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《杂技与魔术》2019,(4)
<正>为深入开展"不忘初心、牢记使命"主题教育活动,以文艺惠民服务推动杂技工作者走进基层,把优秀杂技作品送到群众中去,2019年8月16日至17日,由四川省文联主办,四川省杂技家协会、中共古蔺县委宣传部等承办,四川省虹宇文化艺术开发有限责任公司执行的"不忘初心、牢记使命"技炫四川文艺惠民演出来到四川省古蔺县,把群众喜闻乐见的优秀杂技节目送到革命老区人民中。四川省文联党组副书记刘建刚、四川省杂协副主席汪青玉参加活动。8月16日,"技炫四川"文艺惠民演出与古蔺第六届脆红李采摘节开幕式相结合,在古蔺镇金兰广场为当地群众展现了一场高水准的精彩演出。演出在俏皮生动的舞蹈《花灯炫蔺 相似文献
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正8月2日,根据中直机关工委、中国文联机关党委的要求,为深入贯彻十九大精神,纪念建党97周年,教育引导党员"不忘初心、牢记使命",中国杂协在职党员支部召开"不忘初心、重温入党志愿书"专题组织生活会,同志们在会上围绕个人的入党志愿书,回顾入党初心,回忆入党故事,结合自身实际,纷纷谈了自己的心得体会,向党表达了自己的真挚感情。中国杂协在职党员支部书记肖世革主持 相似文献
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当下教师们积极践行新课改的教学要求,以推动学生素质教育为主,促进学生德智体美劳全面发展,体育教育开始备受关注。而现在大多数人认为,初中学校的体育课,是为了增强学生的体质、学习一般的基本运动技术、丰富学生生活而设置的。故而在进行体育课时,由于目标杂糅使得课堂教学内容和教学方法混乱,进而造成学生体育知识匮乏、体质健康不达标。且受应试教育的影响,教师和学生并不重视体育教学,课堂上敷衍搪塞,甚至任意取消,学生在体育课堂上并没有学到什么体育知识,更不用说增强体质、锻炼意志了。不忘初心,牢记使命,教师应该采取有效措施,以增强学生的体质健康为目标来进行初中体育教学,增强自身对体育教学的重视度,让学生在体育课堂中能提升自身的健康意识、增强自身的体质,并且能提升自身的体育核心素养。 相似文献
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该文从学生维度、教师维度和人才培养维度剖析高校网球教学痛点,结合本课程实操性强的特点和高校应用型人才的培养需求,构建线下为主、线上为辅的混合教学模式,打造多元化教学方法,主张将网球专业理论知识与吃苦耐劳、敬业奉献、拼搏进取精神等方面有机融合,实现“以教为中心”向“以学为中心”的转化。通过深化体教融合理念,贯彻落实健康第一的教学要求,不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,以高质量课程思政达到以体育人的目标,全面提升学生的综合素质。 相似文献
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“纯粹体育”思想是对于体育本真的追寻探求,是在社会深刻变革的今天,对于体育在学校体育发展中的思想回归思考。文章通过文献查阅,分析了当前体育发展出现的体育课程难以保质保量、研究领域泛化、社会对于体育认知偏差等问题,提出体育教育者的初心使命与“纯粹体育”思想内涵一脉相承,体育的深度发展离不开坚守“纯粹体育”思想的体育教育者,学生的德智体美劳全面发展和人格塑造离不开“纯粹体育”思想的指导。 相似文献
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<正>伴随着2011版《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)的颁布,广大学校体育工作者开始认真学习和讨论。作为基层体育教研员,要树立服务意识,充分发挥教学研究、指导等作用,积极创新与转变体育教研、培训与指导工作方式,提升广大一线教师的专业素养,贯彻《标准》,推动区域学校体育工作的整体发展。一、从"课堂研究"到"课程研究"作为基层体育教研工作者,应该深入教学一线,以课堂为"基",钻研教材,帮助一线体育教师把《标准》的理念转化为实践可操作的方法和内容,做好体育课程标准理念与教学实践的"二传手",促进课堂教学质量的提升。 相似文献
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卓越体育教师是学校体育教学改革的探索者、引领者和实践者,追求卓越是新时代每一位优秀体育教师的期待和愿景。怀揣教书育人初心,在体育承续中扣好教师生涯的第一粒“扣子”,立足课堂践行以体育人、以美育人的责任使命,持续研修学习开启卓越教师专业成长之路,实现学生青春的绽放,教师理想得到升华,坚定迈向教育家型教师的发展之路。 相似文献
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<正>2021年7月30日,当刘文国当选为新一届武当山道教协会会长时,他郑重致辞,“将不忘初心,牢记使命,以身作则,团结和带领全山道众爱党爱国爱教、坚持中国化方向,正信正行、以人为本,强化使命担当,奋力谱写武当山道教健康传承发展的新篇章。”这段致词不仅是他的就任宣言,其实,也正是他入道武当山四十年的实修和实践。刘文国道长,1964年生,1983年出家武当山, 相似文献
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《体育健康知识画刊》2007,(1)
2007年5月7日,中共中央、国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,通过对"意见"的学习和理解,作为一名多年从事学校体育的工作者,太多的感慨涌上心头,有激动、鼓励,更有责任和使命。 相似文献
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《西安体育学院学报》2018,(2):236-244
为了探寻澳洲有关职前体育教师培养方面的经验,研究以澳大利亚昆士兰大学为例,采用文献资料法、逻辑分析法和案例研究法,对该校体育教育专业的培养理念与目标、课程设置、师资队伍建设、学生实践经验培养等进行了分析。结果表明:该专业非常强调公共使命与责任,以培养体育与健康教育教师为主,同时兼顾培养体育教育、健康教育甚至户外娱乐等领域相关工作者,要求学生能够成为适应社会需要的体育与健康"通才";在课程设置方面,注重让学生掌握与健康相关的学科基本知识,注重培养学生作为"教师"的教育教学技能,课程实施以教师专业标准为参照、课程的学习评价方法多元;在师资队伍建设方面,教师队伍数量精简但拥有丰富的实践教学经验,研究实力雄厚且均聚焦于体育教学;在实践经验培养方面,打造"课堂实践-见习-实习"的实践体系以提供丰富的实践机会,强调职业资格证的获得,注重基于项目提升学生的实践操作能力。这些方面对于我国体育教育专业的建设有着很好的启示作用。 相似文献
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从现今学校体育工作现状和以后的发展趋势来看,女性体育教师在教师结构框架中所占的比例将越来越大。在学校体育工作中,女性体育教师不仅完全有能力完成体育教学科研工作,更重要的是,女性体育教师因为其独有的性别优势,在教学工作的过程中,她们更易与学生沟通,有助于提高学生对于体育锻炼的兴趣和参与程度。不仅基层女性体育教师是学校体育工作中的一面旗帜,从国家到各省市(区)、学校的各级女性学校体育工作者都十分关心和重视学校体育工作的开展,关心学生的健康成长和综合发展,都在为学校体育事业默默地付出着、辛劳着。值此"三八"国际劳动妇女节来临之际,编辑部策划了本期的"三八"国际劳动妇女节专题,采访了多位在各个层面工作的女性学校体育工作者,请她们谈谈作为一名女性学校体育工作者,在工作过程中的经验和体会,感受她们对学校体育工作的热情和孜孜不倦、乐此不疲的敬业精神。 相似文献