共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
论述了培养中学生思维品质的重要性，并通过不等式教学阐述培养中学生思维品质的一些途径：引伸拓广条件，培养学生思维的发散性；透彻分析结论，培养学生思维的灵活性；加强辨析谬误，培养恩维的深刻性；运用数形结合，培养思维的创造性。 相似文献
2.
思维能力是所有智能的核心。思维能力的培养，是地理教学过程中能力培养的核心任务。地理思维能力的体现，依赖于地理思维品质的达到程度。因此，在地理教学中，培养学生良好的地理思维品质成为地理教师的首要任务。学生地理思维能力差异的表现，就是他们地理思维品质的不同。地理学习中的思维品质主要包括思维的灵敏性、深刻性、批判性、独创性。培养学生思维品质的途径很多，本文仅就如何利用典型例题，培养学生地理思维品质作几点探讨。 相似文献
3.
思维能力是能力的核心，思维品质是思维能力的表现形式，生物习题教学是培养学生思维品质的重要途径之一，本文结合教学实践谈一谈在生物习题教学中如何培养学生的思维品质。 相似文献
4.
通过解题培养学生思维能力的具体目标就是培养学生的思维品质。思维品质是思维活动在思维过程中个性的表现，对提高学生的解题能力有着重要的作用。而学生思维能力的强弱，正是通过各项思维品质的优劣来反映和体现的。当学生具备了良好的思维品质，就能够对所研究的化学问题认识敏锐、分析深刻、方法巧妙周密、处理灵活。所以，在习题教学中如何培养学生的思维品质很有必要。 相似文献
5.
沈学超 《江苏广播电视大学学报》1996,(2)
思维品质是在个体思维活动中智力特征的表现。培养和发展思维品质，是发展和培养思维能力或智力的主要途径。教学中，我们在发展和培养学生思维品质方面主要从：一、加强“双基教学”，二、培养“一题多解”、“一题多变”的解题能力，三、培养学生的概括和推理能力，四、培养学生思维的独创性，五、通过自我否定，培养学生思维的批判性等方面，锻炼和培养学生的思维品质。 相似文献
6.
创新能力受创新思维品质的制约，提高学生的创新能力应该从培养学生的创新思维品质着手。创新思维品质的流畅性、灵活性和独特性来源于发散思维和批判思维。发散思维和批判思维离不开个人丰富的经验和知识的积累。复习是在学生拥有了一定的知识和技能的基础上进行的，在复习过程中培养学生的创新思维品质是一个不应该错过的机会。实践证明，在生物学复习过程中运用连动复习法复习有助于培养学生的创新思维品质。 相似文献
7.
张俊奴 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(2):45-45
数学学科高度抽象性的特点，决定了抽象思维是数学思想不可缺少的重要品质，数学教学的根本问题就是抽象思维品质的培养问题。在高中阶段，抽象思维品质的培养，上承形象思维与逻辑思维能力培养，下启辩证思维与创造性思维能力培养。 相似文献
8.
阐述在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的重要意义。分析在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的现状。结合教学实例，探索培养学生思维品质的有效对策，即精心设计新课导入，打开学生思维之门；合理创设阅读情境，有效发散学生思维；梳理阅读文本脉络，培养学生逻辑思维；深入发掘语篇内涵，培养学生批判思维；适当拓展教学空间，培养学生创新思维。 相似文献
9.
10.
中学数学教学的目的之一是培养学生的思维能力，实践证明，培养数学思维品质是形成数学思维能力的基本条件，也是提高教学质量的重要途径。培养数学思维品质是多方面的，对中学生来说，应着重培养思维的灵活性、思维的批判性、思维的严谨性和思维的广阔性，培养良好的思维品质的途径是进行相应训练。本文提出在平面向量教学中培养学生的数学思维品质的几种常见途径。 相似文献
11.
培养学生良好的思维品质始终是学校教学的目标之一，也是实施素质教育的重要途径。物理实验教学给学生提供了更广阔的活动空间和思维空间，所以，作为物理教师，要善于在物理实验教学中，培养学生的思维品质。 相似文献
12.
赵淑君 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(2):51-52
所谓思维品质也就是指思维个体在思维发展中所表现出的个性差异，又称为思维的智力品质，它是一个学生智力水平最集中的表现。如何培养学生良好的思维品质呢? 相似文献
13.
阐述思辨倾向与思维品质之间的关系。以北师大版（2019）高中《英语》必修一Unit 2Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog为例，分析如何基于思辨倾向培养思维品质。分析从思辨倾向到思维品质培养的逻辑，认为通过思辨倾向的明确夯实思辨能力培养的基础，并且借助思辨能力的培养提升学生的思维品质，在逻辑上是可行的。总结基于思辨倾向培养思维品质的注意点，即教师要从学生的内在心理活动入手，要在思辨倾向与思维品质之间搭建发展的桥梁，要认识到通过思辨倾向走向思维品质的提升必须有相应的评价抓手。 相似文献
14.
培养能力，尤其是培养思维能力已成为广大数学教师倾心研究的课题．而“思维品质是思维能力的表现形式，不同的思维品质必定表现出不同的思维能力”，“发展和培养思’维品质，这是发展和培养思维能力或智力的主要途径”．因此，教师应根据具体的教学内容，有意识、有计划地在教学的全过程中培养学生的思维品质．本文仅就圆锥曲线的教学，谈谈培养学生思维品质的认识与体会．至深化概念，培养思维的深刻性思维的深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，以及思维活动的广度、深度和难度．因此，思维深刻性集中表现在善于透过现象和外部联系… 相似文献
15.
陈国安 《中小学实验与装备》2004,14(4):29-30
思维即是客观事物在人脑中概括的、问接的反映，是人们揭示事物本质，掌握客观规律的根本途径，而思维品质又是人们在思维活动中智力活动的表现，思维品质的优劣直接关系到学生对客观事物的认识的全面性、深刻性和准确性，因此在教学过程中努力培养学生的思维品质显得尤为重要。下面谈谈在化学教学过程中通过加强实验教学，对于培养学生思维的严密性、广阔性、深刻性，创造性、灵活性和敏捷性，起到了拓展学生的思维方式，培养优良的思维品质的教学效果。 相似文献
16.
17.
薛蔓 《开封教育学院学报》2004,24(3):78-79
思维品质是人的思维水平、能力的重要标志，它决定着思维的效率和质量。因此，在化学教学过程中，应注重对扩散性问题的研究，充分利用实验，运用类比方法，加强课题训练，以培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性、独立性，从而全面提高思维品质。 相似文献
18.
物理教学中对学生各种能力的培养，其核心是对学生思维能力的培养，而思维品质是衡量思维能力的标准。在教学中如何培养学生的思维品质呢? 相似文献
19.
新一轮的课程教学改革要求教师改变旧的教学方法，实行自主合作探究的学习方法，培养学生的创新思维品质。在教学过程中，教师经常发现有的学生思维敏捷。反应灵敏，解题的方法独特，推理准确，但也有的学生思维迟钝．反应缓慢，犹豫不决，这就是学生思维品质的差异表现。所以，教师应根据学生的实际，因材施教．发掘每位学生思维的“闪光点”，根据学生的个性特点和思维差异，有目的地培养学生的思维品质。下面谈谈如何培养学生思维品质的一些做法。 相似文献
20.
高中英语新教材中Reading and thinking板块是培养学生思维品质的载体，如何利用它在教学中培养学生的思维品质是一个重要的话题。笔者通过教学现状、思维品质的含义以及Reading and thinking板块特性，结合新人教版必修三Unit1Reading and thinking的教学课例探究读思课教学中如何培养学生的思维品质。 相似文献