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一个人要适应未来社会的发展变化，就必须具备终身学习的能力，而学会学习、自主学习则是终身学习能力的核心内容。那么，怎样让学生学会自主学习呢？我认为，应创设自主课堂。让学生在课堂中自主生疑、自主释疑、自主探究、自觉感悟、自主评价、自主提升，使课堂因“自主”而精彩![第一段] 相似文献
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在英语学习中,要充分重视与发挥学生的主体性,培养学生自主学习的能力,激发学生自我学习的动机,这不仅能够提高教学效率,也为学生以后的英语学习打下良好的基础,实现英语学习能力的可持续发展。通过总结教学实践经验,结合学生的实际,谈谈初中英语教学中怎样使学生自主参与学习。 相似文献
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一、什么是自主学习自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。二、怎样培养学生的自主学习能力 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(11):169-170
随着教学改革的深入,教学目标不仅是培养学生的逻辑思维能力与创新能力,更需要培养学生的自主学习能力。但是,当前的初中数学教师普遍注重课堂教学方式与学生的成绩状况,很少关注学生的学习能力。因此,本文重点探讨初中数学课堂教学中怎样培养学生的自主学习能力。 相似文献
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新课程改革就是要学生自主学习,独立思考,培养学生终身学习的能力。那么,怎样培养学生的自主学习呢？下面,根据初中学生的心里特点,再结合自己十五年的教学经验,谈谈怎样培养学生的自主学习能力。一、给学生一个民主和谐的课堂环境当学生学习时,心理感到安全的时候,才能充分发挥自己的能力。课堂上教师的批评,同学的嘲笑会打击学生的学习自主性, 相似文献
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初中化学教学中如何培养学生自主学习能力 总被引：1，自引：0，他引：1
“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”这说明了学生具有自主学习的能力非常重要。但从目前学生学习初中化学的现状分析,能够进行自主学习的学生人数并不多,主要原因是学生没有机会也不知道如何自主学习。 相似文献
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边临梅 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8)
美国著名未来学家埃德家富尔曾说过:未来社会的文盲将不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。教育要教给学生基本知识和基本再学习的能力,使他们学会求知、学会做人、学会生活。那么,怎样在小学语文课堂教学中促进学生自主学习、培养学习能力,下面就此谈谈个人的几点看法。 相似文献
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民办高校大学英语教学改革中,核心问题是提高学生自主学习能力,提高学生自主能力是发展学生创新能力的重中之重。本文围绕怎样加强学生的自主学习能力展开讨论,集中研究教师怎样利用课堂教学有效引导学生的课外自主学习。 相似文献
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在新课改的背景下,《新课程标准》提出＂要积极倡导自主、合作、探究＂的学习方式,这无疑为学生自主学习能力的培养搭建了平台。即要转变以前被动的学习状态,提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。因此,怎样使学生学会自主学习,提高学生的自主学习能力,就成为教学中亟待解决的问题。下面,我结合历史教学实践,谈一下培养学生自主学习能力的有效方法。 相似文献
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武素芝 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
自主学习是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动。善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。培养学生自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和二十一世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。但学生的自主学习的能力要以学生为本位,在学生积极参与的学习过程中得到培养和提高。本文就如何培养学生自主学习数学的能力谈几点看法。 相似文献
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如何培养学生的自主学习能力 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习是新课程提倡的有效学习方式之一,它能充分发挥学生的主观能动性和创新精神,培养学生能力,发展学生个性.那么应该怎样培养学生的自主学习能力呢? 相似文献
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在高中英语泛读教学中,教师应树立以学生为主体的思想．使学生养成自主学习的意识,培养学生的自主学习能力和良好的自主学习习惯,从而激发学生的阅读兴趣,有效提高学生的英语阅读能力。那么,怎样结合泛读教学培养学生的自主学习能力呢？作者通过自己的实践和总结对其进行了探索。 相似文献
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培养学生自主学习语文的能力,是教学活动中的一项内容。在教学过程中让学生深刻理解课文,把握思想情感,在生动活泼的学习氛围中,完成各项教学任务。那么,怎样培养学生自主学习的能力呢? 相似文献
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自主学习就是学生依照自己的努力．自觉、主动、积极的获取知识，让学生真正成为教学的主体。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习．而且能优化课堂教学，提高教学效率。培养学生的自主学习能力是素质教育的自主要求，也是人的全面发展和二卜一世纪对人的要求。怎样培养学生自主学习．本人就此谈几点看法。 相似文献
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《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”还倡导学生主动参与、乐于探究、培养学生自主获取知识的能力：注重发展学生分析、解决问题的能力：动手实践、自主探索。合作交流是学习数学的重要方式。教师在课堂教学过程中应怎样去培养学生自主学习的能力和创新的精神． 相似文献
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自主教育是着眼于当前的终身化教育、发展型人才的新形势下提出的教育新课题，它要求我们在民主化的教育体势下，充分发挥每个学生的个性潜能，培养学生的自主学习意识、能力、习惯，从而在自主学习过程中完成受教育者的自我实现、自我创新、自我发展。课程标准关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣．营造宽松、和谐的学习气氛……”可见，自主性是素质教育的核心和灵魂。那么思想品德课堂教学中应怎样培养学生自主学习能力呢？[第一段] 相似文献
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论学生自主学习能力的培养——以大学英语学习为例 总被引：1，自引：0，他引：1
翁凡茸 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
古人云:"授人以鱼,不如授人以渔."学校教育的目的不应只是传授知识,老师不应只是"传道、授业、解惑也".教育应以培养学生自主学习的能力为目标,提高学生独立思考和自我管理的能力,同时为学生提供未来独立学习所需的技巧和能力.本文在探讨自主学习能力的基础上,阐述培养该能力的必要性和紧迫性,认为在大学英语教与学的过程中,应最大限度发挥学生的自主性.学生应根据实际情况,通过确立学习目标、制定学期计划、选择学习方式等,加强对自主学习能力的培养. 相似文献
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杨云嵋 《中国科教创新导刊》2009,(11):77-77
由于中学时代学习习惯的影响,高职学生的自主学习能力相应较差。如何培养高职学生西班牙语自主学习能力,达到终身学习的目的,已成为我们教学工作的重点。本文通过对高职学生西语自主学习能力情况的分析,找到其存在的不足,探讨了培养学生自主学习的方法。 相似文献