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1.
高职院校学生在进行顶岗实习阶段的合法权益保障问题一向都是高职院校面临的众多难题之一,本文对高职院校学生进行项岗实习阶段合法权益保障体系的构建意义之所在以及高职院校中学生进行顶岗实习时权益保障体系的构建的相关内容进行了一定的论述. 相似文献
2.
高职院校的顶岗实习既是一个新事物,也是实践教学方法体系中不可缺少的环节,在高职人才培养过程中起着不可忽视和替代的重要作用.如何对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织和规范管理,是提高高职院校顶岗实习教学效果和高素质高职人才的重中之重和关键.系统分析和探索了顶岗实习这种实践性极强的教学方法. 相似文献
3.
高职院校的顶岗实习是工学结合背景下教学体系不可缺少的环节,也是人才培养的重要阶段。在顶岗实习这一特殊阶段,高职院校学生党建工作面临着新的挑战。如何对顶岗实习期间的入党积极分子、预备党员进行教育和考察,确保学生党员发展质量,本文就工学结合背景下高职学生党员发展质量保障体系的建立与实施等问题进行探讨。 相似文献
4.
为破解顶岗实习过程中存在管理不到位、缺乏有效监管等问题,高职院校应针对顶岗实习建立质量保障体系,即在实习前期做好实习指导;在实习过程中和结束后建立有效的管理、监督和反馈机制,时时监控学生实习状态;同时加强对顶岗实习过程的总结、评价和反思。 相似文献
5.
《武汉职业技术学院学报》2015,(6):88-92
顶岗实习的管理过程是一个目标实现的过程,将目标管理模式运用于高职院校顶岗实习管理过程中是可行的。当前,高职院校、企业、学生三方在顶岗实习管理方面都存在一些问题,学校的组织管理体系不完善、管理方式不科学、目标制定不明确、管理手段落后、考核方式不合理;企业则对顶岗实习学生的重视程度不够、缺乏有效制度保障、合作态度不积极;学生对实习目标认识不够、学习态度不够端正、适应能力较差。为提高顶岗实习质量,建议高职院校健全和完善顶岗实习的管理体系和管理制度,建立校企协调机制,强化顶岗实习学生的思想教育工作,健全质量监控体系,加强对顶岗实习全过程控制,建科学可行的多元考核、分析与评价管理体系。 相似文献
6.
高职学生顶岗实习的探索与实践 总被引：7，自引：1，他引：6
高职顶岗实习模式是一种新的教学模式,它在实践中展示了无限的发展空间和优势.顶岗实习是高职实训教学体系的重要环节,在人才培养的过程中起着不可替代的重要作用.对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高高职顶岗实习教学效果的关键.文章分析了目前高职院校顶岗实习探索过程中面临的主要困难,提出了提高顶岗实习质量的相应对策. 相似文献
7.
顶岗实习是高职院校人才培养的重要环节,如何加强对顶岗实习期间学生党员的教育管理,使之始终保持共产党员的先进性和纯洁性,是高职院校学生党员教育的新课题.本文针对高职院校顶岗实习学生党员的特殊性和目前高职院校顶岗实习学生党员教育存在的问题,从完善教育管理组织体系、设计科学的教育内容体系、创新教育方法体系、构建多元化的考核评价体系等方面,提出了加强高职院校顶岗实习学生党员教育管理的实施策略. 相似文献
8.
目前,高职院校在学生顶岗实习管理过程中存在着诸多问题,即高职院校对学生的顶岗实习安排力度不够、学生所学专业与顶岗实习岗位的对口率不高、高职院校在对顶岗实习学生的管理过程中存在形式化、高职院校对于顶岗实习的评价方式不合理。本文从高职院校视角出发,提出搭建与顶岗实习平台,以期促进顶岗实习的良性发展。 相似文献
9.
高职院校顶岗实习质量保障体系构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2016,(13)
对目前高职院校顶岗实习管理过程中存在的问题进行分析,确立系统的理念,探索构建由政策支持子体系、思想观念子体系、工作组织子体系、制度执行子体系、专业技能子体系、专业岗位子体系、师资培养子体系、信息反馈子体系、考核评价子体系等组成的高职院校顶岗实习质量保障体系,解决顶岗实习过程中的问题,实现学生、学校、企业、政府四方满意。 相似文献
10.
高职院校如何有效地推进顶岗实习教学 总被引：3，自引：0，他引：3
顶岗实习是高职院校教学计划的重要组成部分,是学生与工作岗位零距离接触的桥梁;是学生职业能力形成的关键环节;是综合性最强的实践性教学环节;最能体现工学结合、教学过程的实践性、开放性和职业性。高职院校要想有效地推进顶岗实习,必须努力拓展对口率较高的顶岗实习岗位,加强学生对顶岗实习的认识,强化学校对顶岗实习教学过程的管理,系部对顶岗实习教学环节的合理设计,制定比较合理的顶岗实习工作评价标准,另外政府和企业对学校的大力支持,也影响顶岗实习教学的有效推进。 相似文献
11.
顶岗实习是高职院校人才培养的重要实践环节,也是培养高素质技术技能型人才的重要途径。通过分析高职院校顶岗实习运行现状及其成因,找出了校企双方在顶岗实习中的合作突破点和利益契合点,从而构建并完善了基于利益驱动的高职院校项岗实习运行模式,以期为高职院校顶岗实习实践教学提供参考。 相似文献
12.
张世亮 《中国教育技术装备》2015,(2):157-158
顶岗实习是高职院校培养学生综合职业素质和综合职业技能的重要教学环节。为了科学地评价顶岗实习效果,提高顶岗实习质量,在分析高职学生顶岗实习考核评价现状的基础上,结合多年顶岗实习教学管理经验,提出高职学生顶岗实习考核评价的建议。 相似文献
13.
刘燎原 《佳木斯教育学院学报》2014,(11):29-30
针对目前高职院校都在大力推进工学结合教学模式的大背景,通过调研分析出了"工学结合"模式下高职顶岗实习过程管理和质量评价体系的现状,从而得出制定出科学有效的、适合高职院校的顶岗实习质量评价指标体系的必要性。然后提出建立科学有效顶岗实习评价体系的四个途径,最后论述了该体系的有效性。 相似文献
14.
蔡玉娟 《开封教育学院学报》2015,(1)
高职院校顶岗实习的教学模式,主要是培养学生实践操作能力和综合素质,以适应社会发展对高职院校人才培养的要求。联系实习单位越来越困难,学生对顶岗实习的认识不到位,顶岗实习过程的监控和评价体系不够完善,是高职院校顶岗实习的现状。高职院校积极主动参与行业协会,实现校-会融合;加强高职院校和行业、企业的产学研合作,推动校-企共建;高职院校、行业协会和企业共同发展,实现校-会-企三元共生,是构建校会企三元共生顶岗实习模式的有效办法。 相似文献
15.
《南宁职业技术学院学报》2016,(2):43-45
加强对高职院校学生顶岗实习过程的管理,是提升实习质量的重要手段。依托地方产业对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理,是提高顶岗实习教学效果的关键。通过高职制造类专业顶岗实习的实践,进行顶岗实习方案施行与路径的创新,推动校企双方合作共赢,实现产学研深度结合,建立合作性校企双赢关系及良好的实习指导队伍,工学结合之下顶岗实习得到良性发展。 相似文献
16.
构建地方性高职院校顶岗实习体系的探讨与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
李锋 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(4):1-4
当前地方性高职院校在顶岗实习的各个环节都普遍存在问题,必须进行相应的改革.如何对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高顶岗实习教学质量的关键,也是提高高职人才培养质量的精髓所在.为适应地方性高职院校"依托产业办专业,办好专业促产业"的专业建设思路,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,进一步贯彻落实教育部有关文件精神,重新构建科学的、合理的顶岗实习体系显得尤为重要. 相似文献
17.
高职学生顶岗实习是高职院校颇具特色的实践教学环节之一,具有明显的职业特征,牵动着高职院校、高职学生、实习企业之间三方的权益与责任。本文通过分析高职院校、实习学生、实习企业之间在顶岗实习期间的法律关系,从而为建立健全我国高职院校顶岗实习过程中学生人身伤害事故的法律法规奠定理论基础。 相似文献
18.
《武汉职业技术学院学报》2015,(4):86-90
从马克思主义的过程论出发,要增强高职院校顶岗实习教育管理的针对性与实效性,就应该把顶岗实习的教育管理作为一个完整的过程来实施。以某高职院校2014级结束顶岗实习返校的毕业生为研究对象,通过文献研究、问卷调查、个案访谈相结合的方式,分实习前、实习中和实习后三个阶段,对高职院校顶岗实习教育管理过程的研究结果显示,应从改进校企联动的顶岗实习预备教育、纠正顶岗实习普遍的岗位认知偏差、构建顶岗实习生同伴教育有效机制、完善顶岗实习返校生教育管理机制、加强顶岗实习指导教师专业化建设等方面,加强高职教育顶岗实习的教育管理工作。 相似文献
19.
顶岗实习不仅已经成为高职院校积极探索工学结合教育模式的一大亮点,还是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的最重要形式,也是培养高技能人才的重要途径之一.高职建筑工程技术专业的学生在顶岗实习过程中存在实习地域分散、项目多样、变换频繁等专业特点,使顶岗实习过程存在着学生实习管理难、考核评价难等问题.其中,如何建立一套切实可行的顶岗实习评价体系来提高顶岗实习的质量是摆在我们面前亟待解决的一个难题. 相似文献