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相似文献
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1.
《中国学校体育》2021,(1):48-50
<正>党的十八大以来,党和国家对教师队伍建设的重视达到前所未有的高度,吹响了新时代"兴国必先强师"的号角。2018年1月,中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》),提出了"造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍""到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、  相似文献   

2.
<正>青年教师是教师队伍中的"新兵",同时也是教育事业的未来。为全面落实中共中央国务院出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神,努力"创新教师教育模式,培养未来卓越教师",2019年5月24日—25日,由山东省潍  相似文献   

3.
《中国学校体育》2021,(9):34-35
<正>教师是将国家教育方针、学校办学理念、学科知识技能对接教学活动的最终实施者,对处于身心发展中的青少年学生影响深远。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出:"面对新方位、新征程、新使命,教师队伍建设还不能完全适应。有的地方对教育和教师工作重视不够,在教育事业发展中重硬件轻软件、重外延轻内涵的现象还比较突出,对教师队伍建设的支持力度亟须加大;师范教育体系有所削弱,  相似文献   

4.
<正>师范生是教师队伍建设的重要源泉,师范院校肩负着培养未来从事教育事业新生力量的重要使命。近年来,党和国家政府持续颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》《新时代基础教育强师计划》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等多份文件,明确提出了师范生培养质量的新要求、  相似文献   

5.
<正>党的二十大报告就建设教育强国、科技强国、人才强国作了重要部署。教师是教育高质量发展的第一资源,是科技自立自强的关键支撑,是人才队伍建设的重要保障,贯彻落实党的二十大精神需要打造新时代高质量教师队伍。近几年,国家先后颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等相关文件,对如何建设党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍、落实立德树人根本任务提出了全面、具体的要求,我国教师队伍建设迎来了前所未有的好机遇。就上海市而言,为贯彻党的教育方针、全面落实立德树人根本任务、全面推进体育课程改革等,  相似文献   

6.
体育教师同学校的其它教师一样是人类灵魂的工程师,是党的教育为针的执行者。在新时期如何提高体育教师素质,更好地为培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才做出更大贡献,是学校体育的一个课题一、提高体育教师素质是教师队伍建设的需要学校主要依靠教师培养人才。作为教师队伍的一部分,体育教师队伍的状况如  相似文献   

7.
中共中央、国务院先后颁布了《"健康中国 2030"规划纲要》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,强调体医融合在建设健康中国的重要地位,并将教师队伍建设纳入新时代国家教育战略。为了适应新时代教育与体医融合的社会需求,通过文献资料法、专家访谈法和逻辑思辨法等研究方法,对"体医融合"背景下我国中小学体育教师队伍建设的现状和我国中小学体育教师队伍的建设进行分析讨论并提出可行性建议。  相似文献   

8.
<正>《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《改革意见》)是第一个专门面向教师队伍建设里程碑式的政策文件,提出振兴教师教育就是要建设高素质、专业化、创新型中小学教师队伍,这样一支教师队伍的建设离不开高质量的教研活动。体育教研活动是提升体育教师教学能力最直接、最有效、最现实的一种方式。高质量的体育教研活动是指参与者对一个共同关注的问题或课题进行有准备的教学与驱动式的  相似文献   

9.
高校教学管理应处理好的几种关系   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校教学管理是一个复杂的系统工程,不仅要求这一系统本身运行顺畅,机制灵活,更强调管理过程的有效性,确保一切教学活动符合教学目标和根本要求。为此,应处理好以下几种关系。一、教学管理与教师队伍建设相结合(一)加强教师的思想政治工作,强化师德师表建设。教师是人类灵魂的工程师,肩负着培育祖国建设者和接班人的重任,因而,在高校教师队伍建设中,应该把思想政治工作和道德素质的提高作为一项长期的战略任务来抓。教师除了传播知识、技能外,更重要的是教会学生如何做人,因此,教师要把教书与育人紧密的结合起来。学校的党政…  相似文献   

10.
闵怡  隋红  潘道雍 《体育师友》2022,(2):63-65+75
教师专业化是当今世界教师教育改革和发展的潮流。采用文献资料法对美国体育教师专业化成长进行分析研究,结合我国新时代“双减”政策背景下的体育教师专业化实际情况,提出新时代我国体育教师专业化成长应强化政府干预,提供政策保障;加快制定体育教师专业标准,践行体育教师资格认证制度;创新培养模式,完善体育教师专业化培养体系;健全评价与激励机制,加强教师队伍建设;加强制度与机制建设,保障教师职业道德专业化发展。  相似文献   

11.
中国武术跨文化传播在当前体育强国建设进程中具有塑造国家形象的重要时代使命及战略意义。针对当前中国武术国际传播对塑造"国家形象"的战略思想还没有得到武术学术界及管理层关注的现实,在分析中国武术跨文化传播是体育强国建设的时代需要及塑造国家形象的良好载体的基础上,提出国家层面的竞技武术套路与散打、民间武术交流的太极拳与咏春拳可以作为中国武术跨文化传播塑造国家形象推广的主要内容及形式,同时要注重加强培养中国武术跨文化传播专门人才,从媒介融合的视野创造性展示各种媒介中所表达的中国武术文化内涵等方面来构建当代中国国家形象。  相似文献   

12.
从事任何一种职业都要具备一定的职业道德,并不断加强职业道德修养。教师作为塑造人类灵魂的工程师,尤其是作为学校教学改革主力的中青年教师,要真正肩负起时代赋予我们的重担,培养造就建设有中国特色的社会主义所需要的跨世纪的合格人才,加强  相似文献   

13.
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.教育事业的发展依靠教师,学生的健康成长依靠教师,学生的幸福人生依靠教师,社会的文明与进步更依靠教师.只有一流的教师队伍才能创造一流的教学业绩,才能真正办好人民满意的教育.乌鲁木齐市体育运动学校在发展过中程始终把教师队伍建设放在重要位置,紧紧依靠优秀的教师队伍,办好体育职业教育.在教师队伍建设中,学校始终坚持理念先行,师德、师能并重的思路建设一支“师德高尚、专业扎实、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍.  相似文献   

14.
《体育与科学》2019,(1):18-27
随着《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》等文件的颁布,教师队伍建设受到了国家层面前所未有的关注。体育教师是教师队伍重要组成部分,但相对而言比较边缘化。为了更好地促进我国有关体育教师的研究与发展,本文借助机会,就体育教师如何成长为社会人等相关问题,对美国体育教师教育领域的两代典型代表人物Thomas Templin教授和K.Andrew Richards教授进行了跨代际的访谈,具体包括如何理解体育教师社会化、体育教师社会化研究的理论基础与研究方法、体育教师社会化的影响因素和应对策略、未来发展趋势等四个主题。这有助于中国学者更好地了解世界体育教师的发展趋势,为我国体育教师队伍建设提供启发。  相似文献   

15.
中国武术应借助"一带一路"倡议国家发展战略平台,扭转偏向,构建传统和现代并举、"一体"和"多元"共彰、文武兼备的立体、丰富、多元的传播格局;加强武术国际传播能力建设,传播理念从"自说自话"向"交流对话"转向、传播方式从"硬宣传"向"软传播"转向、传播渠道从"一元"向"多元"转向、传播语言从"单一"向"多样"转向;增强中国武术文化产品的国际竞争力,推动中国武术国际化传播,弘扬中国文化,提高文化软实力和国际影响力,建设文化强国,塑造"和平崛起"的大国形象。  相似文献   

16.
运用文献资料法、实地考察法、访问座谈法等研究方法,以我国职业足球反赌扫黑、相关暴力事件等现象为研究背景。构建校园足球文化内容体系,以期更好的规范我国青少年校园足球健康发展。结论:物质文化建设是前提和基础;制度文化建设是规范;精神文化建设是"灵魂"与生命源泉;文化课学习和道德建设是发展的支柱等。对策:充分发挥各区域领导支持力度,完善校园足球各项制度建设,完善评估体系和奖励机制;规范校园足球教练员和指导员的培训体系,加强教师队伍建设等。  相似文献   

17.
通过对天津体院教师队伍的工作状况、结构状况、(年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构、专业结构及来源结构)、流动状况、待遇状况及中青年教师状况的调查,认为我院教师队伍的总体状况是好的。但教师队伍的结构尚不合理;教师的待遇状况不尽如人意;教学骨干和学科带头人群体老化问题日显突出;教师队伍的流失情况虽不严重,但教师队伍中的潜在和隐性流失情况对稳定教师队伍存在潜在的威胁。最后提出了加强我院教师队伍建设的对策。  相似文献   

18.
《体育师友》2015,(5):47-50
<正>1前言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出要"严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍"[1]。青年教师,作为教师队伍中最活跃的组成部分,其发展状况直接影响着教师队伍的建设。同样,在体育学科中,青年体育教师的成长与发展也关系着体育教师队伍的质量。但当前部分青年体育教师的工作状态令人堪忧,有  相似文献   

19.
<正>《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,"党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置,作出一系列重大决策部署,各地区各部门和各级各类学校采取有力措施认真贯彻落实,教师队伍建设取得显著成就。"近年来,各级教研机构在当地教育行政部门的领导下,面对课程改革的新挑战,抓住学校体育发展的新机遇,开展了观摩、交流、培训、研讨、展示、比赛等活动,激活和培养了一批优秀体育教师。随着课程改革的深入推进,各地不断创新教研机制和路径,鼓励特级教师、学科带头人等发挥传、帮、带的作用,体育名师工作室应运而生。  相似文献   

20.
<正>一、新时期对体育教师教育魅力的呼唤在《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)》中提出,教师要"以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人",首次从人格魅力和学识魅力对教师的"教育魅力"提出了要求。体育教师作为学校教师队伍的重要组成部分,作为一个专业性很强的特殊群体,形成了自身群体所共同拥有的专业特质,塑造了体育教师群体所体现的教育魅力,一定程度上支配着体育教师的  相似文献   

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