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1.
杨桔 《黔南民族师范学院学报》2012,32(2):86-89
应用型本科高校是以应用性人才培养为突出特征的一种新型高校。国际贸易专业的目标是培养具有国际商务技能的应用型人才,而外贸英语函电写作能力是外贸人员基本专业技能之一。开发信是开发新客户的重要工具,本文以开发信为例,探讨在应用型本科高校的平台上,如何优化外贸英语函电课程教学,提高学生的专业素养,以满足新时期外贸业务发展的需要。 相似文献
2.
段淑娟 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
对外贸易日趋频繁,外贸函电课程在高职院校被列为重点课程。本文通过探析外贸英语函电课程特点、问题和外贸人才培养模式,提出一些建议,以提高课程的教学质量和促进外贸人才培养模式的改革取得成效。 相似文献
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对外贸易日趋频繁,外贸函电课程在高职院校被列为重点课程。本文通过探析外贸英语函电课程特点、问题和外贸人才培养模式,提出一些建议,以提高课程的教学质量和促进外贸人才培养模式的改革取得成效。 相似文献
4.
外贸英语函电是商务英语写作与国际贸易实务相结合的一门应用型课程。本文通过对高职高专外贸英语函电课程的教学现状进行分析,并提出改进策略。旨在提高外贸英语函电的教学效果,培养学生用英语处理外贸业务的综合技能与素质,从而为从事与外贸有关的工作打下坚实的基础。 相似文献
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外贸英语函电是一门集外贸．业务知识和英语书面表达为一体的实用性英语课程。然而．传统的语法翻译教学方法已不能满足培养外贸专业人才的要求。为了培养适应经济全球化时代的外贸专业人才．更好地促进外贸英语函电课程的教学。本文通过分析外贸英语函电的特点和外贸英语函电课程的教学现状,从教师、学生、教学手段等方面探讨了如何达到较好的外贸英语函电课程教学效果． 相似文献
7.
外贸英语函电教学策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李笑盈 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(8):54-55,57
外贸英语函电课是培养国际商务人才的一门重要专业课.教师应针对外贸英语函电课程特点,着重分析当前高枝该课程教学中存在的问题,并就如何有效提高教学质量提出自己的思路,从而为我国外贸行业培养出更多的应用型人才. 相似文献
8.
《外贸英语函电》课程是商务英语专业、国际贸易等相关专业都必须开设的一门专业必修课。课程要求学生熟练掌握国际商务外贸交易过程中往来函电的基本写作技巧,熟悉外贸业务惯用语汇的正确表达,并能在写作中恰当运用。本文从《外贸英语函电》课程的教学内容、教学方法、实践教学方面,对该课程的教学进行了探讨。课程在强调理论与实践教学并重的原则下,有利于培养将来能从事外贸工作,运用函电有效地进行业务联络、沟通、磋商、交易的高素质应用型人才。 相似文献
9.
周春燕 《娄底职业技术学院学报》2008,6(4):31-34
外贸英语函电是一门将国际贸易实务与外贸英语相结合的一门综合性课程。本文根据高职院校外贸英语函电的课程特征,分析了高职外贸函电教学现有的问题并对高职外贸英语函电课程教学方法进行了探究。 相似文献
10.
作者结合教学经历,采用访谈和调查等方式,了解本院外贸系外贸英语函电教学现状,根据高职外贸英语函电课程本身的特点进行理论与实践相结合的改革探索,并总结了改革的经验,希望能真正实现理论与实践的结合。 相似文献
11.
王秋英 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
外贸函电是一门应用性、实践性很强的课程,如何根据外贸函电课程的特点,针对目前存在的问题,在实际教学中加以改革创新,加强教学方法和教学手段的改革,不断提高师资队伍的整体水平,通过反复的训练和实践,使学生逐步掌握外贸英语函电的写作技巧,增强对外贸易中的实际操作能力,是任课教师不断努力的目标. 相似文献
12.
《语文学刊:高等教育版》2010,(7)
本文探讨了作为专门用途英语之一的外贸英语函电所具有的独特的文体特征,并以实例分析文体学知识在外贸英语函电中的应用,以期能将文体分析融入外贸英语函电课程的教学中,更好地帮助学生掌握外贸函电的撰写。 相似文献
13.
《外贸英语函电》是一门融国际贸易业务与英语为一体的综合性课程。本文分析了高职外贸函电教学现有的问题,并对高职《外贸英语函电》课程的实践教学进行了探究。 相似文献
14.
礼貌被视为人类一切行为的准则。外贸函电是交际的一种形式,也应遵循这一准则。重点从写作技巧角度提出撰写外贸英语函电应注意正确的用词和句型选择以表达外贸英语函电的礼貌语气。 相似文献
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16.
外贸英语函电属于专门用途英语当中的一种,是一门将外贸实务与外贸英语相结合的综合课程。作者结合外贸企业经验和实际教学经验,针对高职高专院校外贸英语函电课程教学中存在的问题,就如何写好商务函电、提高教学质量、强化效果进行了分析。 相似文献
17.
梁淑君 《湖北广播电视大学学报》2012,32(6):29+35-29,35
高职高专外贸英语函电课程是商务英语专业的主干课程,为学生将来从事外贸领域的工作培养语言知识和职业技能。本文介绍了建构主义理论教学观,探讨了基于建构主义理论的外贸英语函电教学模式,引导学生自主学习,提高英语语言应用水平,培养外贸业务能力。 相似文献
18.
《湖北广播电视大学学报》1996,(11)
"外贸英语函电"是文科英语类英语专业(外贸英语)的专业英语必修课。本课程教材为《外贸英语函电》(马宗贤编著,北京科学技术出版社出版)。该教材共有课文45课,附件6个(含信用证和销货确认书样例、教学大纲、辅导材料、练习参考答案及自测题)。本课程学习一个学期,课内总学时72课时。根据《外贸英语函电课教学大纲》,本课程的教学内容和要求是:学生通过本课程的学习和训练、掌握外贸英语函电的基本词汇、基本句型和基本格式。对外贸成交过程及其中各环节特点有所了解,能草拟和阅读一般外贸业务文、电。上述所谓基本词汇和基本句型应与外贸英语课和 相似文献
19.
外贸英语函电是国际商务沟通中的重要工具,也是突出强调外贸实践技能的一门重要课程。LAPEMA模式从外贸岗位的实际工作情景出发,通过在外贸英语函电教学中的应用来充分提高高职学生的学习主动性和学习效果,从而达到培养其从事外贸相关工作的综合实践技能。 相似文献