招生宣传投入,完善制度从而吸引优质生源;加大学科发展力度,优化学科结构,增大学科研究投入;加快全日制专业学位研究生的教育发展;加强研究生招生信息化建设,提升工作效率;加强师资队伍引进与管理;进一步完善复试及调剂权力下放工作。为优秀生源选拔提出更有效途径。 相似文献