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以湖北省体育教研员为研究对象,采取文献与问卷调查的研究方法,对湖北省地、市、区(县)体育教研员的基本情况进行统计分析,从中分析湖北省体育教研员队伍的现状。 相似文献
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体育教研员是推动我国基础教育改革的重要群体之一。"建国五十多年来,体育教研员为贯彻执行国家课程计划、教学大纲(课程标准)、开展中小学体育教学研究、组织教改实验、提高体育教师队伍的专 相似文献
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以湖北省体育教研员为研究对象，采取文献与问卷调查的研究方法，对湖北省地、市、区（县）体育教研员的基本情况进行统计分析，从中分析湖北省体育教研员队伍的现状。 相似文献
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体育教研员是推动我国基础教育改革的重要群体之一。“建国五十多年来，体育教研员为贯彻执行国家课程计划、教学大纲（课程标准）、开展中小学体育教学研究、组织教改实验、提高体育教师队伍的专业化水平、组织推广体育教学经验、普及教育理论等做出了大量的贡献，为提高中小学体育教学质量做出了巨大的贡献”。[第一段] 相似文献
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从教研员工作特点的角度对湖北省体育教研员的工作角色定位、工作重点、方式等进行了调查分析,从中揭示了湖北省体育教研员的工作现状。 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(5):116-129
教研员是我国区域教学质量保障人员,为基础教育课程实施、教学改进、教师发展做出了贡献。随着教研员的地位与作用日显,有关教研员的研究表现出蓬勃发展的趋势。在教研员角色、教研工作、教研员能力与发展方面经历了理念探讨与历史分析、制度关切与实证调研、国际比较与本土论证相交叉的研究过程,其中教研员角色研究起步最早,教研转型成为新的研究热点。多线并进的研究提出了三个重要且环环相扣的研究问题:教研制度的特殊性与普遍性,教研员作为教学领导与课程领导的关系,教研员核心能力的基础所依。未来教研员的研究应以体制机制研究推动教研员职能的转变,以教学研究为基础分析教研范式的转型,以国际比较视野构建教研员专业标准。 相似文献
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《大连教育学院学报》2014,(1):F0002-F0002
王德平,男,1954年出生,中共党员,教授,毕业于沈阳体育学院。先后担任大连教育学院体育教研室主任、体育教研员、体育研训部主任、学历教育中心教学部主任,长期从事成人高校学历教育教学研究与管理工作。 相似文献
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李琳琳 《乐山师范学院学报》2012,27(5):86-88
采用文献资料法和数理统计法等研究方法对我国有关农村体育消费研究的现状进行统计和分析,并对农村体育消费研究的主要问题农村体育消费现状、影响农村体育消费的因素、农村体育消费对策等问题的研究进行了综述,提出目前我国农村体育消费研究中存在的主要问题及今后研究的建议。 相似文献
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正2013年12月11日至14日,我有幸参加了丽水市体育教研员工作室学员(指导师)赴南京市"名校体育课堂教学"学习培训活动,在市体育教研员饶伟锋老师的带领下,参观了南京金陵中学河西分校以及南师大附中新城初级中学。在本次活动短短的两天时间里,无论是学校还是学生的展示都让我受益匪浅。 相似文献
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陈桂生 《课程.教材.教法》2021,41(1):35-38,124
我国各级教育行政机构所属教研室拥有教研员总数多达十余万人之众,但迄今尚未形成教研员专业,而基础教育学校中各主要学科,因以未成年学生为教育对象,以致在教—学活动中多有无法回避的难题,又缺乏切切实实的研究和必要的指导,故以教学法为研究的课题。其中既以我国特殊的教育行政体制说明设置教研员的必要和缺乏教研员专业的缘由,又论定我国教育行政体系更有理由与条件带动有志于教学法研究的教师开展教学法研究,并对开展接教—学活动地气的研究提出初步建议。 相似文献
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《大连教育学院学报》2014,(1)
正王德平,男,1954年出生,中共党员,教授,毕业于沈阳体育学院。先后担任大连教育学院体育教研室主任、体育教研员、体育研训部主任、学历教育中心教学部主任,长期从事成人高校学历教育教学研究与管理工作。从事体育教育工作43年,先后承担体育专业体操、体育舞蹈、形体训练、学校体育学、体 相似文献
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有关体育本质的研究是体育研究中不可回避的重要问题。本文对近二十多年来有关体育本质的研究成果进行分析,结果显示,近年来我国学者对体育本质的问题进行了深入的探讨,取得了一定的进展,研究的主要观点是“单质论”、“双质论”、“多质论”三种。笔者认为,针对我国长期存在的对体育本质的争论,应运用多学科知识,深入探讨分歧的缘由,逐步廓清对体育本质的模糊认识,提出符合逻辑和时代意义的体育本质。 相似文献
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2006年3月7-10日,人教版普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》征求意见座谈会在江苏省无锡市召开,来自辽宁、天津等省(区、市)的教研员近百人与会。人民教育出版社副总编辑、课程教材研究所副所长朱明光同志参加了会议并讲话。会上,人民教育出版社体育编辑室负责人介绍了高中体育与健康课程改革实验工作的有关情况、人教版普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》教材的特点;各省(区、市)教研 相似文献
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据我们调查,目前各地县级教研员在工作的开展上,程度不向地都存在着各种忙乱现象。究其原因固然是多方面的,但从教研员本身来看,除了与教研员的整体素质和“职业觉悟”需要进一步提高外,在很大程度上还与其对自身工作的重点不明不实也有关。 笔者认为:鉴于县级教研员的工作性质、工作任务和工作实际,其工作主要应抓好教学研究、教学指导和教学管理三项。 相似文献
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近年来,我国体育教学不断探索创新,有关体育教学模式的研究也非常活跃.在教学实践中,出现了不少有关体育教学模式的实验性研究,形成了一批相对地成熟的体育教学模式,为推进教育改革和研究提供了有益的借鉴. 相似文献
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教研员是我国区域教学质量的保障者。长期以来,我国学界缺乏对教研员素质的大型调查,导致教研员的专业发展长期停留在理论思辨和区域经验探索的层面。“全国基础教育教研工作现状调研”对教研员的学历、职称、荣誉、知识、能力等进行了大型调研,发现教研员拥有较高的学历和职称,扎实的学科教学知识和能力,教学指导职能突出。相应的问题是,教研员荣誉评定受限,区县教研员职称上升空间有限;缺乏自身发展规划,教育理论知识薄弱;指导内容偏技能化和经验化。故发展针对性强的教研员专业培训,改进教育管理制度,提高教研员的工作认同感,支持中西部、区县教研员是其素质提升的重要途径。 相似文献