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处于安史之乱以后中唐变革时期的元稹,对农业十分重视,认为“农,天下之本也。”因而在其诗文中重农思想有比较完整的反映。元稹指出：“官家少输促”是农民生活贫穷的根源。为了“恤黎人之重困”,必须严格执法,革除弊端;控制农业生产人员的减损;征税要任土之宜,无抑配之名;要控制杂徭的征发;要“审详垦田”;重新核定土地和抑配职田。在改革实践中收到了良好的效果。 相似文献
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处于安史之乱以后中唐变革时期的元稹,对农业十分重视,认为“农,天下之本也。”因而在其诗文中重农思想有比较完整的反映。元稹指出:“官家岁输促”是农民生活贫穷的根源。为了“恤黎人之重困”,必须严格执法,革除弊端;控制农业生产人员的减损;征税要任土之宜,无抑配之名;要控制杂徭的征发;要“审详垦田”;重新核定土地和抑配职田。在改革实践中收到了良好的效果。 相似文献
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听过两位老师的一年级识字课,上的都是“日月明”这一课。日月明,鱼羊鲜。小土尘,小大尖。一火灭,田力男。人木休,手目看。……两位老师互不相识,教学过程却如出一辙,甚至效果也差不多。比如教“明”时,他们都利用卡片配以图示,由单个的独体字切入：首先出示卡片,圆圆的太阳下配以大大的“日”字,学生跟着老师“日、日、日”读几遍（“日”是熟字）。再出示弯月下配以“月”字的图片,学生再读几遍,当做复习。接着出示字卡“明”,问学生怎样记,学生众口一词：“日跟月组成明。” 相似文献
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<正>“审辨”一词最早出现于《中庸》，《中庸》不仅提出了“审辨”这个概念，还建立了一个相对完整的思维流程：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。为了提高备课质量，提升学生的思维能力，教师在备课时也完全可以参照此流程进行思考，从而提升教师备课的质量。下面，我就以《拿来主义》一课的教学为例，看教师如何参照这个流程，用审辨式备课，给语文教学以思维的力量。 相似文献
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徐浩 《贵阳学院学报(社会科学版)》1999,(3)
自谢赫提出人物画之“六法”,绘画有了一定之规。“画有六法,罕能尽该;而自古及今,各善一节。六法者何？一日气韵生动是也,二骨法用笔是也,三应物象形是也,四随类赋彩是也,五经营位置是也,六传移摹写是也。”（《古画品录小引》）“六法”虽说可标程千古,但亦聚讼不衰。其争论虽然多在于“气韵生动”一法,但其余五法也有错会之时。后张彦远回：“无生动之可拟,有气韵之可作。…··审生动之可状,须神韵而后全”（《历代名画记·论画六法》）。分“生动”“气韵”为二;唐志契则高而为四：“气韵生动与烟润不同,世人妄指烟润为… 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2014,(12):F0002-F0002
一官最贪,一日拘两造对鞫,原告馈以五十金被告闻知,加倍贿托。及审时,不问情由,抽签竟打原告。原告将手作五数势曰：“小的是有理的。”官亦以手复曰：“奴才,你讲,有理？”又以手一抑曰：“他比你更有理哩！” 相似文献
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李敏 《江西教育学院学报》2004,25(1):60-60
周汝昌先生说：“计黛玉初来在冬天，雨村两月后始赴金陵任，审冯、薛一案。薛家进京，‘在路不计其日’，故宝钗入府当在转年之春夏无疑。”从故事情节上看除了“转年”二字尚可推敲之外，其他大致“无疑”。因为第三回的末尾写黛玉进了贾府之“次日”，王夫人已收到“金陵的来信”，说薛蟠在金陵打死了人命。说明薛家这桩案子发生的时间与黛玉进京的时间大致相 相似文献
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任建 《濮阳教育学院学报》2012,(1):100-104
江顺诒在《词学集成》中通过对万树《词律》“未探词皆可歌之源”等进行批驳,透出江氏词学研究的用心,他的词学音律思想集中体现在《词学集成》前四卷,其中心旨意就是通过“审律考音”、“旁通曲证”,“以曲悟词”、“以五音配宫商”和“由工尺求旋宫之法”等方式,“寻源竞委”,探寻词可歌之源,以期还原词体原貌,实现其“存前人之正轨,示后进之准则”的目标。 相似文献
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宁源声 《语文月刊(学术综合版)》2016,(1):32-33
《羊城晚报》2015年2月8日B6版《抄袭，你也配？》一文提到：“比如唐代大诗人王维也特好这一口（按：指抄袭）……另一名句‘漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂’，也是从同时诗人李嘉祜之诗‘水田飞白鹭，夏木啭黄鹂’中直接取用来的。”（按：关于王维抄袭李嘉祜诗句一事，流传甚广。）但是，细加考察，不难发现，这其实是一宗千古冤案。... 相似文献
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水是地球万物的生命之源,是人类赖以生存的基本物质。俗话说:“人能三日无粮,不可一日缺水。”这形象地说明了水的重要性。但是,对传染病学和细菌学的研究证明, 相似文献
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许征 《中学语文(读写新空间)》2006,(11):54-54
高中《语文》第一册收有庄子《逍遥游（节选）》一文，对“适莽苍者，三飡而反，腹犹果然”句中“三冶”一语，课本注解为“一日的意思。飡，同‘餐’。意为只需一日之粮。” 相似文献
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邹东涛 《时事(时事报告大学生版)》1998,(5)
建国以来。中国共产党和中国政府一直坚持“以农业为基础”,一度实行“以粮为纲”。毛泽东同志十分强调：“手中有粮,心里不慌;脚踏实地,喜气洋洋”。但在原有的体制厂,尽管推行“全国大办”、“全党大办”．终究也没能有效地解决全国人民的吃饭问题。农村经济体制改革的进行,使全国粮食长期严重短缺的情况发生了根本变化,我们以占世界7％的耕地,初步解决了占世界22％人口的吃饭问题。但到90年代,全国部分地方又出现了“卖粮难”的局面,这又影响了农民的利益。因此,建立一个符合市场经济规律、又符合中国国情的粮食流通体制,日… 相似文献
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