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1.
2010年第6期:篮球投稿时间(2010年4月1日—2010年5月1日)篮球项目包括中小学教学中各种球性、步法练习,运球、传球、投篮、技战术等各个技能(战术)单元的课时教学设计,以及高中模块教学的深度技战术配合的优秀案例。设计注重教学步骤、方法的有效性,突出重点、难点的解决措施,学练平台的构建。其中,小  相似文献   

2.
篮球运动基础配合中掩护技战术的运用最为普遍.传统的掩护动作技术要求面向防守队员做动作,笔者经过实践分析其存在着弊端.“背向掩护”技战术的创新,使得掩护基础配合更加符合简单、实用的篮球技战术运用基本原则,易于被运动员掌握,在训练和比赛实践中能真正提高掩护配合的运用成功率。  相似文献   

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2010年第4、5期:篮球投稿时间(2010年月2月1日——2010年4月15日)篮球项目包括中小学教学中各种球性、步法练习,运球、传球、投篮、技战术等各个技能(战术)单元的课时教学设计,以及高中模块教学的深度技战术配合的优秀案例。设计注重教学步骤、方法的有效性,突出重点、难点的解决措施,学练平台的构建。其  相似文献   

4.
《体育教学》2010,(3):72-72
篮球项目包括中小学教学中各种球性、步法练习,运球、传球、投篮、技战术等各个技能(战术)单元的课时教学设计,以及高中模块教学的深度技战术配合的优秀案例。设计注重教学步骤、方法的有效性,突出重点、难点的解决措施,学练平台的构建。其中,小学低段可以是小篮球,主要以球性练习和直线运球为主,小学高段和初中主要集中为运球、传球、投篮和防守步法教学设计。  相似文献   

5.
篮球战术基础配合定量评价方法研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
篮球战术基础配合的质量直接影响全队战术完成的效果和个人技术的发挥。长期以来对篮球战术基础配合运用效果的评价研究却很少见.且大多是定性分析。因此,力图研究一套定量评价与诊断篮球战术基础配合的方法,拟分析在比赛、训练、教学中篮球战术基础配合的运用效果。以定量化实现训练最佳的控制,为各级篮球教练员及教师服务。  相似文献   

6.
《体育教学》2010,(5):72-72
2010年第6期:篮球投稿时间(2010年4月1日-2010年5月1日) 篮球项目包括中小学教学中各种球性、步法练习,运球、传球、投篮、技战术等各个技能(战术)单元的课时教学设计,以及高中模块教学的深度技战术配合的优秀案例。设计注重教学步骤、方法的有效性,突出重点,难点的解决措施,学练平台的构建。其中,小学低段可以是小篮球,主要以球性练习和直线运球为主,小学高段和初中主要集中为运球、传球,投篮和防守步法教学设计。  相似文献   

7.
在青少年篮球的早期训练中,许许多多的教练员往往注重运球、投篮、传接球等基本技术训练,对于战术的配合训练则在比赛前才给予作几个简单和常见的配合,导致在他们篮球的进攻、防守的战术配合在短时间内难以提高,常被对手破解,失去比赛效果。因此,青少年在早期篮球的训练中应该快速的各种变向运球、传接球、投篮与进攻战术结合,达到以战术带动快速运球、传接球等。  相似文献   

8.
本体论视域下篮球技战术释义   总被引:1,自引:0,他引:1  
“空间争夺”是篮球技战术发展演进的本体,在篮球技战术发展中具有永恒性及逻辑优先性.从本体论的视域,对篮球运动技战术进行诠释,为指导篮球运动理论与实践发展提供一个全新的视角.篮球技战术的发展皆源于攻守矛盾双方对于空间争夺的结果,配合是处理技术运用空间问题下的合作行为,在攻防各自内部表现为创造技术运用空间,表现为对对手技术运用空间的限制,全队战术是“空间争夺”理念的表现形式.我国篮球运动实践要注重对技术运用空间的理解及利用空间的技术创新,在战术上注重围绕“空间争夺”进行理念创新,进而促进战术的体系化发展.  相似文献   

9.
曾经有人举例说发展学生的合作水平,让老师在篮球、田径中选择一个内容进行教学,结果是大部分的老师会选择篮球。这说明篮球项目本身就有着合作的特质,在战术学习方面体现得尤为明显。18课时的模块构建,使得战术更多出现在我们的课堂,这可以帮助学生更好地理解和认识篮球运动,因为篮球是团队、共生的游戏。在战术练习中,无论是两三个人的简单配合,还是全队战术配合,都使得学生明确各自的职责,跑动路线、配合形式和动机,这对学生社会适应层面的目标达成有着重要的意义。另外在本期选择的战术教学设计之外,还特意推荐了一篇高中篮球分层教学的案例,因为这是大家在模块教学中遇到的普遍问题,本教学设计给大家提供了思路。  相似文献   

10.
设计说明:"挡拆"战术是篮球比赛中最经济、实效,又最具有杀伤力的战术配合。在激烈的篮球比赛中,进攻战术中"挡拆"战术的合理使用对球队的取胜有着至关重要的作用。本设计是高二年级篮球模块战术掩护配合教学中的第一次课,学生的基本技术已经掌握得比较好,对篮球战术的学习热情很高。因此,教法上重点是学生探讨式练习和比赛中运用与提高。教师指导与提示。  相似文献   

11.
为探究欧洲篮球的技战术新变化,运用文献资料法、数理统计法、对比法、录像观察法研究2015年欧洲男子锦标赛前7强的技战术特征,为备战奥运会的中国男篮提供理论参考。研究表明:现如今的欧洲男篮技术全面、进攻战术多为集体战术和个人战术配合打法,防守战术擅长贴身紧逼防守。  相似文献   

12.
篮球进攻“时间差”是针对进攻一方而言,即为达到有效的进攻目的,进攻队员通过运用一定的进攻技术和动作的配合,而创造出来的与防守队员之间短暂的时间差距,称之为篮球进攻的“时间差”。在比赛中若能及时捕捉这种转瞬即逝的“时间差”,及时配合战术的发展和出现的机会,对打乱对方防守意图,争取比赛的主动权,具有十分重要的意义。在学生中加强篮球进攻“时间差”的能力训练,目的在于提高个人和集体的综合素质,是对篮球进攻技战术意识培养的最有效的方法之一。  相似文献   

13.
《中国学校体育》2021,(4):18-19
<正>对蓝球教学来说,笔者认为熟练掌握1项运动技能是指学生既学习了篮球运动的技术动作,又了解了篮球运动的规则,并懂得把握运、传、投等技术运用的时机,且掌握了简单的战术配合方法,从而具备了运用所学技术的能力,达到了能打篮球比赛的标准。当前学校篮球教学以小单元居多,注重技术动作的学、练,缺少技术衔接与运用的指导,忽略了篮球意识的培养,导致有些学生上了篮球课却不能打篮球比赛。笔者在小学高年级进行篮球组合技术大单元教学,取得了一定的效果,  相似文献   

14.
篮球战术意识是指运动员在比赛中按照一定的战术目的正确合理地运用技术和战术的自觉心理活动。它表现为运动员能根据临场情况的变化,随机应变地决定自己的行动方案,并能与同伴默契配合,充分发挥技战术特长,以便克敌制胜。它表现在比赛全过程之中,如  相似文献   

15.
以篮球防守基础配合可视化教学为研究对象,采用文献资料法、调查访问法、系统设计法、教学实验法、课件制作法、逻辑分析法、数据统计法等综合性研究方法。研究目的旨在运用多学科和现代化教育技术的原理与方法,探讨在篮球防守基础配合战术教学中运用可视化教学的效果,探索新的教学方法,并在教学实验中进行验证,为在以后的篮球教学过程中实施教学改革、改进教学质量提供借鉴和参考。  相似文献   

16.
面向现代篮球战术发展构造篮球进攻战术体系   总被引:10,自引:0,他引:10  
建立和运用较为完整的进攻战术体系是当前篮球运动战术发展的趋势 ,是争取最佳比赛效果的必由之路。分析了篮球战术发展的历史和现状 ,提出了篮球进攻战术体系的进攻配合形式组成要素 ,以及如何处理各战术要素之间的关系、方法与要求。  相似文献   

17.
陈胜 《湖北体育科技》2009,28(1):88-90,93
针对国内体育院系本科篮球普修课程中常规教学法对技战术运用能力培养不足的问题,依据国外先进的“领会教学法”理念,设计“短周期、多循环教学法”,实验结果证明,该教学法能够促进学生有效掌握技术动作与战术方法的同时,也能够有效促进学生技战术运用能力的发展,对全面发展篮球技战术教学方法有一定的参考价值。  相似文献   

18.
训练少年儿童篮球运动员要先打好基础,在快速移动中训练技、战术、培养意识。动的技术、动的意识,是战术配合训练的基础。进攻与防守的战术基础配合,又是组成全队战术的基础。因而全队战术任务,是靠二、三人组成的简单战术配合去完成。二、三人的简单战术配合,就是战术基础。一、进攻战术:是根据本队特点,由二、三人简单的战术配合所组成。而这样或那样一些简单战术配合,是构成全队进攻打法的战术配合基础。它大体包括传切配合、突分配合、掩护配合、策应配合等。通过这些战术配合基础的反复训练,切实抓好战术配合基础训练,同时也应抓  相似文献   

19.
篮球运动在群众体育中开展广泛,文章运用文献资料研究方法,对篮球运动的大众普及、战术基础配合的必要性、分类及要求进行了论述,并提出了篮球战术基础配合训练的提高方法。  相似文献   

20.
篮球进攻的基本配合有四种,即策应、掩护、空切、切分。我们认为:按照篮球运动攻守对抗的规律,在篮球阵地进攻战术系统中,对这四种基本配合不应等量齐观。策应和掩护应是战术结构中的主体性配合,是组成具体战术的主要成份;空切、切分只能作为战术结构中的机动性配合,仅是组成具体战术的次要成份。如果教练员在组织本队的具体战术时,缺少某种主体性配合,或选用的主体性配合的组织形式过于简单,或把配合的主次成份倒置,就会直接影响球队技战术的发展,阻碍  相似文献   

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