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有限单元法是进行数值计算及解决工程问题的重要工具,"有限单元法"课程的教学包括理论教学、程序教学及软件教学。其中,程序教学是培养研究生编程能力及创新能力的重要途径之一。针对当前研究生"有限单元法"课程在程序教学方面存在的问题,分析总结了有限元教学程序的选择原则,建议选择简短完整、与学生的专业方向有关的程序作为有限元教学程序,提出了"以点带面,点面结合"的有限元程序教学模式及具体的教学方法。通过指导学生绘制有限元程序流程图、学习重点子程序的编程、运行并修改有限元程序、小组交流与讨论等方式来组织教学,可以有效激发研究生学习"有限单元法"课程的热情,加深对有限单元法理论知识的理解,提高研究生的编程能力及创新能力。 相似文献
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土木工程专业《测试技术》课程教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
庞建勇 《安徽技术师范学院学报》2004,18(5):60-62
本文根据国家教委新专业目录中土木工程专业的特点，提出了土木工程测试技术课程的基本要求，并且就该课程的教学内容、教学方法和教学手段的改革进行了探讨。 相似文献
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庞建勇 《安徽科技学院学报》2004,18(5):60-62
本文根据国家教委新专业目录中土木工程专业的特点,提出了土木工程测试技术课程的基本要求,并且就该课程的教学内容、教学方法和教学手段的改革进行了探讨. 相似文献
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以目前土木工程专业"结构力学"课程教学现状及专业发展需要等方面的实际情况为背景,从教学内容、教学手段、教学方法以及考核方式方面探讨了提高教学效果,培养学生学习兴趣、动手能力、创新能力等素质的有效方法,探讨了"结构力学"教学改革的方向。 相似文献
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郭华 《当代教育理论与实践》2019,11(3):46-50
"土木CAD"作为应用型本科院校土木工程专业的基础课程,是一门集理论与实践为一体,实践占主导的课程。以如何教好"土木CAD"为主线,分析课程教学现状,把任务驱动法引入到教学中,根据学生的专业培养目标以及专业特点,课程授课教师在总结多年教学实践经验的基础上,确定了该课程的教学内容可分为五大模块,采用全方位、多样、全程的考核方式,对比改革前后的教学效果,找到适合应用型本科院校"土木CAD"课程的教学之路。 相似文献