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陈盛铿 《江西电力职业技术学院学报》1999,(3)
新世纪知识经济的兴起，对提高劳动者素质提出了更高更新的要求。办好职业培训，是提高劳动者素质、迎接知识经济挑战的必由之路。对在新形势下如何办好职业培训提出了一点看法。 相似文献
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加强职业培训教育提高劳动者素质 总被引：1，自引：0，他引：1
进入新世纪以来，世界科技进步日新月异，产业结构调整步伐加快，新兴产业科技含量不断提高，产品升级换代周期缩短，对劳动力素质提出了更高的要求。大力发展职业培训教育，加强职业技能培训，是提高劳动者素质的重要措施，是提高劳动者实用性职业技能水平，开辟新的就业门路、拓宽就业渠道、促进就业和再就业的重要条件。近年来，云和县职业培训教育有了较大的发展。 相似文献
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我国劳动者职业培训问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
劳动者职业培训的重要性随着经济社会的快速发展得到进一步凸显,从对长沙劳动者职业培训的调查分析来看,我国劳动者职业培训的质量相对较低。深入分析影响我国劳动者职业培训质量的原因,对我国劳动者职业培训进行准确的定位,并提出应创新我国劳动者职业培训制度,要坚持机会均等、成本合理分担、持续性培训、市场化运作和自主选择等五个基本原则。 相似文献
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随着本市社会经济和产业结构的发展和优化,人力资源的矛盾日益表现为:城乡企事业单位人员的技能水平与岗位技能要求不相适应,结构性失业问题比较突出,就业难与招工难同时并存,困难人员就业问题仍然比较突出。职业培训是提高劳动者技能水平和就业创业能力的主要途径。坚持以服务就业和经济发展为宗旨,以提高劳动者职业素质和技能为核心,建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作新机制,健全面向全体劳动者的职业培训制度,加快培养适应我市产业结构调整和转型升级需要的高素质劳动者。 相似文献
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挑战与行动：面向21世纪的职业培训 总被引：1，自引：0，他引：1
进入21世纪，特别是面对加入WTO将要带来的种种挑战，中国比以往任何时期都更需要通过职业培训来提高广大劳动者的素质。为此，必须改变鄙薄职业教育的传统观念，加强职业培训队伍建设，以落实就业准入制度为突破口，实现培训与就业紧密结合，从改变政府对职业教育的管理方式入手，提高职业培训的管理效能。 相似文献
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随着我国经济建设和科学技术的快速发展,对劳动者素质的要求越来越高。目前存在相当多的劳动者职业技能素质较低的状况,难以适应经济和社会发展的需要,必须采取切实措施,加快提高劳动者素质。就业前的职业培训和职业教育是提高劳动者素质的重要环节。实行劳动预备制度,对新生劳动力进行就业前职业培训和职业教育,对于提高青年劳动者素质、调节劳动力供求、缓解就业压力具有积极作用。为全面推行劳动预备制度,加快提高劳动者素质,国务院办公厅转发了劳动和社会保障部和教育部等国家部委《关于积极推进劳动预备制度、加快提高劳动者… 相似文献
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为加强职业培训，促进劳动者就业能力的提高，从现在起到“十五”末期，实施本计划。一、目标任务（一）广泛动员社会力量，以市场需求为导向，大力开展职业培训工作，提高下岗失业人员、青年劳动者、企业在职职工和农村富余劳动力的就业能力、工作能力和职业转换能力。今后３年，要重点做好再就业培训和技工培训工作。强化再就业培训，力争使培训合格率达到９０％，培训后就业率达到５０％以上；推行创业培训，力争使成功创业率达到４０％；加快培养技术技能劳动者，使技术工人特别是高级技工、技师和高级技师的数量和比重有明显提高；全面… 相似文献
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职业培训作为开发劳动者职业技能,提高劳动者素质,增强劳动者的就业能力和工作能力的重要手段,已被写进《劳动法》,第一次以法律的形式对职业培训的目的要求、地位和作用,以及发展途径和措施作出了明确规定,使职业培训事业的发展有了法的保障。最近召开的全国教育工作会议强调了调整教育结构,大力发展职业教育的重要性,这对于与职业教育共同承担着提高劳动者职业技能重任的职业培训事业,有着十分重要的意义。 在发展职业培训事业,开发劳动力资源过程中,劳动部门要充分发挥其职能作用,主要做好以下工作: 相似文献
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劳动保障部根据《加强职业培训提高就业能力计划》和《国家高技能人才培训工程》，决定实施西部远程培训工程。通过开展远程职业培训，扩大职业培训的规模，提高职业培训的质量和效益，为提高劳动者素质、促进就业和再就业服务。远程培训的内容包括就业与再就业培训、职业资格证书培训及在职人员的提高培训。培训计划分三个阶段进行。第一阶段在内蒙古、四川、广西、贵州、陕西、甘肃、青海、新疆等８个省（自治区）选择１４个培训机构，建设远程培训实验站点，主要面向下岗失业人员和劳动预备制人员开展远程职业培训。第二阶段面向全国１０… 相似文献
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日前，国家劳动和社会保障部发出通知，要求加强职业培训教师队伍建设，提高教师政治和业务素质，以推动职业培训事业发展，培养经济发展需要的大批技艺精湛的劳动者。通知要求，要使职业培训教师队伍既能讲授专业理论又能指导生产实习的“一体化”教师不断增多，逐步形成一支 相似文献