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我们大家都不会忘记2008年5月12日14时28分在四川汶川发生的8.0级大地震,这次地震给人民生命财产造成了极大的损失,数万同胞永远离我们而去!海地大地震发生后,为了更快的发现和救援被压在废墟下面的维和警察和海地人民,在救援行动中,专业救援人员用到了一种叫做“生命探测仪”的设备,它帮助救援人员更准确快速的找到被困人员实施求助。 相似文献
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我们大家都不会忘记2008年5月12日14时28分在四川汶川发生的8.0级大地震,这次地震给人民生命财产造成了极大的损失,数万同胞永远离我们而去!海地大地震发生后,为了更快的发现和救援被压在废墟下面的维和警察和海地人民,在救援行动中,专业救援人员用到了一种叫做"生命探测仪"的设备,它帮助救援人员更准确快速的找到被困人员实施求助. 相似文献
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"受救援权"作为一种权利是由基本人权派生而来,是受灾人在发生灾害时的群体人权;对"受救援权"的需求产生于发生灾害时的救灾实践。目前,该项权利已被国际法律文件所确认,但尚未在国内法中确定下来。在国内法上确立"受救援权"有着重要的理论意义和实践价值。灾难救援对于灾难发生国政府是一种义务,而非权利;在用尽本国救济且经由受灾国政府同意的条件下,外国和国际组织也可以加入救援行动。"受救援权"的实现需要国家进一步完善配套制度,加强国际合作。 相似文献
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那是一次极无聊的朋友聚会,我作为一个无聊人被顺路捎了去。坐在陌生人家宽敞的客厅里,听着一群临近中年的人讲着职场上的小伎俩,看着女士们明里暗里争抢着显摆自己的家当,颇有几分可笑。然后我看到了小白杨一样的小轩。他身着一身绿色运动衣裤如我一样闯进这间客厅,他叫着某个微微发福却仍举止优雅的女人姨妈。那姨妈跟大家介绍小轩,说他成绩还不错,父母对他的期望很高,希望小轩去外国读书。 相似文献
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张淦鑫 《课堂内外(高中版)》2011,(6)
九相信大家对于收容所这个词并不陌生。当洋妈告诉我星期天要去给收容所的人送饭时,我怀着好奇的心情,帮着她准备了一顿丰盛的午餐。星期天中午,端着大锅小盘,我们到了安娜堡当地一家收容所。如果没有那么多牌子告诉我这是一个收容所的话,我一定认为会是日本的某个温泉度假村。St.Francis教会一位工作人员在救助站门口已等候多 相似文献
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龚海燕 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):31-32
<正>一、仿词根据表达的需要,更换现成词语的某个语素或词,临时造出新的词语,创造出新意,这种修辞手法叫做仿词。在《文汇报》上有一段文字:正如"水感"特好的人有可能成为世界级游泳运动员一样,让有"球感"的人去打球踢球,有"生意感"的人去担任厂长经理,有"新闻感"的人去当记者,"群众感"特强的人当干部,这于本人于国家于事业都大有好处。 相似文献
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陈婷婷 《中学语文园地(初中版)》2006,(9):33
打开电视机,荧屏呈现的是一个晚会的画面。主持人李湘用她甜美的声音向大家讲述了一个发生在现实生活中的真切感人的故事。故事的主人公是一个美丽的导游,她有着花儿一样美的名字——文花枝。故事就发生在游客回程的途中,雨后路滑,客车与一辆拉煤车相撞,整辆车翻倒在路边。车内的座位挤到了一起,所有人都无法动弹。碎了的车窗玻璃有的扎进了人的肌肤里,人们忍着巨痛,静静地等待着救援人员的到来。几乎所有的人都被这突如其来的车祸带来的巨大恐怖感吓坏了。导游花枝用她镇定的声音安慰大家说:“大家不要害怕,一定要振作精神!”花枝一直在同… 相似文献
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正自由只是远观才好看,等你拥有了它,它就成了枷锁。-01-前几天听罗胖的语音,有一条特别有意思。罗胖的一位同事在公司里创建了一个学习小组,小组里的每个人都有不同的分工,去追踪某个领域的消息,然后大家互通有无,扩充自己的知识库。所以,罗胖的公司在招聘新人时,在面试中加入了这样的一个问题:如果你有一个月的空闲,可 相似文献
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这是一个讲述四个人的故事,这四个人的名字分别叫每个人、某个人、任何人和没有人。有一件重要的工作需要做,每个人相信某个人会去做。本来任何人都可以做,但是没有人做。某个人非常生气,因为这是每个人的工作。每个人想:任何人都能做,但是没有人意识到每个人都不愿意做。结果,当没有人去做任何人都能做的工作时,每个人都责怪某个人。This is a story about four people nam ed Every-body,Som ebody,Anybody and Nobody.There wasan im portant job to be done and Everybody wassure that Som ebody would do it.Anybody couldhave do… 相似文献
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孙慧 《中国小学语文教学论坛》2016,(7):84-87
师:很高兴能在这个秋日的早上与同学们共度45分钟的语文时光.秋天是一个很容易让人怀想过往的季节.在进入课文学习之前,老师想给大家讲一个发生在远古时代某个秋日的故事.
(配乐播放幻灯片.师讲发生在一万年前的猛犸身上的悲惨故事.)
师:请看,这就是神奇的猛犸化石,它为我们解开生命的密码提供了最为科学的依据.今天,我们就一起走进化石的世界,去感受它神奇的魅力.(屏显课题.)现在请同学们先朗读一遍课文,初步感知一下这首诗的内容. 相似文献