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1.
朱晓阳 《南昌教育学院学报》2013,(1):1-2,6
实践目标对高校学习型党组织建设具有非常重要的指引作用,有助于提高高校学习型党组织的领导能力,营造高校终身学习的氛围。高校学习型党组织建设实践目标的主要内容包括培养学习型党员、打造终身学习的局面和营造学习型校园文化。对高校学习型党组织建设实践目标的实现方式进行了研究,指出要通过创新学习理念、完善学习内容、抓好典型示范、完善学习制度等方式来实现高校学习型党组织建设实践目标。 相似文献
2.
学习型党组织建设是我国党建工作的重要内容之一,高校自主学习型党组织构建研究,是把党中央学习型政党建设的总体目标转化为高校党组织发展建设的具体规划。自主学习相比较传统学习方式更符合信息时代要求,它将学习的基础自立性、学习的灵魂自为性和学习的关键自律性融为一体。自主学习型党组织源于学习型党组织却又高于学习型党组织,为构建自主学习型党组织,依据内外因辩证关系原理,一方面通过转变党员学习主体的学习理念,形成内驱力,另一方面高校党组织通过完善保障机制,形成外推力,最终全面推进和深化高校自主学习型党组织的建设。 相似文献
3.
创新高校学习型党组织建设,需要深刻认识高校学习型党组织建设创新的内涵和意义。积极探索创建学习型党组织的新方式、新途径,不断创新学习型党组织的建设的学习形态、工作制度、长效机制,着重于思想观念、学习方式、学习载体,学习制度、考评制度,以及激励、监督、保障机制建设,改进和提高高校学习型党组织建设,实现又好又快发展。 相似文献
4.
黄大周 《开封教育学院学报》2015,(3):203-204
高校学习型党组织建设是决定高校发展方向的必要步骤,是建设高质量高校的重要举措,是加强高校党组织凝聚力的明智选择。为实现学习型党组织建设目标,需要从学习组织建设、共同愿景设定、学习制度建设、多元活动开展以及民主氛围营造等五个方面,展开高校学习型党组织构建活动,促进高校学习型党组织建设稳步推进。 相似文献
5.
科学发展观是高校学习型党组织建设的根本指导,高校建设学习型党组织不仅有利于促进党员全面发展、加强党组织建设、形成共同愿景,更有利于学习型政党的创建。高校建设学习型党组织过程中必须坚持运用科学发展观,树立学用结合的学习理念、创新灵活机动的学习方法、构建全员参与的学习体系、健全上下互动的学习机制。 相似文献
6.
黄建军 《思想理论教育导刊》2014,(7)
高校学习型党组织建设是贯彻落实马克思主义学习型政党建设战略任务的重要环节,也是新形势下提高高校党的建设科学化水平的重要举措。由于高校特殊的教学、研究、文化等职能,以及高校学习型党组织建设的主体、对象、范围和机制等特殊性,使得高校学习型党组织建设具有高校学习型党组织建具有独特的自身优势、先进的学习理念、持续的学习动力以及健全的学习机制的特征。 相似文献
7.
建设学习型党组织是新形势下高校党建科学化的基本要求。高校学习型党组织建设以高校学习型领导班子建设为重点,必须把促进高校科学发展视为根本任务,系统掌握中国特色社会主义理论体系,从高校实际出发,建设有高校特色的学习型党组织。创建高校学习型党组织,要确立共同的理论学习愿景;要建立健全有效的理论学习制度;要强调科学的学习方式和方法。 相似文献
8.
近年来,高校学习型党组织建设逐步推进,但在建设过程中存在思想认识不到位、学习方式较单一、学习机制不健全等问题。建设高校学习型党组织需从思想认识、学习形式、奖惩激励体制等方面着手,从而实现高校学习型党组织建设的规划化和长效化。 相似文献
9.
高校学习型党组织创建方法及模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
建设学习型党组织是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务,对高校党建工作具有十分重要的意义。文章从高校建设学习型党组织的重要性和必要性出发,提出高校领导干部、基层组织和全体党员是高校建设学习型党组织的关键环节,并提出从学习理念的确立、学习形式的拓展、学习方法的创新、管理模式的改善和考核监督的加强等方面,不断创新和改进,推进学习型党组织建设。 相似文献
10.
曹燕宁 《常熟理工学院学报》2011,(11):50-52
加强高校学习型党组织建设有助于高校坚持社会主义办学方向,完成培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。目前高校学习型党组织建设仍然存在不少不适应新形势的问题,应持续推进党员学习的先锋模范作用、合理设计学习活动、重点规划学习内容、有效构建学习制度、探索创新学习载体,有效深入地推进高校学习型党组织建设。 相似文献
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12.
高校学习型党组织建设取得实效的关键在于要寻求一条有效增强学习效果的路径.要提高对学习型党组织建设的再认识,以问题为导向合理设置学习内容,以“学习型组织”的先进管理理念引导高校党组织设计学习路径,以增强学习型党组织建设的实际效果. 相似文献
13.
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。建设高校学习型党组织具有现实的必要性,但同时也存在着一些制约因素,即:重应急、轻规划,学习的系统性不强;重实务、轻理论,学习的积极性不足;重形式、轻实效,学习的实效性不高。要推进高校学习型党组织建设,必须加强高校党组织领导班子建设;制定适应本校长远发展的学习规划;创新、完善学习平台;建立检查督促和奖惩激励制度,这样才能保证这项任务深入推进下去。 相似文献
14.
建设学习型党组织是新形势下加强和改进党的建设的重大举措。高校作为文化传承、知识传播与创新的重要基地,在推进学习型基层党组织建设中具有得天独厚的学习资源和条件,理应在＂学习型党组织＂建设中走在前列。本文从加强高校学习型基层党组织建设的必要性和重要性出发,提出了加强高校学习型基层党组织建设的几点意见。 相似文献
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学习型党组织建设是新时期党建工作的重要内容.高校作为思想政治理论建设的前沿阵地,学习是丰富党组织内涵建设的重要手段,创新是党组织应对复杂局面、坚固党的领导、推动社会进步的源泉,高校党组织需要以制度保障学习,靠学习谋求创新.在推进高校学习型党组织建设中,需要我们砺炼高校党组织理论建设的软实力、制度建设的硬实力以及顺应时代变化与发展要求的巧实力. 相似文献
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19.
程婧 《湖北第二师范学院学报》2011,(9):41-43
建设新时期学习型党组织是高校提升干部教师和大学生群体思想政治理论素养业务能力水平的重要途径和现实举措。当前时期高校建设学习型党组织需要明确学习目标,抓好理论武装;需要注重实践,在新的实践中掌握理论、检验理论;需要适应社会发展,探索学习方式、营造积极学习环境、精心设计学习载体,提高学习的有效性,推进当前高校学习型党组织的建设。 相似文献
20.
陈钰萍 《四川教育学院学报》2012,28(4):21-24
高校建设学习型党组织是时代发展的需要。准确把握高校学习型党组织创建的基本指导思想、基本任务和根本目的,处理好学习活动与转换组织思维方式、学习他人经验与个性化形成、学习与工作等关系,对全面理解高校学习型党组织的内涵具有重要意义。 相似文献