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陈以新 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):128-129
我今年八岁了,到了换牙的年龄,可至今我满口好牙,一颗也没掉。尤其让人想不通的是,我的两颗下门牙没掉落,里面的牙槽上却像雨后春笋一样先冒出了两颗小牙! 相似文献
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孟仪琳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(6):46-48
暑假里我掉了一颗大牙,可能是因为里面蛀掉了的缘故,结果居然还有一小块牙齿没掉下来。我害怕大人们给我拔了,便隐瞒事实,说这颗是长出来的小牙,大人们没仔细看,便信以为真了。可是,就在昨天…… 相似文献
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祝冰心 《故事作文(高年级版)》2004,(1)
今天,我又掉了一颗牙。说起我掉牙还有不少有趣的事呢!记得我第一次掉牙是2000年2月份,那年我7岁半,两颗新牙都已经长出半截了,乳牙还没掉。我去医院拔牙,拔完第二颗牙时,我疼得都要大哭了,但一听医生说吃根冰棍就不疼了,冬天还能吃到冰棍?新鲜!我马上转悲为喜。后来又有一次,奶奶给我买了一块泡泡糖,嚼着嚼着,我觉得牙被粘了一下,也没在意。过了一会儿,我发现不对劲儿,泡泡糖里怎么像裹着块石头似的?我把它吐出来一瞧,噢!原来一颗牙被粘了下来。没想到不知不觉中掉了颗牙一点也不疼!这两天,我连掉了两颗牙。昨天,我津津有味地正吃开心果,忽… 相似文献
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伍嘉琪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(9):81-82
人长大了。就要掉牙。上学不久,很多同学都开始掉乳牙,每个掉了牙的同学都指着嘴巴高兴地说：“看!我要换新牙了,我要长成大人啦!” 相似文献
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近读一则故事:有一个农民在犁地时,发现了一枚锈迹斑斑的古钱币。农民以为把古钱币上斑驳的锈迹去掉会更值钱,于是就将那枚古钱币打磨得平整光亮,结果,这枚价值昂贵的古币变成了一文不值的铜板。农民哪里知道,古钱币的价值正体现在它那锈迹斑斑的“生命本色”———“古”上。作文批改中就有这种“农民式”的教师,他们喜欢自作聪明,以为孩子的作文越没有“缺陷”就越有价值。于是,煞费苦心地“磨”去孩子作文中的“锈迹”,而被“磨”掉的部分,恰恰是最能体现孩子生命本色、最有价值的部分。且看两例:我掉了两颗牙今天,我掉了两颗牙。我对奶… 相似文献
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刘克锡 《快乐作文（低年级版）》2014,(4):10-11
课堂训练内容 冀教版二年级下册“综合学习四·我的小笔头”。听故事 妮妮的牙要掉了。我让她咬住绳子，再拴在门上，使劲一关门，牙就掉了。我们是看了《双把铁锅卡奇娅》的书，才这样做的。但是，卡奇娅的牙没流血，妮妮的牙流血了。 相似文献
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正一、信息技术与学生学习欲望的有机整合1.化虚为实俗话说:耳听为虚,眼见为实。如果教师只作单纯的讲解,学生只能被动地接受道德观点,很难激发起道德情感。如第一册《我换牙了》一课的教学,教师运用多媒体向学生展示牙齿的种类,人为什么要换牙,爷爷奶奶的牙掉了为什么就不长了呢?有了这样的问题,孩子们的学习积极性马上就提高了,从而把学生带入一种富有想象的空间之中。使学生理解小孩的牙掉了会再长出新牙来,爷爷奶奶的牙掉是因为他们的牙是恒牙,掉了不会再长,而我们的牙是乳牙,需要换成恒牙,所以牙掉了也不必害怕,没多长时间就会长出新的牙来。进而在明理的过程中达到自我保护牙齿、爱护牙齿,养成保护口腔卫生的好习惯,收到很好的教育效果。 相似文献
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