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活动适用年级:三年级一、活动过程:第一阶段:启动课(40分钟)教学准备:1.教师准备:搜集各种各样的纸、视频展示台。2.学生准备:搜集各种各样的纸。(一)引入课题1.学生介绍各自带来的纸。 相似文献
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活动目标核心目标:1.在游戏情景中练习有目的地撕纸,锻炼手指动作的灵活性。2.大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。3.感受撕纸活动带来的创意与快乐。相关目标:通过对不同形状纸的想象激发孩子的创新能力。活动准备:经验准备:认识各种各样的动物,有逛动物园的经验。环境准备:1.场地准备:布置成动物园的场景:将树、草坪、池塘、动物图片等贴在地面上,音乐。2.彩色大正方形纸两张(教师用),幼儿人手两 相似文献
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《幼儿教育》1993,(10)
教学目标:一、认识纸的种类、汁争性、用途 二、体验纸的折剪变化三、运)t]纸的各种造型及游戏四、养成收拾的好习惯。}{活动目标 活动内容及过程 活动一好玩的纸 引起动举,乞 触摸纸。请幼儿摸一模各种质料的纸。 团体活动 1.说说摸抓张的感觉。 2讨论纸是由什么做成的? 3.纸的种一类有哪些? 4.纸的Jl]途有哪些? 分组活劝 1.语文组纸卡配对。 2.美劳组水彩画 3一益智组拼图游戏。 学习区 1.美劳区①信封偶。 ②面具。 2.科学区色镜观察。 3一益智区纸张分类游戏。 4一语文区图书欣赏。 分享活动 l学习区经验分享。 2作品欣赏。 活动二折折… 相似文献
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<正>活动目标:1.了解自己和同伴最喜欢的玩具,并尝试用不同的方式记录和统计结果。2.在活动中乐意与同伴协商合作,在交流中体验合作的乐趣。活动准备:1.幼儿人手一份纸和笔2.玩具图片若干活动过程:一、导入师:今天,吴老师给小朋友们带来了一些玩具图片,让我们一起看一看。(出示玩具图片)二、幼儿记录自己最喜欢的玩具 相似文献
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活动目的:1.通过观察、实验,认识纸的种类及特性。2.通过分组活动,加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。活动准备:1.用多种纸制成的娃娃一个;挖有一小窟窿的纸箱一只;旧报纸、宣纸若干张;红、蓝、黄颜料水各一盘;录音机、磁带。2.图书、扇子、扑克牌、包装盒、挂历、餐巾纸等纸制品若干。3.每个幼儿一个纸盒,内装油光纸、马粪纸、皱纹纸、贴塑纸、白卡纸等各种纸。4.分组活动所需的各类材料。 相似文献
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正活动目标:1.喜欢参加科学活动,体验探究活动的乐趣;2.大胆探索让物体站起来的多种方法,会表达探究结果;3.培养幼儿良好的操作习惯。活动准备:1.主要物品:笔、纸、水彩笔、吸管、积木、玩具、盒子等;2.辅助站立的物品:积木、橡皮泥、书等。活动过程:一、引出话题师:今天,我们幼儿园来了很多新朋友,想不想看看是谁?出示物品(手电筒)。现在手电筒娃娃正在睡觉(横着放),我们把它叫起来,让它站得直 相似文献
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黄秀月 《数理化学习(初中版)》2007,(7)
在科学教学中,我们经常用到纸.用一张纸托着一杯水来证明大气压的存在;用一张纸燃烧来说明物质发生了化学变化;将固体粉末送入试管要用纸槽;称固体的质量时要各放一张大小相同的纸在天平的两盘…….纸是自然科学中最简单、最常用的实验器材.在初二学生 相似文献
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活动目标
1.尝试刮画的绘画形式,激发绘画的兴趣.
2.体验创作过程中带来的喜悦,发展想象力.
活动准备
经验准备:有线描画的经验.
材料准备:创意画纸,彩色卡纸及手工纸,手工盘,竹签,剪刀,胶棒等;有关线描画、刮画的课件. 相似文献
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不久前,我有幸担任了一次小学《科学》教学大比武的评委工作,选手们比赛的内容是教科版三年级下册《科学》第五单元的第一课《纸的观察》,作为该单元的起始课,这一篇课文共安排了3个活动:一、描述一张白纸的特点;二、比较纸的不同特点;三、观察纸的纤维。本课的教学以对纸的观察为主线展开,把重点放在比较各种纸的不同以及观察纸的纤维上,而难点则是纸的共同特征——有纤维。在课堂实施过程中,却屡有教师意想不到的情况发生。 相似文献
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活动要求:1.通过涂色、“捉鱼”等活动,复习5以内的加减法。2.激发幼儿学计算的兴趣,培养幼儿的活动能力。活动准备:1.用大积木围成的小鱼塘两个(图1)。2.幼儿每人一张涂色练习纸(图案相同,算术题排列可不同,但是组成鱼的部分得数必须是5,如图2)、一把剪刀,一张长条纸、一盒蜡笔、浆糊少许。 相似文献
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长期以来 ,人们对数学教学的认识就是概念、定理、公式和解题 ,认为数学是一种具有严谨系统的演绎科学 ,数学活动只是高度的抽象思维活动 .但是 ,历史表明 ,数学不只是逻辑推理 ,还有实验 .G .波利亚曾经指出 :“数学有两个侧面 ,一方面 ,它是欧几里得式的严谨科学 ,从这个方面看 ,数学像是一门系统的演绎科学 ,但另一方面 ,创造过程中的数学 ,看起来却像是一门试验性的归纳科学 .”弗赖登塔尔也曾指出 :要实现真正的数学教育 ,必须从根本上以不同的方式组织教学 ,否则是不可能的 .计算机的出现改变了数学只用纸和笔进行研究的传统方式 ,给… 相似文献
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活动内容苏教版《数学》三年级(上册)第六单元末的实践活动。活动目标1.通过实践活动,加深对周长含义的理解和认识,增强计算长方形、正方形等平面图形周长的能力。2.在实践活动中提高动手操作水平,发展数学思维,培养创新意识和学习数学的积极情感。活动准备1.小组活动材料:一把直尺;一根长约60厘米的线;一张放大的不规则图形;长分别为3厘米、5厘米的小棒若干根;一张习作纸;一个透明袋,内装12个边长为1厘米的小正方形;一份印有表格的练习纸。2.教师教具准备:各类图片,实物投影。活动过程一、谈话引入,激发兴趣1.师:请各小组的同学看一看你们… 相似文献
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<正>活动目标:1.复习画直线、斜线、圆圈,学习用蜡烛由内到外一圈一圈画螺旋线。2.大胆使用刷子进行上色。3.积极参与活动,享受合作绘画的乐趣。活动准备:1.小刷子,各色水粉,白色蜡烛,水粉纸。2.事先排练好"卷炮仗"的舞蹈。3.轻音乐。活动过程:一、律动进入活动室 相似文献
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六、力学实验(四) 16.验证流动空气的压力(1) 实验用具与材料: 两张大小相同的纸。 实验方法与步骤: ①两手各拿一张纸的一端,使纸对齐,平行下垂,并使两纸之间间隔5厘米左右; ②用嘴由上向下往两纸间隙里猛烈吹气,观察纸的变化。 ③停止吹气,观察纸的变化。 相似文献
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【教学目标】1.引领学生运用多种方法感知空气的存在,了解空气是一种无色、无味、透明的气体,空气占据空间并能流动,让学生初步经历一个科学探究活动的过程。2.学生能运用多种方法,选择材料,设计实验,证明空气存在,空气占据空间,能流动。学“习提出猜想——实验验证——评价分析——得出结论”的科学探究方法。3.培养学生团结合作、大胆猜想、勇于探究、实事求是等科学素养,培养学生学习科学,探究科学奥秘的兴趣。教学流程:一、引入:利用科学实验,激发学生的问题意识《纸的奇遇》师演示:把一张纸揉皱后,塞入玻璃杯的底部,把玻璃杯倒过来,直… 相似文献
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活动目的:
1.通过猜谜,激发幼儿画手形画的兴趣.
2.发展幼儿的想象力和创新能力.
3.体验美术创作给幼儿带来的美感和成就感.
活动准备:
1.课前教幼儿做各种手形游戏,玩手影.
2.小黑板、范画、绘画纸、彩笔或油画棒若干.
活动过程:
一、谜语导入,激发兴趣
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个谜语:"五个叉,不长叶,不开花,做事全靠它."
幼:小手.
师:你们能告诉我,你们的小手能做什么吗?
幼:写字、画画、吃饭等. 相似文献
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有一天,在上活动课时,老师带来了一把油纸伞,引起了孩子们的好奇.大家都争相讲述:"这是一把纸做的伞.""这是一把木棒做的伞,伞面是纸做的,上面有颜料."……老师问:"为什么纸伞也能挡雨呢?""因为伞面上涂了一层油.""因为它上面贴有胶纸.""它上面涂了一层蜡."大家你一言我一语地发表自己的见解,孩子们对纸做的物品十分感兴趣. 相似文献