共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
高中《生物》235页有这样的叙述:“温度对动物的生活习性也有明显的影响,在炎热的夏季,鸟类主要在晨昏较凉爽的时刻活动,中午就隐伏不动了。有些动物在夏天蜇伏在洞穴里休眠,如蜗牛。”书中把蜗牛的夏眠现象在“温度”因素中介绍,认为影响动物夏眠的主要生态因素是温度。 相似文献
3.
4.
5.
6.
消费的目的是让生活变得丰富多彩,不是让生活变得捉襟见肘。生活中,有些人挣的钱也不少,但总是觉得“手头紧”,究其原因,就是没有合理控制支出,最终导致生活拮据。下面介绍几种办法,帮助大家合理控制支出。1.控制房租或房屋贷款支出。有房可住是一个人的基本生存需求。 相似文献
7.
刘航滔 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
时间:2070年“开会喽!开会喽!”猫头鹰博士摇着铃铛在大森林上空招呼着。动物们纷纷跳上森林快车,在大家的纷纷议论中,驶进了老虎国王的山洞。“尊敬的国王,亲爱的动物同胞们,大家下午好……”猫头鹰博士的客套话就是多。“哎呀!啰嗦不啰嗦,整天就是这句话!”猴子插嘴道。“好,我们讲正事。”猫头鹰博士向来尊重大家的意见。“为了使咱们动物同胞长长见识,动物领导小组经过商讨,一致决定带领一部分动物到月球去旅游。由于资源有限,限制报名人数为50名。”“哦,我知道,是那个什么什么博士发明的那个什么什么……”小兔“白白”看到老虎国王,… 相似文献
8.
姚勇 《聪明泉(少儿版)》2003,(11)
动物们住在自己建设的居民区里,水电用得方便,大家和和睦睦,生活十分吉祥快乐。可是,最近动物们有些烦。他们至少都有了十分之一以上的不快乐。是什么原因呢?就是因为个“雨”字,但不是下雨多了,而是长时间不下雨。从去年干燥的秋天,一直到今年炎热的夏天,天上一滴雨也没掉过,这可急坏了上了年纪的动物们,比如年长的黑熊、大象、老虎、狼等等,他们不习惯于呼吸开着空调机制冷的室内空气,要那样就光想得感冒病或是闹其它毛病,可到室外换换新鲜空气吧,室外又使他们热得受不了,头晕眼黑,不想吃东西,还常听他们在楼下或街上念道:“这天怎么不下… 相似文献
9.
10.
11.
12.
刘春秀 《小学生之友(智力探索版)》2004,(3)
池塘里住着一群青蛙,它们当中有大有小,大的爱护小的,小的尊敬大的,和睦极了。青蛙们过着无忧无虑、幸福安宁的生活。可是自从几户人家住进这里以后,青蛙们平静的生活被打破了。它们每天都过着提心吊胆的日子。一天,“村长”召集蛙民来开会。会议开始,“村长”语重心长地说:“今天召集大家来开会,是要大家共同探讨有关我们的生存问题。现在田间害虫非常多,我们该不该去帮助人类捕捉害虫呢?”这时心直口快的小青蛙心有余悸地说:“如果我们去田里捉害虫被人类抓住了怎么办?”一只身强力壮的青蛙接过话有些激动地说:“人类不拿我们放在眼里,还… 相似文献
13.
<正>【设计理念】鉴于本单元的学习要求与学习材料特点,本单元的教学可在“文学阅读与创意表达”学习任务群下组织与呈现。本单元的学习任务可确定为“介绍我的动物朋友”,要求学生根据不同人群的需求,运用图文小报、视频(音频)讲解、绘本制作等多种形式,把动物朋友介绍给他人。结合单元学习任务,设置相应的学习情境:动物家协会邀请文学名家们参加“我的动物朋友”交流会,向大家介绍自己的动物朋友,老师将担任活动的主持人,请大家一起参会。 相似文献
14.
下面请大家以热烈的掌声欢迎我们的动物代表上场,发表它激情洋溢的演讲,看看人与动物是多么“和谐”地共同生活在这个地球上啊。 相似文献
15.
一、播放录像 ,引发学生的兴趣孩子们都爱看生动而有趣的动画片。为引发学生们的学习兴趣 ,课前播放一段“动物世界”的录像 ,看后提问 :“动物世界里的动物有趣吗?谁能把你看到的动物说给大家听一听?”这时 ,学生们都争先恐后地叙说自己所见到的各种动物。在此基础上 ,教师再联系生活实际 ,引导学生回想一下自己见过什么动物 ,在什么地方看到的 ,它长得什么样子 ,怎样活动的(可以加表演)。这样就引发了学生们说的欲望 ,他们都兴致勃勃地口述对小动物的所见所闻。然后 ,教师小结 :“刚才同学们介绍了这么多小动物 ,像生活在我们身边的小… 相似文献
16.
17.
18.
阳小兰 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(6)
生活在大自然中的动物们为了生存的需要,各自练就了一身奇特的本领,同时也创下了不少有趣的动物“吉尼斯”纪录。昆虫似乎有些微不足道。但永远也不要低估昆虫的力 相似文献
19.
20.
在我们的生活中 ,经常接触到一些动物 ,有些动物惹人喜爱 ,如猫、小鸡、金鱼、兔子和猴子等等 ,小朋友们都很喜欢它们。但是 ,为什么描写这些动物的习性经常出现“不像样”或“一个样”的毛病呢?看来 ,要想写好一种动物 ,并不那么容易。首先要熟悉它 ,仔细观察它跟其他动物有什么不同的地方 ,找出它的特点来 ,并弄清它的生活习性 ,了解它对人类的用处。下面提供几个范例 ,供小朋友们学习。[课文示例]例①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上 ,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛 ,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向… 相似文献