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激素调节是体液调节的主要内容,那么激素在发挥完作用后,它们的归宿如何呢？激素灭活的场所主要在哪里呢？这是值得我们思考和探讨的问题。 相似文献
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一、教学分析1.教材分析《神经调节和体液调节的关系》是在学习了第1节《通过神经的调节》和第2节《通过激素的调节》基础上的再学习。本节一方面是对前两节所学内容的一个总结,另一方面是揭示两种调节方式之间的关系。本节包括两部分内容,即神经调节和体液调节的比较及二者之间的协调。前者内容相对简单,教材首先阐述了体液调节的概念,然后以列表的方式比较了神经调节和体液调节的特点。在进行这部分内容的教学时,应注意用实例 相似文献
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人教版课标教材必修3《稳态与环境》第二章《动物和人体生命活动的调节》将免疫视为一种调节方式。并强调神经、体液和免疫调节共同构成了机体的调节网络。突出免疫系统对于机体稳态维持的作用。这是“人体稳态通过神经调节和体液调节而实现”观点的进一步发展,与现代生物科学的观点一致。但教材并没提供相关的科学史素材．留给广大教师一个广阔的开拓与创造的空间。 相似文献
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1教材分析 “激素调节”是人体生命活动调节的一个重要方面，是体液调节中起作用的主要化学物质，它对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理活动，都有重要的调节作用。江苏教育版七年级《生物》下册“激素调节”一节介绍了内分泌系统中的主要内分泌腺，甲状腺激素的功能，以及呆小症、甲状腺肿大和甲亢的致病原因；胰岛素的主要功能，以及糖尿病的致病原因和基本症状。笔者在课堂教学中，利用网络资源， 相似文献
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上教版八年级第一学期第2章《生命科学》教材“激素调节”一节内容,相对于初二学生来说较为抽象,本节课尝试以问题化教学方法通过历史的重演、实验探究、联系生活等形式激活学生的思维,引导学生积极探究,学以致用、关爱生命。问题化教学是一种以问题为起点和主线开展活动、促进 相似文献
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血液中所含的葡萄糖简称血糖。一般情况下,由于神经和体液的调节作用,血糖的来源和去路保持着动态平衡,因此血糖的浓度是相对稳定的。正常人的血糖含量一般维持在80mg·dL-1 ～1 2 0mg·dL-1 的范围内。在体液调节方面,参与调节血糖浓度的激素种类较多,它们之间既有拮抗关系,又有协同关系,比较复杂。下面就这方面的知识作一介绍。1 胰岛素1 .1 促进葡萄糖通过细胞膜 胰岛素能加速血糖透过细胞膜进入肝脏、肌肉及脂肪等组织细胞,提高细胞吸收血糖的能力,这种作用在动物注射胰岛素后2min～3min内即可出现。1 .2 促进葡萄糖磷酸化 葡萄糖… 相似文献
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激素的调节方式具有多样性,本文简要介绍激素调节生命活动的各种方式,包括协同作用、拮抗作用、允许作用、反馈作用、受体的上调和下调作用、促进作用、抑制作用和诱导作用等。 相似文献
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新教材“生命活动的调节”部分在继承旧教材的基础上有较大幅度的改变 ,教学难度也有所加大。下面在对其与旧教材比较的基础上作一些探讨 ,以起抛砖引玉之用。1 教材分析1 .1 内容变化新教材与旧教材相比有以下显著变化 :知识更系统。此部分增加了很多内容 ,使知识体系更完善。例如 ,在植物激素部分增加了向性运动的概念和向重力生长方面的知识、生长素具有防止落花落果的作用等。在动物调节方面 ,增加了体液调节的概念 ,激素分泌的调节、激素间的协同作用和拮抗作用、激素以外的其它化学物质的调节作用等。在神经调节方面 ,增加了兴奋与… 相似文献
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高考中常借动物激素调节的相关内容考查学生实验与探究能力，常见的实验探究考查内容有：一、验证与探究某种激素的生理作用；二、验证或探究某种内分泌腺的生理作用：三、验证或探究某种内分泌腺合成并分泌某种激素．实现对特定生命活动的调节。考生们要掌握好针对这三个考查内容的实验设计方法。 相似文献
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本文总结了关于神经调节和体液调节的比较、神经调节和体液调节的协调以及神经调节和体液调节之间的哭系几方面进行概念转换教学的实践尝试。 相似文献
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初二学生对激素调节内容较生疏，实际体验少，教师先以胰岛素作用于小金鱼为切人口导人新课，从分析金鱼在清水中和注射胰岛素后的生理变化，及放人葡萄糖溶液后的变化，引出激素对金鱼的生理调节，导人激素对人的调节。 相似文献
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高中生物学必修课课本第 90页及高中生物学选修本上第 9页都提到胰岛素和胰高血糖素是起着拮抗作用的两种激素。胰高血糖素是胰岛Ａ细胞分泌的 ,它的主要作用是促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖 ,从而使血糖浓度升高 ,而胰岛Ｂ细胞分泌的胰岛素其主要作用与之相比较 ,正好相反。这两种激素的调节关系是 :胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌 ,胰高血糖素促进胰岛素的分泌。而教师教学用书第 11页上有这样一段话“当人饥饿时 ,血糖含量降低 ,于是胰高血糖素分泌增加 ,当血糖含量降到 50ｍｇ/ｄＬ时 ,胰高血糖素分泌大量增加 ,同时胰岛素的分泌大… 相似文献
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人和高等动物的激素靠血液循环系统运输。激素分子周游全身 ,与各种细胞接触 ,但只能识别它们的靶细胞。这是因为只有靶细胞带有能和激素分子结合的受体。有些激素的靶细胞表面带有受体 ,另一些激素的靶细胞受体不在表面而在细胞内部。这两类激素的作用机制有所不同 ,现分述如下 :1 受体在靶细胞内部的激素 (如图 1 )图 1 固醇类激素的作用机制图解脂溶性的固醇类激素 ,如肾上腺皮质激素和雌、雄激素等都属于此类激素。此外 ,甲状腺素也属此类。这一类激素都是较小的分子 ,相对分子质量一般都在 30 0左右 ,都能穿过细胞膜而进入细胞质中。… 相似文献
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人教版高中《生物》（第一册）在讲述动物激素分泌的调节时,以甲状腺激素分泌为例给出反馈调节这一概念,并指出通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定水平。如果在教学时做一些补充说明,能使学生较容易理解反馈调节作用。而事实上,人和高等动物的许多生理过程都存在反馈调节,因而教师在教学中有必要对以下内容加以补充。 相似文献
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“体液调节”是指某些化学物质通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节,这部分内容在必修教材与选修教材中都有涉及,在考试大纲中要求能够运用相关的基础知识和基本观点分析各种形式的数据,得出正确的结论。在近几年的高考试卷中多次出现相关试题,本文提出在复习中应该注意的几个问题,仅供参考。 相似文献