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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”面对小学升初一年级的学生来说，教师要明白，他们在英语这一门学科上几乎是零起点，而初一年级的英语教材起点又比较高。因此，初一年级的英语教师必须采取一些有效的措施在思想上、学习态度上以及良好学习习惯的培养上帮助学生，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，使他们能平稳地过渡好这一重要环节。 相似文献
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在教学中我发现 ,现在教的初一 99级两个班学生的英语科成绩 ,比去年毕业的初 96级的学生在初一时的成绩总体上相差不大 ,但是不及格的人数要比初 96级多 ,也就是说从初一就存在两极分化的现象。为找到解决问题的答案 ,我根据心理学和教育学的有关原理 ,从学习目的、学习兴趣、行为习惯等方面设计了一份“初一年级英语学习情况问卷调查” ,调查的对象为本人所教初一两个班的学生 ,共 1 0 8人。 我对问卷中的十个问题仔细分析后 ,发现初一学生英语学习存在四个突出问题 :一是占 63 %的学生(68人 )在小学就学了英语 ,却不会拼读单词 ,这说… 相似文献
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《英语新编教学大纲》指出，初一的英语教学主要是“侧重于培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，使他们乐于学，认真学，并打下良好的语音基础”。据此我认为，初中英语改革的起点线应定在初一的入门教育上，突破传统的教育方法，从音标教学入手，严格抓好学生听、读、写、说四个关键，强化学生记忆字母和单词的能力。努力达到教学大纲所要求的“乐于学”、“认真学”、“打基础”这三个要求。下面结合我教初一课程的实践，谈谈我对重视语音教学的认识，采取的方法和得到的收获。 相似文献
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“根对水分的吸收”一节实际上涉及到一些物理和化学知识，初一的学生还不具备这些知识基础，所以学习起来有一定难度。为突破这一点，我在教学中大胆实践，突出新基础教育的理念，采用小组合作交流、你说我说、实验探究等活动，力争把课堂还给学生；同时又加上对演示实验的合理改进、抽象原理采用多媒 相似文献
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《安徽教育学院学报》1995,(4)
初一新生班集体建设之我见陈涤凡马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”①新学年开始，十一、二岁的初一新生进入新环境，生理、心理都面临看一系列调整。由学科少到学科多，由不上自习到有早读、晚自习。且相当一部分学生由于住地离校远而不得... 相似文献
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沈爽 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z8):11-12
案例:15岁的小王是一名初三学生,初一时因为和班主任老师发生矛盾,担心老师为难自己,在初一学年结束后,强烈要求家长为其转学,说换一个新环境,他就会下定决心重新开始正常学习。当时,家长认为孩子说得很有道理,就给孩 相似文献
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周永敏 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
很多老师将初中数学的特点归纳为:初一数学知识点多,初二数学难点多,初三数学考点多.可以说,初一阶段的数学学习是中学数学的基础,而数学又是所有自然科学的基础学科.由此可见,能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的学习质量,及其它自然科学的学习. 相似文献
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培养初一学生英语交际能力的“１０个结合”兰州一中董桂兰１．结合值日报告，强化学生个体会话训练为了让学生在初一能养成良好的听、说习惯，具有较强的听、说能力，除了利用教材加强训练外，我还采用了强化训练的方法。比如，每节课开始都有三、五分钟的“ＯｎＤｕｔｙ... 相似文献
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改编后的初一各科教材,从形式到内容都有了彻底的改变,教材内容更加贴近学生的实际生活,既体现出新课改的理念,又体现出以学生的全面发展、以学生的兴趣为主的指导方针,可以说既有利于学生的发展,又有利于学校教育活动的开展。 初一的思想政治课教材也有了很大的变动,它综合了以往初一和初二思想政治课教材的内容,取其精 相似文献
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在新课引入中，可用浅显易懂的实例激发学生求知的兴趣。例如，在进行初一平面几何“引言”部分教学时，首先利用投影片展示一组千姿百态的几何图形，使学生兴趣盎然。然后提出问题，几何主要是研究什么呢?学生有的说是图形，有的说是面积……这时教师把一只装有蓝色的并有气味的液体的玻璃杯放在讲台上说：“我们来听听三位老师的对话。 相似文献
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初二是学生初中英语学习的关键时期,既要整合初一知识,又要为中考做好准备。为此,教师必须让学生在初一学习的基础上,继续拓宽知识面,全面培养听、说、读、写等能力,培养理解、分析和阅读的能力,让学生在初中系统的学习中牢固掌握基础知识,具备一定的自学能力。 相似文献
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王凤娇 《福建教育学院学报》2004,(8):92-92
初一学生刚开始学英语时热情高，成绩普遍较好，但时隔不久一些学生就会落后。从初一下学期开始，不及格者、放弃者越来越多、越来越严重。两极分化是每个初中英语教师都会遇到的问题。我们在初一起始阶段就要关注各个层次学生，教法要灵活多样，充分调动学生的积极性，使学生的好奇心转化为对英语学习的长期兴趣，让学生学得主动、轻松。发现个别学生功课有缺漏，一定要及时补救，尽量减少掉队学生人数。 相似文献
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苏科版数学教材在初一下安排了三角形全等的概念，为了解初一女生应用三角形全等解决几何问题的能力，在初一升初二的暑假抽样一个班，进行测试．调查结果：三角形全等的概念，初一女生的长时记忆中具有陈述性知识，欠缺程序性知识．本文用知识分类学说对此进行了解释，并提出教学建议． 相似文献
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初一的班主任接手新的班级，首先要解决学生适应新学校和新班级的问题。针对这个问题，笔者在初一的班级管理中进行了衔接管理尝试，总结出一些经验，它能使学生尽快适应新的学校生活，有效地培养学生的适应能力，为全面提高学生素质奠定了基础。 相似文献
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基本能力对初一差生学习的影响安徽省淮南第十一中学林绪阳，陈兆翠一、问题的提出初中学生的两极分化主要是在初一的入学阶段和几何人门阶段形成的．初一入学之前和几何入门之前，学生的基础知识差异并不大，但过一段时间后，有不少学生的成绩直线下降，除了学习态度、学... 相似文献