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1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
兴趣是最好的老师。在小学英语课堂中融入激趣的游戏活动,既有利于激发学生学习英语的兴趣,又能有效调动学生学习的积极性。通过对游戏活动在小学英语课堂中运用的论述,分析说明小学英语课堂运用游戏培养学生的学习兴趣,有效提高教学效率。 相似文献
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游戏是深受学生尤其是小学生喜爱的活动。在英语教学中引入游戏,为英语学习创设具有交际性的语言环境和多种练习形式,激发学生的学习兴趣和积极性,能有效提高英语教学效率。作为一种教学辅助手段,英语游戏的设计必须结合小学英语教学目标和教材内容。一般来说,英语游戏设计有以下几种: 相似文献
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正要让更多的学生能在初中英语课堂上"动"起来,积极参与英语学习活动,适时适当地安排一些游戏不失为一种有效的方法。作为英语课堂教学的一种辅助方式,游戏能迅速地把学生的注意力和兴趣引到英语课堂中来,既活跃课堂气氛,又有利于提高教学效率,使学生轻松、愉快地学英语、用英语。同时,在游戏过程中,学生能体验到成功的乐趣,这对于增强学生学习英语的自信心是非常有帮 相似文献
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李冬杰 《教学月刊(小学版)》2013,(1)
游戏是儿童喜爱而有效的学习方式之一,在小学英语教学中恰当地运用游戏,能使课堂教学变得生动、活泼、有趣,吸引学生参与到语言实践活动中,提高学生的学习积极性.因而近些年来英语游戏教学被大力倡导.然而在有些课堂上,却出现游戏活动的结果事与愿违的情况,我们可以称之为英语游戏教学的失范现象. 相似文献
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刘智恩 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
依据《小学英语课程标准》的指导和小学生的生理和心理特点,在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生学习英语的兴趣,有效实施游戏教学能促进小学生的英语学习,提高学生学习英语的积极性,对英语课堂教学能产生显著的效果。如何在英语课堂中正确的运用游戏呢？ 相似文献
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游戏是深受学生欢迎的活动之一。游戏可以把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动,把游戏广泛应用于英语教学不但能为英语学习创造逼真的、富于交际性的语言环境。而且游戏能为学生提供引人入胜的练习形式,满足学生旺盛的学习欲望,从而有效地达成教学目标。它是把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中行之有效的教学方法。通过对游戏在教学中作用的分析,把游戏实际应用到英语教学中所做的一些有益的尝试。 相似文献
9.
随着对外开放程度的加深,英语学习也变得越发重要,提高学生的英语水平是很有必要的。在小学教学中应用游戏教学法是一种较为有效的方式,游戏教学不仅可以有效提升学生英语学习的积极性,也可以达到寓教于乐的目的。希望本文能给教育工作者带来一定的参考。 相似文献
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本文探析英语教学中游戏的正确运用策略与方法,旨在丰富课程教学过程和方法。游戏活动运用能在激发学生英语学习潜能和激情基础上,活化课堂教学过程,让学生在轻松自由的学习中享受英语学习的快乐。探讨游戏运用的有效性,应在体现学生学习主体地位和作用的前提下,深化课程内容,突出互动和合作,丰富学生学习认知体验,提高英语表达综合运用能力。 相似文献
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将游戏活动引入到小学英语课堂教学中,是构建有趣味性、交互性特点的全新教学模式的有效手段,能激发学生的英语学习兴趣,是对英语教学过程与教学方法进行的一种深度创新。挖掘英语游戏的教育功能,要从基础单词记忆、语言应用活动、英语文化解读等方面入手,深度开发英语游戏教学价值,构建寓教于乐的全新教学模式。本文对小学英语游戏的教学特点进行分析,探讨将其应用到课堂教学活动中的有效方法。 相似文献
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《英语课程标准》明确指出:英语教学要关注学生的情感,激发学生的学习兴趣.其中英语二级目标规定:(要让学生)有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等.游戏是儿童喜爱而有效的学习方式之一,在小学英语教学中恰当地运用游戏,能使课堂教学变得生动、活泼、有趣,能够吸引学生参与到语言实践活动中,提高学生的学习积极性.因而,英语游戏教学在近些年来被大力倡导.然而,在有些课堂上却出现事与愿违的情况,我们可以称之为英语游戏教学的失范现象. 相似文献
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王绘 《语数外学习(初中版)》2013,(6):25
英语作为国际通用语言越来越被人们所重视,怎样让学生学好英语,也越发地困扰着各位英语教学从事者。学习英语同学习语文一样是学习一门语言,但学习英语并不像学习语文那样具有良好的语言环境。而且,学生对英语的学习兴趣也相对较低。本文认为游戏教学法能很好地解决这些问题。我们都知道兴趣是学生学习语言的好教师,运用游戏教学法进行丰富多彩的语言实践活动,不仅能激发学生学习英语的兴趣,提高他们 相似文献
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英语课程标准明确指出：课内外要多途径地开辟英语活动区域,为学生创设一个个模拟而又真实的英语交际环境,有利于拓展学生的英语学习时空,充分发挥英语的语用功能,从而全面提高学生的能力。“校园英语活动区域”也就是校园内、教室内或教室外的英语游戏区、游戏角、学习角,是教师有目的、有计划地设置的,具有丰富的材料和功能,学生能在其中操作、游戏、交流的区域。 相似文献
16.
陈利霞 《小作家选刊(小学)》2011,(6):34-34
学习英语的最终目标是会在语言环境中正确使用英语,也就是形成综合语言运用能力。而提高这一能力就要求教师要关注每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。那么,该如何激发学生学习英语的兴趣呢？我认为,开展“情趣教学”,即根据小学生的生理心理特点,在教学活动中,设计大量有参与性的游戏与活动,让学生在游戏与活动中,获取知识,是激发学生兴趣的有效手段。开展“情趣教学”,可以从以下几方面进行： 相似文献
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徐晔 《山西教育(综合版)》2003,(20)
在小学英语新课程标准中 ,提倡以学生的发展为宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,激发学生学习英语的兴趣 ,培养良好的学习习惯 ,构建新的英语学习方式 ,使小学英语教学能提高教学效率和教学质量。如何来实施这些理念呢 ?我们从教学实践中认识到 ,组织学生开展英语教学游戏活动 ,不失为一条有效途径。小学英语教学游戏活动是小学英语教学情景化、交际化的重要组织形式之一。这种游戏活动能使枯燥、机械的英语句型操练变得生动活泼、趣味无穷 ,有利于调动学生的学习热情 ,培养和发展学生积极向上的情感态度 ,充分发挥学生的学习自… 相似文献
18.
陆妍妮 《学生之友(小学版)》2013,(21):66-66
游戏是孩子的天性,小学生活泼好动,难以长时间地集中注意力于枯燥的讲解式的英语教学。若能将英语学习融入趣味的游戏中,不仅能激发学生英语学习的热情和积极性,培养学生英语学习的良好情感,同时游戏的恰当运用还能开发学生的多元智能,培养学生的创新意识和合作能力。让英语教学实现人文性和工具性的和谐统一。但不恰当的游戏运用不仅浪费有限的课堂教学时间,同时也阻碍学生对语言知识的理解和掌握。因此,教师在日常的英语课堂教学中,要结合学生的兴趣点和具体的教学内容,选择恰当的游戏形式,精心组织游戏过程,让游戏和教学巧妙相融,激发学生英语学习兴趣和英语学习的竞争意识,让英语课堂教学达到最佳的效果。那么在教学中选用游戏时应当注意哪些因素,来促进学生的英语学习呢？ 相似文献
19.
时志娓 《语数外学习(高中版)》2012,(11):69-69
游戏是一种教学法。它能使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。兴趣是学习英语的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要的任务。本论文主要讲了英语课堂游戏的有效性,游戏在字母教学、单词教学、句型教学中的有效的应用。本论文还介绍了有效的游戏教学在课堂中应用时的注意点。 相似文献
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兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。而英语游戏是把英语学习和游戏活动结合起来的,激发学生英语学习兴趣的有效方式。本文通过对游戏在小学英语教学中的作用;英语游戏教学的必要性教育依据;英语游戏教学要注意的问题等方面的论述分析说明小学英语教学可以结合游戏教学方式,培养学生的听说能力、表达能力、复习巩固学过的知识;同时可以为缓解英语词汇和语法学习的课堂紧张气氛,促使学生积极思维,增加学生学习英语的兴趣和信心,从而使少年儿童达到英语学习的目的。 相似文献