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提高素质是教育的根本目的,而养成教育是素质教育的重要组成部分,抓好养成教育有利于提高素质。因此,我们在落实《学生日常行为规范》（以下简称“规范”）的工作中,必须立足于素质教育。强化养成教育,提高对养成教育的认识。学生形成良好道德观念和道德行为,主要是依靠教师的指导。为此,应切实重视抓好教师队伍的思想建设,尤其要重视提高教师对落实《规范》的认识。在落实《规范》中,将思想统一到以下几个方面： 相似文献
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小学生养成教育是以教育目的为指针,以《小学生守财》为基本内容,通过多条渠道,反复训练而形成的相对稳定的行为习惯的一种教育,是提高小学生、乃至国民素质的一条有效途径。在养成教育的实践中我们体会到,要有效地对学生进行养成教育,养成良好习惯必须坚持“五个结合”。一、坚持整体性与层次性相结合小学六个年级,学生年龄跨度较大,因此在对学生进行养成教育时,既要从整体出发,提出小学阶段养成教育的总目标,又要根据学生不同年龄特征、分层要求,将养成教育总目标分解到底、中、高各级部,从而保证了小学阶段由低到高要求上的连续性,做 相似文献
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今年是国家教委正式颁布《小学生行为规范》5周 年。5年来,我们贯彻、实施《规范》,强比行为规范的养成教育,提高学生的思想品德素质,让他们从小学会做人,作了一些探索。 为了使行为规范的养成教育看得见、摸得着、制度化、科学化、易操作,我们按照《小学德育纲要》的总体精神和《小学日常行为规范》的要求,根据各年级学生不同的生理、心理特点,制定了《沙市实小学生行为规范养成教育系列》,分年段分层次把《规范》的具体要求 相似文献
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强化养成教育的几点做法通化市十三中学陈国兴，黄丛越一、坚持思想教育，在“细”字上作文章抓好学生的思想教育，使思想教育人耳、人脑、人心，这是养成教育的前提。１．抓起始，灌输养成教育我们把每年新生入学作为强化养成教育的重要契机，向学生灌输《守则》、《规范... 相似文献
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在几年的教学实践中我深深感到，对学生进行养成教育必须多渠道、全方位展开。分层次、重实效，对学生进行养成教育根据学生实际和学校的要求制定实施养成教育的《细则》。《细则》的制定要根据学生的年龄特点提出不同的目标和要求。如对一年级新生在行为规范的养成上主要是贯彻《中学生守则》和《行为规范》。在学习上要求做到上课注意听讲，主动参与课堂活动，按时完成作业；在生活上要求按时作息，文明卫生，锻炼身体等。对二年级学生在行为规范上要求较好地达到中学生行为规范的标准。在情感上能把自己的学习生活和祖国的命运联系起来，… 相似文献
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小学是基础教育,小学阶段正是少年儿童文明行为养成的时期。在这播种萌芽的阶段,撒下什么样的种子,关系着一代人的成长,关系着祖国的前途和命运。基于以上的认识,我校始终把德育放在首位,重视对学生进行良好行为习惯的养成教育,近年来又突出了以《小学生日常行为规范》为内容的文明礼仪常规教育,在管理上加大力度,采取了行之有效的方法措施。文明礼仪养成教育重在训练,通过反复实践产生心理体验,从而将道德规范内化为学生 相似文献
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养成教育的理论与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
养成教育的理论与实践北京教育学院关鸿羽《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》明确指出：“德育对中、小学特别是小学生更多的是养成教育。”所谓养成教育，主要是指对学生行为的指导及良好习惯的培养。近几年我对养成教育做了一些研究，现把自己的认识向大家... 相似文献
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何谓小学生养成教育？小学生养成教育以教育方针为指针,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容。依据小学生的生理、心理特点,通过一系列有目的、有计划、有组织的教育活动,反复训练和体验而形成的相对稳定的行为习惯的教育。党和政府对学生的养成教育极为重视,曾强调指出：“中小学阶段是青少年儿童长身体、长知识的时候,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。” 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出：＂要重视对学生进行中国优秀文化传统教育,对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。＂养成教育是学校教育一个重要的有机组成部分,而农村寄宿制小学在学校管理、课程设置及学生日常生活安排方面都有自己的独特之处,实施养成教育具有潜在的优越性。 相似文献
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利用乡土教材提高学生素质宣州市教委曾应杰１９９３年秋，我市在宣城行署教委于１９８７年推行的小学语文“直呼代拼，提早读写”实验的基础上，在市区和部分乡、镇中心小学配合“义务教育”教材《语文》，开始使用地区新编的乡土教材《注音自读课本》。实践证明，这一颇... 相似文献
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文章围绕国防教育对民办高职学生行为习惯养成教育的影响展开研究,从高校国防教育、养成教育、行为习惯养成教育等概念的理解切入,结合笔者的工作实践和调查研究,对民办高职生源、国防教育、养成教育等现状进行了分析;从国防教育有利于提高学生思想政治素质、唤醒学生自信、促进学生学习、规范学生行为、推动学生的习惯养成等五个方面剖析了国防教育对行为习惯养成的主要影响因素;从重视国防教育开展、构建适合的国防教育模式、上好新生第一课、发挥朋辈辅导的作用等四个方面,论述了如何发挥国防教育对民办高职学生行为习惯养成的促进作用。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出,“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育,对中小学生还要注意文明行为的养成教育”。优秀文化传统蕴含着丰富的教育内容,对学生的养成教育起着巨大作用,而养成教育是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。纵观人的一生,凡有所作为,有所成就,无不是受到了优秀传统文化的熏陶与感染, 相似文献