共查询到20条相似文献，搜索用时 574 毫秒
1.
数学新课改强调学生的主体地位,把学习的主动权还给学生.然而小学生是未成年人,如果一味放手,让学生自己学而没有进行有效的引领,学生的学习效率将难以保障.因此,在充分强调学生主体地位的同时,必须辩证地发挥教师的主导作用. 相似文献
2.
杨文利 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
传统的体育教学多以技术教学为中心,教学偏重教一方,过多强调教师主导作用的发挥,忽视学生的主体性.因此,我们必须打破以传授知识为中心的传统课堂教学格局,确立"学生是学习和发展的主体"的教学观念,充分发挥学生的主观能动性,真正确立"自主学习"的地位. 相似文献
3.
现代的很多教育理论都提倡在教学中应该以学生为主体,学生才是学习的主人。但学生主体地位的体现离不开教师的主导作用。本文以在职校《网页设计》课程中应用任务教学法为例,阐述了教师在教学中的角色和地位,强调只有充分发挥教师的主导作用,学生的主体地位才能得到充分体现。 相似文献
4.
确定学生的主体地位注重学生的潜能开发 总被引：2，自引：0，他引：2
如何正确处理教与学的关系,反映了不同的教育思想,也必然产生不同的教学效果.以教师为中心,不确立学生的主体地位,学生只能被动学习,成为接受知识的容器,从而形成沉重的学习负担.坚持教师的主导作用和学生的主体地位的结合,才能真正体现教师的教是为学生的学服务,充分发挥学生学习的主动性、积极性,挖掘学生的智慧潜能,达到减轻负担,提高质量的目的.因此可以说,是否确立了学生的主体地位,是素质教育和“应试教育“的分水岭.…… 相似文献
5.
新课改强调教学中学生学习主体的重要作用,倡导自主学习、合作学习、探究性学习方式。教学从以"教"为中心转向以"学"为中心并不意味着要贬低或削弱教师在教学中的主导作用,对教师的要求反而更高了。我们要重新认识教师主导作用在学生学习方式变革的重要性,正确处理好学生主体地位与教师主导作用之间的相互关系。 相似文献
6.
苏金良 《北京教育(高教版)》2007,(1):44-45
课改进行到今天，人们逐步认识到，关注学生的发展，首先要关注教师的发展。确立教师在课改以及课堂教学中的主体地位，发挥其主导作用，才会引领学生更好地自主、合作、探究学习，才会增强课堂教学的实效性。而教师主体地位的确立必须以教师的持续发展与不断提高为根基。课改中教师的主体地位与主导作用的落实，是教师自我生命自由与健全发展、专业化素质与通识素养全面提高的具体显现。 相似文献
7.
构建新型"双主"网络教学应用模式 总被引：1，自引：1，他引：1
一、"双主"网络教学模式的师生角色关系 教育信息技术的理论基础是建构主义学习理论.建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是意义建构的主动者,教师只起帮助、引导和促进作用.强调"情景"的创设,强调学生与教师、学生与学生、学生与媒体之间的"协作"与"会话".以教师为主导,以学生为主体的教学活动的"双主"教学模式,就是在多媒体进行网络教学时既强调教师的主导作用又强调学生的主体地位. 相似文献
8.
龙玉梅 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(4):71-74
社会建构主义是在认知建构主义理论基础上提出的,以学生、教师、任务和环境为要素的学习理论.以此理论为支撑的二语课堂语用教学模式强调“教师为主导、学生为主体”.该模式既能体现任务和语境在语言学习中的重要性,又能发挥学生的学习主体地位和教师的主导作用,有利于学生语用能力的培养和发展. 相似文献
9.
在教学过程中是以教师为中心还是以学生为中心,是中外教育界长期争论的焦点。传统教育思想和教育理论主张以教师为中心,强调教师在教育过程中的主导作用;现代教育思想和教育理论主张以学生为中心,强调学生在学习过程中的主体地位。根据新世纪创新人才培养和创新教育发展的要求,正确的教育思想应该是既要充分发挥教师在教育中的主导作用,更要突出学生在学习过程的主体地位,主导与主体的有机结合是现代教育的发展趋势。 相似文献
10.
课改进行到今天，人们逐步认识到，关注学生的发展，首先要关注教师的发展。确立教师在课改以及课堂教学中的主体地位，发挥其主导作用，才会引领学生更好地自主、合作、探究学习，才会增强课堂教学的实效性。而教师主体地位的确立必须以教师的持续发展与不断提高为根基。课改中教师的主体地位与主导作用的落实，是教师自我生命、自由与健全发展、专业化素质与通识素养全面提高的具体显现。[第一段] 相似文献
11.
<正>学生的主体地位与教师的主导作用是一个问题的两个方面,新课程改革强调要落实学生的主体地位,但是这不代表要削弱教师的主导作用。没有教师的引导,学生的主体地位就不可能真正落实。在高中思想政治课教学中我们要以导激学、以导促学、以导评学,这样才能通过发挥教师的主导作用落实学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人。一、提出问题的背景新课程改革实施以来,我国基础教育状况发生了很大的变化,课堂教学开始注重发挥学生的主体作用,强 相似文献
12.
数学新课改强调学生的主体地位,把学习的主动权还给学生。然而小学生是未成年人,如果一味放手,让学生自己学而没有进行有效的引领,学生的学习效率将难以保障。因此,在充分强调学生主体地位的同时,必须辩证地发挥教师的主导作用。为了使学生的自主学习与合作交流富有成效,教师可以给学生设计一组基于问题的学习提纲, 相似文献
13.
在改学活动中,我们强调学生是主体,重视学习者的主动性和探索性学习,但并不否认教师的作用.教师要创建和谐的教学环境,引导和帮助学生建构知识和自主发展.在这样的教学环境中,学生有足够的安全感和信心积极投入到学习之中,教师的主导作用和学生的主体地位得到和谐的统一. 相似文献
14.
王志华 《希望月报(上半月)》2007,(1):79
新的理念强调学生主体,强调课堂上尊重学生的主体地位,强调培养学生的主体意识和创新能力,如果理解过激,就容易陷入课堂学生化的怪圈之中.教师在课堂教学中应该充当一个什么样的角色呢?笔者认为:教师的主导作用不容忽视. 相似文献
16.
教育信息技术的理论基础是建构主义学习理论。建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是意义建构的主动者。强调“情景”的创设，强调学生与教师、学生与学生、学生与媒体之间的“协作”与“会话”。以教师为主导，以学生为主体的教学活动的“双主”教学模式，就是在多媒体进行网络教学时既强调教师的主导作用又强调学生的主体地位。 相似文献
17.
18.
<正>在课堂教学中教师起主导作用,学生起主体作用。从主体性教育的角度来看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主学习。 相似文献
19.
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,突出学生在教学中的主体地位,注重主体参与的积极性、主动性和创造性。但新课程在强调学生主体地位的同时并未忽视教师的主导作用,教师的教学策略设计直接影响着学生的发展趋向。而语文教学策略设计的好坏不仅关系到教学目标能否达成, 相似文献
20.
高效课堂强调学生的学习主体地位,导致一些教师过分强调学生的主体作用,淡化教师的主导作用,降低高效课堂的实效性。因此,本文首先阐述教师主导与学生主体之间的辩证关系,认为要辩证地看待教师的地位,既不能片面夸大,更不能否定教师的作用。提出教师要转变教育教学理念,充分做好课前准备,采取灵活多样的教学方法,培养学生的自主学习习惯。 相似文献