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2014年3月17日至18日,习近平总书记在兰考调研指导党的群众路线教育实践活动时指出,群众路线教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的,要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终,做到深学、细照、笃行。全面理解习近平同志的上述讲话精神,对于指导群众路线教育实践活动具有十分重要的意义。 相似文献
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乔桂平 《山西教育(综合版)》2014,(9):11-12
习近平总书记到兰考瞻仰焦裕禄同志先进事迹时,号召全党结合时代特征,大力学习弘扬焦裕禄精神。他特别强调,学习弘扬焦裕禄精神,要重点学习弘扬焦裕禄的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操。我认为,在霍州市教科系统深入开展党的群众路线教育实践活动之际,深学、细照、笃行焦裕禄精神,对我们办好人民满意的教育事业具有十分重要的现实意义和指导意义。 相似文献
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开展党的群众路线教育实践活动,“要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终”,这是习近平总书记在兰考给全国第二批群众路线教育实践活动单位发出的一份严肃“考卷”,挑战着“赶考”者的考试能力。 相似文献
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焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。焦裕禄虽然离开了我们,但是焦裕禄精神却一天也没有离开我们。焦裕禄是我们共产党员学习的模范,从焦裕禄同志的事迹、功德中学习其亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的优秀品质。弘扬焦裕禄同志的公仆精神,牢记宗旨,心系群众;弘扬焦裕禄同志的奋斗精神,勤俭节约,艰苦创业;弘扬焦裕禄同志的求实精神,实事求是,调查研究;弘扬焦裕禄同志的大无畏精神,不怕困难,不惧风险;弘扬焦裕禄同志的奉献精神,廉洁奉公,勤政为民。焦裕禄精神是宝贵财富,是强大动力,对于贯彻落实科学发展观具有重大现实意义。 相似文献
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为深入贯彻落实胡锦涛总书记在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神和习近平副主席在河南考察时关于学习和弘扬焦裕禄精神、切实改进干部作风的讲话精神,进一步增强党性、改进作风,省委决定,2009年在全省各级党组织和党员干部中开展“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动,这是当前和今后一个时期的一项重大政治任务。全省高校党员干部特别是领导干部,一定要深刻认识这次教育活动的重要意义,善于抓住教育活动的精神实质,正确把握教育活动的主要原则,大力弘扬焦裕禄精神,进一步增强党性、改进作风,为高校的改革发展提供坚强的政治和纪律保证。 相似文献
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洛阳理工学院紧密结合党的群众路线教育实践活动,组织全校教职员工学习张伟,做践行焦裕禄精神的楷模。张伟是河南省郸城县秋渠一中校长,他爱生如子,爱校如家,把教书育人当成“良心活”,把一所濒临倒闭的落后学校办成全县知名的先进学校、特色学校,用42岁的生命谱写了一曲壮丽的时代颂歌,被誉为“践行焦裕禄精神的好校长”。教育部、省教育厅均发出向张伟同志学习的号召。洛阳理工学院及早部署安排,突出师德教育主题,开展了一系列内容丰富、形式多样的教育活动,形成了以师德育师风、以师风促教风、以教风带学风的良好局面。日前,记者专访了该校党委书记苟义伦同志,请他详谈了该校的一些做法和成效。 相似文献
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习近平总书记深入兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时强调,学习弘扬焦裕禄精神要做到“深学、细照、笃行”。郑州大学党委认真学习贯彻习近平总书记兰考重要讲话精神,结合实际,把“深学、细照、笃行”和省委“一学”“三促”“四抓”的要求在学校具体化,凝练为“三学”“四照”“五抓”,贯穿群众路线教育实践活动全过程,以此为统揽,扎实推进学校党的群众路线教育实践活动。 相似文献
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马俊红 《河南科技学院学报》2014,(11):84-87
焦裕禄同志坚守共产党的价值追求,并在短暂的一生中创造了＂焦裕禄精神＂。焦裕禄精神内容丰富,其中一个方面就是＂心中装着全体人民、唯独没有他自己＂的公仆情怀。公仆情怀是焦裕禄精神的本质,是党的性质和宗旨在焦裕禄身上的生动体现,对新时期的党员干部有着重要的价值。 相似文献
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焦裕禄同志不仅是县委书记的榜样,也是我们教育工作者的榜样。我决心认真学习焦裕禄同志的革命精神,把自已的一切贡献给教育革命。 相似文献
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大力弘扬焦裕禄精神，对于深入贯彻落实科学发展观，大兴求真务实之风，加强党性修养和切实改进干部作风，具有十分重要的现实意义。文章强调，要弘扬焦裕禄精神，创造出经得起实践检验的政绩，不仅要坚持以人为本、科学求实的态度，而且要坚持全面、协调、可持续的科学发展观，着力构建深入贯彻落实科学发展观的执行体制及其运行机制，营造出经得起实践、人民、历史检验的政绩氛围。 相似文献
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11月2日开封一师焦裕禄精神昭后人从商丘驱车开封,途经兰考,开封市第一师范学校的师生就在这块闻名全国的土地上迎接我们。30年前,人民的好书记焦裕禄将自己的一腔热血、毕生精力贡献给这块土地,贡献给这里的人民。今天,焦裕禄事迹已成为学校思想政治教育的生动教材。 相似文献
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《中国教育报》和本刊联合发表长篇通讯《焦裕禄式的教育局长——胡昭程》(以下简称《胡昭程》，《中国教育报》于2000年12月29日见报，本刊今年1月15日刊载)，并配发评论员文章《21世纪同样需要焦裕禄精神》，率先在全国报道了郴州桂东县已故教育局局长胡昭程的事迹。 相似文献
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尹小菊 《吉林广播电视大学学报》2016,(4):61-62
焦裕禄精神体现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨,是党和人民群众宝贵的精神财富。但是焦裕禄精神的传承在思想上存在误区,在制度上缺乏保障,在传播中缺乏力度等问题,致使焦裕禄精神不能有序、有效、有力的传承。透过上述问题,通过提高思想认识,健全制度保障,完善传播机制等途径,解决焦裕禄精神传承的短板。 相似文献