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郭杰森 《课程.教材.教法》1991,(8)
《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出:“德育要与传授科学文化知识相结合,渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校的各项活动中,并力求生动和形象化。”结合物理教学对学生进行思想政治教育,是长期而又紧迫的任务,本文着重探讨如何结合物理教学对学生进行爱国主义教育。 一 爱国主义教育的必要性和可能性 《全日制中学物理教学大纲》规定:“要结合 相似文献
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教育是智慧之源,教育是创造美好明天的原动力,而德育又是教育之本。每个教育工作者都要把德育工作放在首位。可是,就目前一些学校的教学实践来看,德育工作还存在着力度不够的问题,其主要表现在各个环节的配合不够紧密,出现了脱节现象,影响了德育工作全面的深入开展。在教学实践中,我发现这些脱节现象主要表现在以下几个方面:首先是德育与智育间的脱节。老师热衷于向学生进行科学文化知识的灌输,没有把对学生的思想道德教育渗透到科学文化知识的传授中。有的虽然迫于某种压力,勉强把德育渗透到智育中去,也是牵强附会。这种贴膏药式的德育显得… 相似文献
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〈全日制中学化学教学大纲〉对化学教学目的要求中增加了“爱国主义教育”。中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知中指出:“德育要与传授科学文化知识相结合,渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校各项活动中……”寓教育与教学中,结合教材,对学生进行爱国主义教育,激发学生对我们伟大祖国及 相似文献
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一、德智体各育的含义和相互间的关系教育按内容分,有德育、智育、体育等。德育是对青少年学生的政治、思想和品德教育,它是教育整体结构中的灵魂,是青少年个体发展的主导因素,学校的德育必须贯穿活动始终,寓德育于各学科教学之中。学校德育工作要增强针对性、主动性和实效性。在新形势下,必须改进德育工作的方式方法,转变教育观念,积极实行启发式和讨论式教学,努力造就好社会主义事业的建设者和接班人。德育对于智、体等方面的发展有着重要的动力和保证作用。德育教育的过程是一个从知到行的过程,即要经历认知、情感、意志和行为四个阶段。因此学校教育必须按国家规定上好相关课程,除了要注重道德知识的掌握外,更重要的是要指导学生实践道德行为,培养学生良好的道德情感和道德意志。而在当前形势下,推行素质教育必须更加重视德育工作。智育的本质是育智,是培养和发展学生智力。智育要传授知识,但不是单纯传授和获取知识,其核心是建立在知识基础上的精神、信念,是对客观世界正确而有意义的认识,是运用知识的实践能力和创造才能。智育的主要任务是获得知界观;开发智力,培养各种能力、科学精神和创新意识;学会学习,能终生用人类的智慧文明和先进的科学文化知识不断丰富、武装自己的... 相似文献
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秦玉秋 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):157-158
德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，德育能促进学生的全面发展。德育也是职业学校培养社会主义现代化建设从业者的重要一环。近年来，我国职业教育得到了飞速发展，但职业学校生源质量普遍下降，给职业教育的德育工作提出了严峻挑战，在部分学校甚至出现了较严重的问题，抓好职业教育的德育工作极为紧迫。 相似文献
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一、当前高校德育工作存在的问题
目前我国高校德育工作最大的问题就是忽视德育对象的主动性，以空洞的说教方式“灌输”现成结论与传授道德知识。德育和政治教育不分，以政治教育替代德育教育，德育理论与实践脱节，忽视德育深层次隐性目的及个体功能的培养，忽视对学生基本道德品质的培养，导致我们花在德育工作上的时间和精力与收到的效果难以成正比，出现了德育低效的现象，德育方式缺乏“创新”，强调通过德育自身的方式较多，强调贯穿于其他方式之中的较少。 相似文献
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学校教育要从"德才兼备"的视角,培养学生的综合素质发展,对人才的培养要"德"字当先.江泽民同志在<关于教育问题的谈话>中也指出:"教育是一个系统工程,要不断地提高教育质量、教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪委教育、法制教育."作为肩负教书育人之重任的政治学科教师,要对德育教学有高度认识,积极将文化知识传授与德育教学结合起来,努力实现政治课教学的德育目标. 相似文献
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杨茵 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
英语是高中教学中非常关键的一门学科,在当前英语教学中,教师不仅要关注学生文化知识的学习,还要提升学生的道德修养,帮助他们成长为一个知识渊博、品德高尚的当代大学生。那么,在高中英语教学中,教师该如何去渗透德育工作呢?本文针对新时代高中英语教学中的德育渗透工作,从科学设计教学活动,融入德育工作、举办以德育为主题的英语主题活动、观看英语类的德育的电影,提高学生的道德思想、举办英语文化交流会,提升学生的爱国思想、重视学生的思想教育,理性对待中西方文化差异五个方面进行阐述。 相似文献
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《沧州师专学报》1991,(2)
近几年来高等师范院校出现了忽视德育的严重问题,在德育工作中,基本上是抓品德教育和行为规范,忽视或放松思想政治教育,使得一些学生模糊了正确的政治方向,削弱了学生对资产阶级自由化思潮和封建主义思想侵蚀的抵御能力,去年春夏之交的政治风波,许多大学生直接卷进去,这是长期放松思想政治教育所造成的恶果,党中央多次召开会议总结教训,强调学校特别是高校要加强德育,加强思想政治工作,坚持把坚定的政治方向放在第一位,这是完全正确和必要的、要想办好教育,首先要培养一批德才兼备的教师,这就给师范院校提出了新课题,在建立完备的知识文化传授体系的同时,要把德育放在首位,用马列主义武装头脑。仅对师范院校的德育工作谈几点看法: 相似文献
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强化素质、注重德育是21世纪经济和科技挑战的需要,是社会进步和精神文明建设的需要,是全面贯彻落实教育方针的需要。那么,如何从中学生的特点出发,创造性地开展德育工作呢? 一、寓德育于科学文化知识教育之中 文化课的教学担负着对学生进行思想品德教育 相似文献
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著名苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“道德是照亮全面发展的一切方面的光源”。人民教师肩负着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人的光荣使命,应当始终把思想道德教育放在教育工作的首位。如何做好德育工作?中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:“德育要与传授科学文化知识相结合,渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校各项活动中,并力求生动和形象化。”这就是说,思想道德教育首先要寓于知识传授之中。英语学科,教材是“洋文”,内容多是 相似文献
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语文是最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分，这也决定了高中语文在德育工作中具有独特的优势。语文教师在课堂教学中不仅要向学生传授语文知识和学习方法，还要注重学生情感、态度、价值观的培养，把德育渗透到语文教学的各个环节之中，帮助学生形成良好的思想道德品质，塑造健全的人格，提升文化素养。文章基于高中语文教学渗透德育存在的问题，对高中语文教学渗透德育的策略进行探讨，以促进学生道德品质的提高。 相似文献
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在德育工作中,我们几乎有一个共同的感觉,即新时期的学生见识广,思想活跃,他们不仅有较多的科学文化知识、政治知识和道德知识,而且对社会现实有一定的观察力和分析力。因此,对我们所进行的品德教育往往不服气。这在一定程度上影响了德育效果。究其原因,一方面是与我们德育工作的理论水平、表率作用以及对学生的思想状况分析把握不够有关。另一方面,是在教育内容和教育方法上不能从 相似文献
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《中小学语文学科思想政治教育纲要》指出:要根据语文学科的特点,认真落实纲要的要求,把思想政治教育同语文知识的传授、能力的培养有机地结合起来。怎样才能正确处理好德育与智育的关系呢?在语文教学中,既不能以思想教育代替语文知识的传授,也不能甩开德育教育单纯追求文化知识的传授。语文的学科优势决定了它是进行德育渗透的主阵地。课堂教学是进行德育教育的主要场所,在语文 相似文献
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李琳璐 《中国校外教育(理论)》2014,(22):25
日常课堂教学,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。在教学过程中,如果师生双方建立良好的情感交流,则很容易完成教学目标。因此,重视对学生情感教育是班主任提高课堂教学实效的有效方法。一、以情感落实知识掌握,为发挥德育功能奠定理论基础班主任对学生进行全面的德育教育,在中学德育中处于重要地位,但它又不同于学校中其他德育工作,要发挥班主任德育教育功能,首先必须帮助学生学好并掌握马克思主义基础理论常识。以课堂教学为主要载体, 相似文献
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宋荷忠 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(1)
江泽民总书记最近指出:“各级各类的学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”可见德育工作是学校教育的关键一环。本文就中师德育渗透的原则、内容、途径谈一些初浅认识。 一、德育渗透是学校教育的基本原则 相似文献
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德育是素质教育的灵魂,当今社会渴望并呼唤人性的回归.这促使我们更加注重提高德育实效.而思想品德课在学校全部德育工作中有着各科所不能替代的独特任务,它对学生的成长具有导向作用.课堂教学既是学校传授文化知识和技能的主阵地,又是德育的主渠道,两者要相互渗透.要使这一思想教育落到实处,首先要认识德育不是空洞的政治口号,更不能靠生硬的灌输.这就要求教师除了学习有关法律、法规外.还必须深入学习课程标准和教材,认真备好每一节课,把德育内容科学、灵活、生动地融会于教学过程中,把德育作为课堂教学中一个任务来完成. 相似文献