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1.
方卫红 《学生之友(小学版)》2012,(8):62-62
教育的目的应该是要培养学生做一个“真善美”的人,然而现在的教学越来越过多的强调“真”和“善”,却忽视了“美”。所以,现在才把“审美-品读”式教学引入到小学语文教学中。本文侧重于阐述“审美-品读”式教学在小学语文教学中的运用方法。 相似文献
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祁玉玉 《中国科教创新导刊》2009,(36):109-109
从事小学英语教学已有五年,五年的教学实践与体会,让我对小学英语教学有了更深的认识,尤其是对小学英语语法教学：从开始的“谈语法教学而色变”,到现在的“谈语法教学的略有体会”。在这个过程中,我对小学英语语法教学有了许多自己的探索和尝试。 相似文献
3.
在讨论小学数学教学问题时,我们多涉及教法与学法而较少论及教材,在论及教材时,又多涉及教材的编排与解读而较少论及小学数学的知识体系。其实,认真钻研教材、创造性地使用教材也是新课程理念的一个重要方面。现在广泛使用的“人教版”小学数学教材,适当地淡化了数学概念, 相似文献
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新一轮课程改革如沐春风,小学语文教育在这次改革的浪潮中,急流勇进,可喜可贺。但在悉心地洞察和冷静地思考之后,也隐约感到有“不祥之兆”,如教学中过于强调“新”,过于追求“生成”,过于时兴“否定”。而置一些优秀的“文化遗产”于不顾。因此,处在课程改革前沿的教育教学研究者,有必要做些反思,重新审视我们过去和现在正在进行的“教学行为”。 相似文献
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在小学语文课堂教学中确保学生的主体地位 ,充分发挥学生的主体作用 ,已是广大小学语文教师的共识 ,也是当今小学语文课堂教学改革的必然走向。然而 ,纵观目前的小学语文课堂教学 ,仍然存在“高耗低效”的问题 ,其主要原因依然是“包办”过多 ,墨守成规 ,按部就班 ,缺乏生气。要突破这个“瓶颈” ,教师自身先要洗“脑袋” ,换“脑筋” ,加大改革开放的力度 ,在“放”字上大做文章。这样 ,才能冲破束缚 ,跳出怪圈 ,创新教学 ,提高效益。一、教材开放。教师要创造性地使用教材 ,根据教学实际需要灵活处理教材 ,甚至对现在教材内容加以适度的补… 相似文献
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随着现在科学技术的不断发展,传统的教育模式已经不再适用于现在的教育。为了适应新课改的要求,教育工作者开始了不断探讨与研究,其中“微视频”作为小学课堂上的新生事物,受到社会的广泛关注。本文从“微视频”的特点出发,通过研究小学课堂现状,将微视频在小学课堂中应用的优势阐述出来,努力发挥其在课堂上的作用,并针对其中的问题提出可行性措施,提高教学的效率与质量,从而顺利完成教学目标。 相似文献
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最近，应邀参加了“智慧教师，生命课堂”的教学研讨，连续听了小学优秀教师上的几节语文课。作为曾经的语文教学的一员，现在还经常关注中学语文教学的负责人，当然，更准确地说，已经是旁观者了，但我还是不由地围绕语文教学的工具性与人文性、主导性与主体性、阶段性与连续性进行了思考。应该说，这几位老师精彩的教学展示，已经表现出了现在小学语文教学的水平， 相似文献
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在小学语文教材中,文言文在较长一段时间里一直是一块未被开垦的处女地。伴随着新课程改革,一些原汁原味的文言文走进了各个版本的小学语文教材,给沉寂已久的文言文教学领地带来了几丝悠悠古韵。然而新教材一个轮回之后,再回首文言文当下的教学现状。不难发现：小学文言文教学课堂充斥的仍是以“小学的瓶”装“中学的酒”,文言文这位“古典美人”已然成为中学“下放”于小学时间段的一种铺垫和过渡,带着浓浓的中学化倾向而‘‘误入藕花深处”了。 相似文献
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中小学音乐教学中有这样两个现象:现象一,“中学不如小学,小学高年级不如中、低年级;在小学高年级百分之九十以上的学生喜欢音乐而不喜欢音乐课”;现象二,“音乐教师把古典捧上天,把流行音乐贬得一文不值,而绝大部分的学生却喜欢流行音乐”。随着新课改实施,有些现象却更加突出。如:低年级实施新课程改革,教材内容形式新颖、活泼,课件、磁带等配套都很齐全,而现在的高年级教材内容和配套的相关资料都很落伍,不符 相似文献
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现在的小学教育越来越受重视,而小学语文教育中的情感教育也成为大家讨论的重点。将小学语文教育与情感教育结合起来,是优化小学语文教育的有效途径。文章首先对情感式教学的作用和意义作了描述,并结合作者的教学实践,就如何应用对话式教学、游戏式教学、故事式教学等情感式教学策略以提高小学语文教学的质量提出了自己的看法。 相似文献
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作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。作文教学的状况和效果如何,对于学生今后的学习生活以至整个一生都有重大的影响。而作文又是语文教学中的一大难点,不少学生一提作文就头痛,就是“作文难．作文难,提起作文我心烦。”现在作文教学中存在着一种少、慢、差,费的现象,这同“改”的工作没有引起足够的重视,并且不甚得法,有很大关系, 相似文献
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一、引言
小学社会课的开设预示了小学《历史》课程的结束，历史知识融入《社会》课程教学，在社会视野下的小学历史教学从教学目标、内容和方法上都发生了较大的变化。小学《历史》课程与社会视野下的小学历史教学最大的不同点在于不同的教学目标提出了不同教学要求。小学社会课是对小学生进行社会常识教育而开设的一门课程，体现了社会学科各项相关科目整合的基本理念，而历史知识承载着《社会》课程目标中的重任。实现历史教学从“了解历史”到“了解社会”、“探究社会”，落实到服务社会的教学目标，主题教育活动是完成单纯的历史教学转换到社会视野下小学历史教学的一个切入点。 相似文献
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前一段时间，绍兴市教育教学研究院组织小学各学科的教研员选择4所县（市、区）小学、2所市属小学进行了“教学过程”专项调研。本人选择了一所学校的一个班级，采用“推门”听课的方法，了解课堂教学情况。听了数十节课，我的收获和感想颇多：现在，小学课堂教学总体质量不高，离新课程的理念和要求还相差甚远，存在着许多本不应该成为问题的问题，有待广大教师、教科研人员作深入的研究并采取积极有效的对策措施。 相似文献
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去年的12月27日,“第四届两岸四地小学语文教学观摩暨研讨会”在台北市隆重举行,香港小学中国语文教学研究学会的刘筱玲会长作了一场题为《品德为先的语文教育》的演讲,引起了较大的反响。刘会长着重提出了“品德的塑造与语文能力的培养”的问题,作为一名从事语文教学并教研了多年的教师,我深有感触。可以说,一段时间内(现在改观也不大),由于科举文 相似文献
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网络授课模式下的“云课堂”成为了我国中小学重要的教学途径之一。而通过对“云课堂”教学现状的考察与分析,发现当前小学语文“云课堂”教学出现了教学效率低、学生主体性缺失等问题。通过对“云课堂”教学的现状以及成因进行分析,提出小学语文“云课堂”有效教学的优化策略,旨在改善当前小学语文“云课堂”的运用现状,使学生在数字化的学习环境下获得更多的收获与成长。 相似文献
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从过去到现在的教育道路上,小学数学教育的每个时期都有不少“学困生”的存在,尤其在现代社会素质教育施行的背景下,“学困生”的人数不但没有减少,反而呈现了上涨的趋势,因此,对“学困生”的小学数学成绩的提高就成了小学数学教师在教学上的重要课题。 相似文献
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“多元智能理论”是美国哈佛大学加德纳教授提出的，已普遍应用于教育教学中，而“多元智能理论”也为小学数学教学带来了新的思考与启发，为当前的小学教育提供了有益的参考。 相似文献
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李少华 《中国校外教育(理论)》2010,(10):104-104
对于课堂教学而言,无论教学思想如何更新,教学内容如何变化,教学方式如何改进,其最终目的都必须指向教学的有效性。可以说,“有效教学”已成为教学的“永恒主题”。而作为小学最大学科的语文,却在有效性的问题上备受争议。文章针对当前小学语文教学中的“无效教学”现状,提出了“扣标、倡简、务本、重测”的有效教学保证方法。 相似文献