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填充图册亦称空白图或暗射图,它只绘有简略的地理轮廓（经纬网格、境界线等）和一些主要的地理事物（水系、地形、城市等）的符号,而没有地名注记,通常要求学生不直接依赖地图填绘内容,而是在熟悉地图基本内容的基础上默填,因此又叫暗射图。利用填充图可以使学生巩固所学的地理知识,帮助学生对地名及位置的记忆,熟悉地理事物的空间分布,有助于理解地理事物间的相互联系,培养学生填绘地图的能力。在中学地理教学中,从七年级到高中都配有《地理填充图册》供学生练习。如何发挥其作用,教师应注意以下几点。 相似文献
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如何指导学生用好《地理填充图册》□兰州市十二中张晋霞填充图亦称空白图或暗射图。它只绘有简略的地理轮廓（经纬网格、境界线等）和一些主要的地理事物（水系、地形、城市等）的符号，而没有地名注记，通常要求学生不直接依赖地图填绘内容，而是在熟悉地图基本内容的基... 相似文献
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地图是学习地理知识最重要的教具和学具,而且在今后的日常工作和生活中都有广泛的用途。所以,在整个地理教学过程中,都应重视培养学生掌握和运用地图的技能。教学生学会填充地图是一个重要手段。填充图大部分空格很小,只适宜用自动铅笔填写,也便于修改错误。具体做法可坚持“五要”、“五不”: (一)要教学读懂填图题目,不要盲目乱填; 相似文献
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今年秋季开始,我省小学地理课改用南京师大地理系新编的《小学地理图册》及配套使用的《小学地理填充图册》(以下简称《填图册》)。现就如何用好《填图册》谈些看法,供老师们参考:《填图册》取材重在常识范围内最基本的地理知识,特别是最普遍和最实用的知识,作业时必须与地理课本,地理图册相互参照使用。例如第四课的填充,必 相似文献
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地理学是门有用的学科,人们的日常生活与地理学联系紧密。因此,学习地理、掌握地理知识是非常必要的。对于初中学生来说,地图是学习地理的一个难点,而地理课离不开地图。地理教科书上的书插地图、地理地图册、填充图册、教学挂图等都需要学生读图、识图、辨图。经常运用地 相似文献
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九 年义务教育初中地理教材的练习系统,由《地理填充图册》、“读图”、“做一做”、“想一想”、“选作复习练习”等部分组成。除《地理填充图册》自成一个体系外,共余练习均安排在教科书中。分析各部分练习系统,明确它们的功能,是中学地理教材分析的重要内容。《地理填充图》可供学生动笔填绘。其练习按教科书章节顺序配置,但不按节中知识点顺序排列,而是选择一节中的重点图象,围绕该图象配置练习题,尽可能利用一个图象把重要的知识贯穿起来。如九年义务教育《地理填充图册》（第一册）第１３页,用一幅“世界土地利用图,把教科… 相似文献
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袁兆佳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0161-0161
在地理教学中,地理填充图册的作用不可小觑,而 作为教师我们应该如何有效地去批改地理填充图册,让地理填 充图册发挥它的最大作用;如何正确地引导学生实施自我、互 助批改,让他们意识到地理填充图册的必要性,这是我们不得 不考虑的问题。 相似文献
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填充图亦称空白图或暗射图。它只绘有简略的地理轮廓（经纬网格、境界线等）和一些主要的地理事物（水系、地形、城市等）的符号,而没有地名注记。通常要求学生不直接依赖地图填绘内容,而是在熟悉地图基本内容的基础上默填,因此,又叫暗射图。利用填充图可以使学生巩固所学的地理知识,帮助学生对地名及位置的记忆,熟悉地理事物的空间分布,有助于理解地理事物间的相互联系, 相似文献
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地理教学中的地图是根据地理教学目的、地理教学内容、教学对象,遵循地理教学大纲而编制的,主要供中小学地理教学使用的教学用图。其编制原则、内容取舍、表现形式等均与参考地图有所不同。按照内容、形式等诸方面因素,教学地图可分为教师常用的教学挂图和空白挂图(亦称轮廓图或填充挂图),学生常用的地图册和填充图册以及简略 相似文献
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<正>"有地才有理",学好地理首先要学会看地图,从地图上捕捉要学的地理信息,真正理解和掌握"地"和"理"的内在联系,达到事半功倍的效果。现行的地理教材特别突出地图的重要性,在课本中增添各种素描图、示意图,还给学生配备《地图册》、《地理填充图册》等,为学生更直观地了解地理事物的表象特征和内在联系起到文字内容无法替代的作用,对激发学生学习兴趣、改进学习方法、提高学习效率也有很大帮助。下面我就是多年在初中地理教学中对地图的应用进行的尝试做 相似文献
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傅美齐 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(10)
地图是地理的“第二语言” ,载有丰富的地理信息 ,是地理学科独有的信息综合载体和教学工具 ,本人在使用七年级上、下图册的过程中 ,感到它与旧图册对比 ,有许多独到之处。一、图文并茂、直观形象新图册重视地图与简要的文字归纳和紧密结合。如在亚洲图上 ,有亚洲地理知识拾萃 ,把亚洲的要点简要归纳 ,学生可边看要点 ,边在图上落实这些主要河流、主要山脉等知识点 ,真正做到在地图册上以“图”补“文”、以“文”解“图”。地图 ,使“文字”形象化、直观化 ,使规律、原理、地理事实的客观存在定位于地图中 ,使学生的学习变得轻松而有滋味。… 相似文献
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地图作为地理学的第二语言,是地理学习的基础。地理图像主要包括各类统计图、示意图、景观图、地形图等。试题形式也由读图、填图扩展到读图填空、读图选择、读图问答等。因此,抓好地图,紧扣教材,重视读图、从图中获取有效信息并加以利用的能力的训练十分重要。一、利用好地图,以求对地理空间位置的落实1.就自然地理方面而言,①在世界地图填充图上能够准确的填注主要的山脉、高原、河流、湖泊、半岛、海湾、海峡、洋流名称;②在世界填充图上能够准确的填注各大洲的分界线、物产和矿产地、气候类型;③在主要国家地图上,填注主要地理事物,特别… 相似文献
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绘图讲解,在教学过程中,教师根据实际需要,灵活运用简笔画这种教学手段,边讲边绘图,能绘出比较标准的祖国疆域图、河流、山脉、交通图、示意图等,加深重点知识在学生头脑中的烙印。指图回答,在教学过程中,要尽可能让全体学生指图回答问题,做到边说边指,手口相应,这样,枯燥的地理知识才能具体化、趣味化,进而培养学生运用地图掌握地理知识的技能。填图练习,利用填充图可以使学生巩固所学的地理知识,帮助学生对地名及位置的记忆,熟悉地理事物的空间分布,有助于理解地理事物间的相互联系,培养学生填绘地图的能力。 相似文献
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地图是地理学的第二语言,是学习地理必不可少的工具。因此,地理教学中培养学生的读图、填图能力是十分重要的。但学生在实际学习中缺乏读图兴趣,没有填图习惯,导致不会阅读和使用地图,不能正确填充地图。如何培养学生的动手、动脑能力,使他们真正从课本中走出来,脱离死记硬背的常规模式,将课堂、书本的知识与社会实践相结合,学以致用,从而提高学生的能力和素质,这就需要让他们切实感受到地图有用,学习、生活离不开地图。 相似文献
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马宝艳 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(12)
地理图册的使用在地理教学过程中发挥着重要作用。“左图右书”的教学传统也进一步印证了在学习地理知识过程中地理图册具有不可替代的作用。如何编制设计好地理图册 ,使之成为老师教学的好帮手 ,学生学习的好助手、好工具 ,无疑成为地理图册编制设计工作者的最大追求。本文对由北京教育科学研究院和中国地图出版社合编 ,中国地图出版社出版的《地理》教材 (第 2册 )配套使用的地图册———《地理图册》(第 2册 )(以下简称《图册》)的编制设计特点进行介绍 ,力图实现教学过程中编者、教师、学生三者之间的情感交流。一、用形象的地图和图像… 相似文献
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中学地理读图作业图册以地图、景观图、图表等形式,引导学生在地理事象的形象基础上进行填充、选择、综合和概括。内容围绕教材,着重“双基”的巩固及重点、难点的掌握;同时,也注意对社会生产、生活中一般地理知识的应用,使感知———理解———巩固———应用融为一... 相似文献
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地理教学显著的特点就是地域性,而地域性主要表现在地图上。所以在地理教学中,学会读图和用图是学好地理学科的一个重要途径。在初中地理教学中,如何提高学生对地图的识别能力和应用能力,是当前地理教师需要解决的一个问题。笔者根据多年的教学经验认为,可以在读图、描图、填图、绘图、说图的地理地图教学中,提高学生解图的能力和学习地理的兴趣,从而提高地理科学的学习效率。 相似文献