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小虫 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(11)
用英语数到100,相信大多数同学都能做到。可是100以上的数字,你能用英语准确地表达吗?如果不能,那就来和我学一学吧。1.三位数用百位数加“hundred”,表示几百,然后在十位(如无十位则和个位)与百位间加上and.101a hundred and one320three hundred and tw enty648six hundred and forty-eight2.四位数以上从数字的右端向左端数起,每三位数加一个逗号“,”。从右开始,第一个“,”前的数字后添加thousand,第二个“,”前面的数字后添加m illion,第三个“,”前的数字后添加billion。然后一节一节地用我们学过的百位数、百以内数的形式分别表示就… 相似文献
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三位一节的数字表示法(即三位数分为一节,每节用分节号“,”隔开的数字表示法)实行之后,人们在日常生活和工作中,能够迅速判断一个整数的总位数,同时也能迅速算出某个数码在该数从右边算起的位数。但是实践证明,这种三位一节的表示法,仍有一些不足,这些不足主要有以下两个方面: 1.不能标明一个数首位数码所处的数位,无助于人们直接读出一个较长的数。不常和大数 相似文献
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田克让 《中学课程辅导(初三版)》2004,(11)
知识与技能数据是最有说服力的,所以许多对话中、文章中数字会频频出现。一基数词读法1. 表示二十以上的数字读时先读“几十”,然后再读“几”。如:25 读作twenty-five 36 读作thirty-six 57 读作fifty-seven 99读作ninety-nine 2. 百位数与十位数或个位数(缺十位数时)之间读时要加and。如:597 读作five hundred and ninety-seven 306 读作three hundred and six 3. 1,000以上的数,先从后向前数,每三位加“,”号。读时第一个“,”为thousand, 第二个“,”为million,第三个“,”为billion(美式)、thousand million(英式)如… 相似文献
4.
一、加法(Addition) 怎样用英语说“2+2=4”或“712+145=857”呢? 一般位数少的加法,用“and”表示算式中的“+”,用“is/are”表示“=”。如:Two and two are four. Six and five is eleven. What's eight and six? 还可以说:Six and four make(s) ten. Four plus two equals six. Two plus five is seven. Four added to five makes nine. Add two and three to get five. Add three and seven and you will have ten. 较大数字的加法,(特别在规范的格式中)用“plus”表示算式中的“+”号,和用“is/equals”表示“=”。如:Seven hundred and twelve plus a hundred and forty-five is/equals eight hundred and fifty-seven. 百位数字之后在美国英语中常不加 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2005,(4)
一、考点难点精讲(一)基数词1.基数词的表示法2.20以上的基数词的读法(1)两位数的表示法,在十位和个位之间加连字符(即"-"),如:22读作:twenty-two(2)三位数的表示法,在百位之后加"and"。如:231读作:twohundredandthirty-one 相似文献
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案例一、教师出题学生做学生任意报一个两位数,由教师组成“数字列车”。学生:(1)28,教师:28→16(2)15,15→5(3)87,87→56师:请仔细观察,第一节“数字车厢”和第二节“数字车厢”,这里有一个秘密,哪位同学能发现这个秘密?同桌可以交流一下。(学生通过观察、思考、讨论,很快都举起了手。)生:我发现前一节“数字车厢”中十位上的数与个位上的数相乘的积就是后一节“车厢”中的数:2×8=16,1×5=5,8×7=56。师:你们同意吗?同学们真聪明!师:下面我们来做一个“开火车”的游戏好吗?要求:开数字列车,老师说前一节“车厢”,学生马上说出后一节“车厢… 相似文献
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马琪 《Reading and Writing(初中版)》2005,(6)
1.习语中hundred并非表示精确数字,往往强调数量之多。请看:by the hundred/by hundreds数以百计,大批大批地a cool hundred百镑巨款,巨款hundred percent百分之百,完全地hundreds of thousands of people成千上万的人hundreds of millions of people亿万人a hundred to one一百比一,非常可能ninety-nine out of a hundred百分之九十九,几乎全部,差不多总是a hundred and one许多hundreds and thousands指的是糕点上作点缀用的小蜜饯(或小糖果)great/long hundred指的是实数,意思是“一百二十”。2.谚语中,hundred更是虚指,强调“多”,而且… 相似文献
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在初二物理“平面镜”一节(人教社版课本)的教学中,我们作了如下一些探索、改进,取得了较好的教学效果.现介绍此节教学中的三点做法. 相似文献
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一、填空(1分只25~25分)1.用代数式表示:(1)a的2倍与b的一半的差;‘2)设甲数为二,乙数比甲数的含大4,贝,乙数为(3)一个两位数,个位数字为a,十位数字比个位数字大2,则这个两位数是2.代数式x“十少 3的意义是若二的相反数是音的倒数,则士一_.绝对值等于2的数是—,平方等于器的数是—,立方等于本身的数是5.根据图一一L一一一上一-一一一一一习匕一一一习匕一一一 c bo·a,用“>”,“<”,“一”填空: 6.下列各数:集合的数是O,‘·b·‘0.{一3.5},一22,(一l)’00,(一2)“,属于整数。一+),a+砚,属于负数集合的数是,按从小到大的顺序,用“<”号连… 相似文献
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一、活动案例说明1.话题:本单元的主要话题是“num bers”,要求学生会用英语表达数字1～10,并能在实际生活中运用这些数字。在此基础上设计与数字相关的一些教学活动,来激发学生学习英语的兴趣。2.课题说明:本案例是Unit6PartA Let’slearn部分的教学,要求学生在认读数字的基础上加以灵活运用,如问年龄、问物体的数量等。主要教学目标是掌握1～10十个数字,因为本节课的学生(三年级)曾接触过数字1～10。因而本节课学生的主要任务是:认读1～10十个数字单词,在此基础上有所拓展,并将1～10数字应用于日常生活,让学生了解更多与数字相关的生活… 相似文献
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《数理化学习(高中版)》2002,(2)
由氟里昂引起的“臭氧空洞”现象,早已成为社会关注的热点问题,因而近几年来,与氟里昂相关的题目出现在一些化学竞赛、高考、模拟测试等试卷中.为了使大家更全面的了解、认识氟里昂,笔者在此介绍氟里昂,同时搜集并自编一些题目,供参考使用. 氟里昂即商品Freon的音译,是氟氯代甲烷和氟氯代乙烷的总称,属于卤代烃,常称为氟氯烃.商业上常用F×××表示,其中F表示氟代烃,F后第一位(×)数字是碳原子减一,若为零则省略不标,第二位(×)数字是氢原子数加一,第三位(×)数字是氟原子数,氯原子数省略 相似文献
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Once there was no zero.To writenumerals(数字)for sixty-three,peoplewrote 63. To write six hundred three.people wrote 6 3.The space theremeans“not any”tens.Sometimes peo-ple did not remember the space. Itwas hard to see and to read. 相似文献
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,。求一个三位数,使它与它的各位数字和的比值为最小.‘解:令a、b、c依次表示三位数的百位数字、十位数字、个位数字,则三位数可以写成IO0a+10b+c’这里a今0。若又令介=100a+10b+e a+吞+刃,则由左二100一90b+9分e口+b+〔可知,在b、c相同的三位数中,a=1者介取最小值.由*二;。十堪粤奋翼牛可知,在a、湘同的三位数中.,一。者。取最小值,由。二,,』擎牛其可~“一~’~---一’叮+万+c寸~,一、’一川’内~一一~”’”,明”一一,一派,网”一’一探不万行,知,在口、b相同的三位数中,c=9者掩取最小值. 因此,对于任惫给定的三位数1 00a+10b+c,都有“=… 相似文献
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教学几年来 ,我对人教版初中《生物》第一册 (上 )“根的结构”一节 ,在内容安排上作了改进 :1 改进一在本文开头加上一句对根的总体的介绍。这样叙述 :根一般是指植物体生长在地面下的营养器官 ,从其顶端一直到茎的基部都是根 ,之后引用课文中原句“从根的顶端到生有根毛的一段 ,叫做根尖。”从而引出有关根尖的内容。2 改进二在讲完根冠的作用时 ,可加一句“它属于保护组织。”在讲完导管的作用时 ,可加一句“它属于输导组织。”这样既可照应第一章第三节“组织和器官”中的内容 ,又可为后面讲述筛管作准备。3 改进三把最后一段单列 ,… 相似文献
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(1)生字读音修订后教材的所有生字均依据普通话审音委员会编、文字改革出版社出版的《普通话异读字审音表》(1985年12月修订,1986年版)注音。如“往”原有“wǎng”和“wàng”两读,现统读“wǎng”;“骨”原有“gū”、“gǔ”、“gú”三读,现除“骨碌”、“骨朵”读“gū”外,都读“gǔ”;还有“迹”、“绩”原都读“jī”,现统读“jì”。 (2)数字的用法本次课文的数字表示法依据国家语言文字工作委 相似文献
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(1)生字读音修订后教材的所有生字均依据普通话审音委员会编文字改革出版社出版的《普通话异读字审音表》(1985年12月修订1986年版)注音。如“往”原有“wāng”和wàng”两读,现统读“wǎng”;“骨”原有“gū”、“gǔ”、“gú”三读;现除“骨碌”、“骨朵”读“gū”外,都读“gǔ”,还有“迹”、“绩”原都读“jī”,现统读“jì”。 (2)数字的用法本次课文的数字表示法依据国家语言文字工作委员会、国家出版局等单位公布 相似文献
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一、填空:(每小题5分,共50分)1.比m大2的数用代数式表示为阮味卜矍广习卜门娜伙犷2.3。4.二与b的平方和用代数式表示为某班有男生x人,女生18人,x一18表示“。的一半与。的粤的差”用代数式表示为 --一才’,-一‘3一‘~产’‘’、一一,一~‘一’z,一5.‘,x的2倍的平方与y的商”用代数式表示为6.长方形的周长是10cm,若长为acm,则这个长方形的面积为 cm2.(用代数式表示)7.顺次大2的奇数叫做连续奇数;若已知三个连续奇数中,中间 的一个为2。+5,则另两个奇数为5.一个两位数,个位数字是。,十位数字是个位数字的平方,则这 个两位数用代数式可表示为… 相似文献
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基本不等式√ab≤a+b/2(a≥0,b≥0)是现行普通高中课程标准实验教科书(苏教版)数学必修5第三章“不等式”第4节的内容,在江苏省考试说明中一直是C级考查要求,即属于掌握层次.利用基本不等式求最值是基本不等式的一个重要应用,是历年高考必考的重点内容,其中有些问题看似简单实则易错、难解.为此笔者在高三一轮复习时特地安排了一节“利用基本不等式求最值”的探究课,现给出本节课的教学实录与反思,供大家参考. 相似文献
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(1992一04一30,3喜 艺时) 1.试用一个n的函数,表示乘积 9K99x9999x…x(一。,”一i)在十进制下各位数字的和. 解先证如下的引理:设自然数m的位数不多于d,M一(1护一1)m(k)d).则 S(M)~gk.这里S(M)表示M中各位数字的和‘ 令M一(l护一1)m一产十q十:,这里 P一10‘(脚一z),叮一xo己一1,:, 犷一10五一10“.若m一1的十进制表示是 m一1=a,aZ…aJ,则p=a la2…a己00…o(k个。), 宁~(loJ一l)一(次一l) ~99.·‘9一(m一1). =99…9(d个9)一a,aZ…aJ ~b lb:…久,eosl。eos88oeo589“sinzl。’ 证明为了书写方便,我们约定下面各三角函数中的角都以度为… 相似文献