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兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。瑞士著名教育家皮亚杰说过“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。古今中外凡是取得巨大成就的人,无一不是对自己所从事的职业产生浓厚的、强烈的兴趣。 相似文献
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兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的意向活动,它是学习动机中最现实、最活跃的成分,是学生对学习对象进行探索、自觉参与并积极投入其中的内在动力。学生只有对英语产生了浓厚的兴趣,才会积极主动地投入到英语学习活动之中并乐于学习、勤于探究,逐渐养成良好学习习惯,形成有效的学习策略。 相似文献
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韩自腾 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
心理学认为,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的意向活动.对于学生来说,兴趣就是他们渴求获得知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向.学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素.心理学实践表明:一些智商平平但有浓厚学习兴趣的学生,学习成绩会远远高于智商高但缺乏兴趣的学生. 相似文献
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瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真实地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。 相似文献
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耿阳 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):119-120
兴趣是人们认识事物带有指向性的一种心理活动。它与学习活动直接相连,是学习动机中最现实、最活跃的成分。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,学习才能由被动变主动,奋发努力,刻苦钻研。因此,在英语教学中,教师必须采取有效方法,激发学生的学习兴趣,从而提高其英语交际能力。 相似文献
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兴趣是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的学习兴趣能培养学生的求知欲,激发他们强劲的学习动力,促使他们刻苦学习,顽强拼搏。小学英语是入门教学,因此,放在首位的应该是培养学生学习英语的兴趣。有了兴趣,便会产生取之不尽,用之不竭的学习动力。所以,在正常的 相似文献
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孙海燕 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
兴趣是学生学习活动过程中最活跃、最积极的因素。只有学生对学习内容产生浓厚的学习兴趣,才能更积极地参与到学习中,结合教学经验,就高中学生生物学习兴趣展开研究工作。 相似文献
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学生是学习活动的主体，兴趣则是学习动机中最现实、最活跃的成分，也是学生学习积极性中最积极、最活跃的心理因素。学习兴趣是指学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。当学生对学习产生了兴趣后，他就不再把学习当作一种负担而把它当作一件快事。许多科学家取得伟大成就的原因之一就是具有浓厚的兴趣和强烈的求知精神。因此，在教学过程中，教师应根据学生的心理特点，通过多种途径来引起他们对自然界的兴趣和求知欲望，激发他们的学习兴趣。１奇中激趣利用学生的好奇心来激发他们的学习兴趣。小学生都有一颗好奇心，教师… 相似文献
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教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣."这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性.兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机.浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习.古今中外凡是取得巨大成就的人,无一不是对自己所从事的职业产生浓厚的、强烈的兴趣.根据有关调查表明,随着年级的升高,初中学生的英语学习兴趣水平下降,其中初一与初二,初一与初三之间差异显著.兴趣的丧失导致了部分学生失去继续学习英语的动力,从而产生厌学的倾向,使得两极分化现象日益严重.由此可见,在英语教学中,要想使学生学得积极主动,并取得好的学习效果,培养学生的兴趣至关重要,甚至可以说这是学好英语的前提和保证. 相似文献
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兴趣是人们积极认识某种事物或活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力。兴趣直接决定着学生大脑机器的运转,学生只有产生浓厚的学习兴趣,才能产生学习的内在动力, 相似文献
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兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。 相似文献
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瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。"兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。根据有关调查表明,随 相似文献
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学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素,是推动学生学习最实际的内部动力。要激发学生学习物理的兴趣,教师要充分发挥自身主导作用和学生的主体作用,多制造学生积极参与的各种有趣的活动氛围,留给学生广阔的活动与实践空间,使他们在活动参与中认识、了解物理,从而对物理产生浓厚的学习兴趣,以达到物理教学的目的。 相似文献
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唐红敏 《中国科教创新导刊》2011,(15):99-99
瑞士著名教育家皮亚杰说过：＂所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。＂这一句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机。浓厚的兴趣生数学学习兴趣的培养。 相似文献
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兴趣是人们倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征 ,是人们进行活动的一种主动的、有意义的内部动机。在兴趣的作用下 ,人们在活动中会呈现出聚精会神、专心致志的精神状态 ,并伴有愉快的情绪体验。在兴趣刺激下 ,人的全部身心处于高度兴奋状态 ,对自己的能力充满信心 ,并对成功抱有强烈的希望。学习兴趣则是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向 ,是学生学习的内在动机。学习兴趣可以使学生处于积极的精神状态之中 ,是搞好学习的先决条件。有了浓厚的兴趣才能积极地提出问题、研究问题并解决问题 ;有了浓厚的兴趣 ,才能积极… 相似文献
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学习兴趣是学生基于自己的学习需要表现出来的一种特殊认识倾向,带有浓厚的感情色彩。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用,一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。 相似文献
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1.激发兴趣，使学生处于最佳学习状态。
浓厚的学习兴趣，可使学生各种感官处于最活跃的状态，使其自觉地集中注意力，全身贯注地投入学习活动。 相似文献
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兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强 相似文献
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学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。本文从化学教学这个角度来阐述如何激发学生学习的兴趣。 相似文献
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赵洪文 《中国基础教育研究》2009,5(8):135-135
学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。学生对学习感兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研的动力源泉。因此,激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。 相似文献