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实验在化学科目中占据重要地位,在化学教学中,教师要充分利用好每一种教学资源,向学生演示化学实验过程或让学生自己动手做实验,激发学生的好奇心和求知欲,提高学生的观察能力,实际操作能力,了解化学概念,养成科学的实验态度。伴随着人类的不断创造,现代科技日新月异,社会经济快速发展,为了适应社会需要,教育担负着培养社会主义接班人的重任,因此,在化学实验教学中,教师要注重培养学生的创新思维能力。 相似文献
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中学化学新课程改革以提高学生科学素养为宗旨,注重培养学生的科学探究能力、创新能力和实践能力,而化学教学离不开化学实验,这已成为广大化学教师的共识。但是,许多化学教师还不能充分认识化学实验的教育功能,大多停留在用化学实验创设教学情境、突出教学重点和突破教学难点上的层次上。在化学教学中发挥化学实验的教育功能,培养学生的科学素养是非常重要的,也是化学教师应该注意的问题。 相似文献
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高师化学实验教法课是化学教育专业学生毕业前必修的重要课程，由于现在高校考研风的冲击，严重地影响了未来教师的必备素质的培养．针对此现状，我们从教学方法、教学内容和考核方法上入手，对高师化学实验教法课进行了一系列改革，力求适应新世纪对教师的要求，提高化学系师范生的教学能力和研究能力． 相似文献
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陈岩 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
实施素质教育关键在于提高教师自身素质,要求教师具备职业道德素质和专业业务素质,具有合理的智力、知识和高超的化学教学能力。在化学教学中应深刻认识化学实验在化学教学中的地位,充分发挥其在素质教育中的功能,培养学生的观察、实验能力。还要采用多种教学方法,选择适应素质教育的最佳方法,更好地完成素质教育的教学任务,使我国教育事业步向辉煌。 相似文献
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廖常竣 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0033-0033
化学是一门以实验为主要教学形式的学科,化学 实验在学习过程中可以帮助学生更加直观地领会化学物质的 相互作用,体会化学所带来的乐趣。帮助学生形成正确的化学 理念和科学态度,提高学生化学学习兴趣,拓展学生思维能力 和探究能力。现代教育除了要求学生学会化学知识之外,还要 求学生能够灵活运用到生活中的方方面面,具备适应生活发展 和社会发展的必备品质和关键能力。所以在知识的学习过程 中,更加关注自身核心素养的培养,强化个人修养、社会关注和 家国情感。本文针对核心素养与初中化学实验教学的关系和 如何优化初中化学实验教学进行简要分析。 相似文献
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符臣敏 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):65-65
随着科学技术的迅速发展,知识更新的周期大大缩短,对学校教育和人才培养提出了新的要求,那种只重视知识教育而忽视能力培养教育的观念和传统方法已明显不适应形势所需了.
化学学科是以实验为基础的自然学科,化学实验是化学教学的重要组成部分,是科学探究的主要方式,是开发学生潜能、培养学生创新能力的有效途径.通过化学实验不仅使学生获得化学知识,培养实验技能和素养,还可以培养学生良好的科学态度和学习习惯.化学学科尤其为提高学生能力创造了必要的条件,所以致力于化学教学的人,更应对学生的能力培养进行深入的研究和探索. 相似文献
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黄成华 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):1
在高等师范院校,要培养有创新意识,操作实验能力和教育科研能力的中学化学教师,开放化学实验室,给学生主动研究、设计、实验的场所,是非常重要的措施.本文从化学实验对提高学生菜素质的功能和作用,化学教学得实验的不可替代性等方面,论述了这一问题. 相似文献
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贾有青 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(4):71-72
进行化学实验教学改革是突出高职化学教育特色的必然要求，也是为社会培养出适应时代要求的复合型人才的必然要求。为此，教师应该以改革实验教材为突破口，并通过改善实验条件，强化基础化学实验教学以及改革实验考核方式等一系列手段，培养学生具有动手能力、独立工作能力和创造思维。 相似文献
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化学实验作为化学研究的基本手段,其重要作用已经众所周知.就我国现阶段的教育资源分配现状而言,农村初中相较城市初中显然不具优势.文章通过深入分析教师教学理念以及学生化学素养对化学实验能力的影响,提出合理的提高我国农村初中学生的化学实验能力的策略,以促进教育公平的实现. 相似文献
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新课标要求教师在教学中以学生为主体,发展学生思维能力,不断提高学生实验能力,这对于培养时代所需人才具有十分重要的意义。文章从三个方面展开论述:巧用实验知识,丰富创新成果;有效开放实验室,拓展自主学习空间;挖掘实验内容,培养探究兴趣,对巧妙运用化学实验,培养学生思维潜能进行研究。 相似文献
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张程 《读与写:教育教学刊》2011,(11):148-149
化学情感教育通过化学原理、化学实验以及化学社会知识的运用,为学生提高学习的积极性创设了良好的情境;同时情感教育通过化学美感的熏陶、感染、渗透,为学生的非智力因素、智能发展起到了促进作用。因此,在教学过程中,教师在培养和提高学生认知能力的同时要关注情感的培养和陶冶。 相似文献
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掌握化学实验技能,不仅有利于化学教育专业学生学习理解和掌握化学基本知识,基本理论,获得基本技能,而且对培养学生观察问题,分析问题和解决问题的能力,对化学知识的学习和寻找研究方法有十分重要的作用。特别是师范专业的学生,实验技能的提高,对于推进素质教育,加快由“应试教育”向素质教育转轨,建立一支适应素质教育要求的初中化学师资队伍,具有非常的促进作用。如何提高师专化学教育专业学生实验技能?各校有不同的情况,采取的措施也不尽相同,都收到不同的进展。仁者见仁,方法很多。化学实验教学,习惯做法是教师依据实验教学参考书,将实验所需的材料、试剂、仪器等准备好,让学生按照实验教参书的要求和步骤去做,得出已知的现象、结论。通过不同阶段不同要求去进行训练而达到实验目的。这种做法对于基础较好、功底扎实的学生有其功效。但是,这种方式桎梏了学生思维,不利于培养学生科研能力、探索创新能力,不 相似文献
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卞金祥 《山东教育学院学报》1995,(2)
1 前言科学技术的迅速发展,知识更新周期的大大缩短,对学校教育和人才培养提出了新的要求。只重视知识教育而忽视能力培养的教育观念和传统方法已明显地不适应形势的需要。化学学科是以实验为基础的学科,尤其为提高学生的能力创造了必要的条件,所以致力于化学教学的人,更应对学生的能力培养进行深入的研究和探索。 相似文献
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化学认知能力体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据现有研究和教育学、心理学相关理论及已有研究资料,在化学教学中,可总结出化学认知能力的19种表现形式。结合教师在中学化学的教学实践和学生分析、解决问题的实际需要,采用假设-检验的研究方法,通过测试、统计与分析表明:化学认知能力体系由思维能力和实验能力组成;化学实验能力培养与思维能力培养密切相关;创造性思维的培养是对传统化学教学的继承与拓展。 相似文献
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武红波 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
实验是化学的生命与基石,是优化化学教学的手段,更也是培养学生探究意识和能力的重要渠道。在高中化学教学中,教师要善于拓展化学实验资源,借助实验平台,从而提升学生的化学素养。 相似文献
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郑可利 《中国科教创新导刊》2009,(20):39-40
为了落实教育部对质量工程的要求,提高本科化学专业学生的教育质量,对化学实验课程体系进行改革研究,探索优化实验课程体系、精选实验内容、开出综合、设计性实验,力求在强化学生技能训练和创新意识培养方面进行探索与实践,培养的学生具有较强的实验操作、实验设计能力和创新能力,适应经济社会发展对本科生的要求。 相似文献
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实验教学是中学化学教学的有机组成部分,做好化学实验是教师教好、学生学好化学课的关键。在新教材中教师演示实验和学生分组实验的数量都大大增加了,这既有利于学生通过实验掌握化学知识,也有利于培养学生的能力,提高学生的实验素质。如何改革化学实验教学方法,更好地适应新课改的需要?现通过学习和教学改革实践,谈谈本人的几点粗浅认识。 相似文献
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化学是一门公认的实验科学。戴安娜教授曾明确指出 :“化学实验教学是全面的化学教育的一种最有效的形式。”如何将化学实验研究的思想方法创造性地应用于教学过程 ?笔者认为应从以下几个方面着手。为了适应新时期化学教育的需要 ,满足以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求 ,化学教师应当转变观念 ,打破旧的教学模式 ,由知识承传型向创造教育型、经验技术型向科研艺术型转化。教学中 ,教师应从科学方法论的角度 ,引导学生体会实验设计思路 ,启发学生探究实验现象与化学本质的因果关系 ,从中使学生的思维得以深化 ,在更高层次上形… 相似文献