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盛夏来临,酷暑已至,不知是否因为2010年世界末日即将降临,今夏激热升温,全城燥热点升至最High。这样的季节,宅在家里来一场凉爽轰趴才是正经事。恰逢台湾嘻哈摇滚混血天团Magic Power降临Easy讲谈社, 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(1)
过年的旧词:爆竹、新衣、吃、年画、春联、福字、窗花、舞龙、年夜饭、团圆、压岁钱过年的新词:旅行、睡觉、玩、鲜花、短信、健身、轰趴、游戏、无聊、不看"春晚" 相似文献
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《四川教育》2012,(11):2
轰趴什么名堂?一炮轰趴下?呵呵,当然不是。脱下它的马甲吧:homeparty,立马原形毕露了,家庭派对啊!例句:下班后要去参加一个轰趴,我得赶紧装修(梳洗妆扮)一下。奥特曼在网文语境中,说的并非日本儿童动画片中那个打怪英雄,而特指老土、过时、跟不上时代潮流的人,若写成英文:Outman,就一目了然咯。例句:汗,居然头一回见识,不得不承认,我奥特曼了。碉堡如果不是在战争题材的传统文章中出现,则表示某事物独特抢眼,有让人感叹、膜拜、震惊的强悍属性,其实,"屌爆"才是其真身,为避粗俗之嫌,故以"碉堡"替代。例句:北京暴雨,他居然开着摩托艇上超市,简直碉堡了! 相似文献
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实施形成性评价对英语教学的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
首先，教师要转变观念，特别要转变在课程目标上的观念，要把教语言的形式转变到教语言的应用上。例如：现在完成时、一般过去时、一般将来时怎么区别？怎么用呢？eg．Ⅰ．A：Hasthetrainarrived？eg．Ⅱ．A：Hasthetrainarrived？B：Yes，ithas．B：No，ithasn’t．A：Whendiditarrive？A：Whenwillitarrive？B：Itarrivedfiveminutesago．B：Itwillarriveinfiveminutes．在eg．对话中，A问：火车到了吗？（强调的是对当时的影响，用现在完成时）B答：到了。（就意味着告诉A；车己进站要赶紧上车或接车）A又问：什么时候到的？B答… 相似文献
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刘奶全 《教学月刊(小学版)》2003,(8):49-51
片断一：交流信息，提出问题师：我们日常的学习、生活都离不开时间，你们知道哪些时间单位？生１：时、分、秒。生２：年、月、日、星期。……师：你们知道的可真多！还知道关于“年、月、日”的哪些知识？生１：一年有１２个月，一个月有３０天。生２：一年有３６５天，二月份只有２８天，而不是３０天。生３：一个月有的是３０天，有的是３１天。……师：看来大家都有不同的意见，肯定还有不少疑问，谁先来说说？生１：一年到底有多少天？每个月的天数一样吗？生２：年、月、日之间有什么关系？生３：这里面有什么数学规律？……师：同学… 相似文献
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支振彪 《小学生之友(智力探索版)》2003,(5)
Teacher：Now，Susan，canyoutelluswhereGodlives？Susan：Yes，Miss．Ithinkhelivesinthebathroom．Teacher：Inthebathroom？Why？Susan：BecauseeverymorningIcanhearmyfatherknockonthebathroomdoorandsay，老师：苏珊，你能告诉我们上帝住哪儿吗？苏珊：当然可以，老师。我想他住在卫生间里。老师：住卫生间里？为什么？苏珊：因为每天早上我都能听到父亲敲着卫生间的门说：“我的上帝呀，你还在那儿呀？”Where does god live?@支振彪… 相似文献
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王宝琪 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(14)
甲：你会打电话吗？乙：这谁不会？拿起话筒，拨号、接通，喂，张三，今天我让你到我家来唱卡拉OK，不见不散。完了，挂上电话。甲：你这样打电话不符合要求。乙：怎么不符合要求啦？甲：你也不问一下，就知道接电话的人一定是张三吗？再说你也应该自报一下家门呀！否则对方怎么知道你是谁呢？乙：那我就这样说：“喂，你是张三吗？我是李四，今天……”甲：停！你这样说话太生硬，语气应该温和一些，要用礼貌用语。接通电话后，你先要说：“请问，这里是张三家吗？”对方回答：“是的。”你再问：“他在家吗？”如果接电话的人不是张三，… 相似文献
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高贯峰 《中学英语园地(高三版)》2002,(11)
由于语言习惯的不同，我们在用英语接电话或打电话时，就要注意英语的习惯表达方法。一、接电话。１．先报出自己的姓名。例如：Hello，thisisLiLei．／thisisLiLeispeaking．（喂，我是李磊。）２．问对方是谁时，应说：Whosthat？例如：—Whosthat？—ThisisLiLei．３．问对方姓名的拼法时，应说：Couldyouspellyourname，please？／Howdoyouspellyourname？４．询问对方的电话号码时，应说：Whatsyournumber，please？／Couldyoutellmeyournumber？５．请对方稍候时，应说：Holdon，please．／Justamoment，please．／Justaminute… 相似文献
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支振彪 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z1)
Teacher：Jim，whenisyourbirthday？Jim：OnFebruary２０th．Teacher：Inwhichyear，Jim？Jim：Everyyear，Madam．老师：吉姆，你的生日是哪一天？吉姆：２月２０日。老师：哪一年呢？吉姆。吉姆：每年，老师。Birthday@支振彪 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2014,(9):33-37
淘淘：丁丁，吃什么吃得这么香呢？丁丁：这是我叔叔从香港带来的，看包装袋上——“朱古力曲奇”。你也来一块吧。淘淘：好，我从来没吃过……咦，怎么像巧克力饼干的味道啊？丁丁：就是巧克力饼干啊。淘淘：那为什么叫“朱古力曲奇”，这么奇怪的名字呢？丁丁：哦，这是外来词。淘淘：外来词？丁丁：是啊，随着世界各国的交流日益频繁，很多外来的新词传进了我国，比如朱古力、曲奇、维他命等。 相似文献
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师：看到这个课题，同学们心中会产生什么疑问？生：鱼是在水中生活的，怎么会游到纸上呢？生：纸上没有水，鱼到了纸上不会死吗？怎么还会游呢？生：是谁让鱼游到纸上呢？师：是啊，是谁让鱼游到了纸上？鱼怎样游到纸上的？这就是我们这节课要解决的问题。点评：设疑导入，一举两得：既迅速吸引了学生的注意力，又进行了审题训练，花时不多，效果很好。师：请同学们迅速默读课文，想想：是谁让鱼游到了纸上？生：是一位青年。师：这是一位什么样的青年呢？请同学们听老师朗读第三、四节，想想哪个词语最能概括青年的特点。生：举止特别。师… 相似文献
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一、自主学习投影显示例１：一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。师：请同学们根据自学提示，以小组为单位，观察、讨论，完成例１的学习。自学提示（投影显示）１、表中有哪两种量？是否有关联？２、路程是怎样随着时间的变化而变化的？３、相对应的路程和时间的比分别是多少？比值是多少？（学生观察，小组讨论、交流，教师巡视指导）师：表中有哪两种量？生：时间和路程这两种量。师：时间是怎样变化的？路程随着时间的变化有什么变化？生１：时间变了，路程也跟着变。生２：我发现这种变化是有规律的。时间由１小时成２小时、３小时… 相似文献
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玩下面的游戏你得让脑筋转得快一点儿，再快一点儿，更快一点儿，不然你就当不了赢家。1.问：Whathasfourlegs，butonlyonefoot？答：Abed.有四条腿，只有一只脚，那是什么东东？哈哈，你要是这样理解就大错特错了，这里的“onefoot”意思是“一英尺高”，所以答案是一张床。2.问：Whatroomhasnowalls，nodoors，nofloors，andnowindows？答：Amushroom.什么room（房间）没墙、没门、没地板、没窗户？答说是mushroom，很俏皮。其实“mushroom”3.问：Howmanysidesdoesabarrelhave？答：Two.Insideandoutside.一个桶子有几个边（side）？… 相似文献
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一、实验导入，揭示课题。师：（边谈话边演示）如果把蜡烛点燃，将它放入到适量的水中，再罩上玻璃杯，有什么现象发生？生：蜡烛会熄灭，水会进入杯中。师：同学们上节课在实验中还发现了什么问题？生：不同实验小组的杯中进入水的水位高低不同。师：有什么想法吗？生：为什么会发生这样的现象？生：水进入杯中上升的高度与哪些因素有关？师：这个问题提得好（板书课题：水上升的高度与哪些因素有关）。你们认为水上升的高度与哪些问题有关呢？学生答出可能与杯子的高度、火的大小、杯子的粗细、蜡烛的高低、水的温度、水槽中水的深浅有关… 相似文献