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1.
张诗博 《商丘师范学院学报》2007,23(5):111-112
从计算机网络的硬件的制造和软件的创制,到网络的运行与信息传播活动,最后再到网络的终端,不仅凝聚着人类的智慧,标志着现代科学技术的最新发展,而且整个过程的主体是具有社会属性的、现实的、具体的人。计算机网络在创造新的传播交流平台的同时,还深深地影响到网络终端主体的心理状态、思想观念和实际行为。因此,计算机网络不是一个虚拟的世界,而是现实社会的有机构成部分。 相似文献
2.
俞兆平 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(4):52-57
文学艺术的抽象问题,有着深刻的哲学、美学内涵,但学界迄今未有深入的探寻。艺术的抽象是艺术家、作家凭借着一种具有“知性直观”的审美判断力,直接由外物的幻觉表象、形式要素或内在的情感生活、生命经验,提纯出的一种不脱离感性存在的“情感涵括”或“经验的一般”。它的美学特质是：其审美对象是一种“虚幻性”的、间接的存在;它包含着强烈的生命体验及其转化而来的运动着的情感形态;它遵循“简化原则”所创造的是一种既具体又抽象的意象,一种动态的生命形式。 相似文献
3.
智力结构与多元智力 总被引：26，自引：0，他引：26
林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(1):5-13
关于智力的结构,是心理学界极为关注的一个课题."多元智力"是心理学界长期研究的课题;智力是一个较难穷尽组合的多元结构;从智力的目的、过程、材料(内容)、监控、品质和认知与非认知关系六个方面来揭示智力的结构. 相似文献
4.
孟娟 《衡阳师范学院学报》2008,29(4)
人本心理学体验研究方案是人本心理学家所发展的具体研究方法,有着自己独特的内涵、特征、研究过程与意义.它关注研究者自身体验的因素分析,并以此获得对某种体验的认识.体验研究方案与其他人本心理学研究方案一道使人本心理学方法论不再流于理论倡导,而是融入到个人经验研究的具体实践,丰富、增进了心理学的质化研究方法.在未来,它尚需在进一步澄清自己认识论上所存在的矛盾之处,并需以辩证唯物主义实践观看待人的本质,确立心理学的整合视野. 相似文献
5.
6.
英汉民族在思维方式和语言的表达上都有着具象和抽象的不同侧重, 其根源在于不同的自然生存环境和文化土壤。深入地了解这一点, 有助于在翻译中, 穿越以重具象的感性智慧的中文和以重抽象的理性逻辑思维的英文的不相通之处, 使两种语言的相互转换更为贴切。 相似文献
7.
我国高校诚信教育存在着"目标知性化"、"内容抽象化"、"动机外在化"的局限,这必然导致大学生知德与行德的分离,高校德育必须反思并超越其局限.为此,在教育目标上,要实现认知积累转向综合体验;在教育内容上,要实现抽象原则转向具体实践;在教育方式上,要实现外在诱导转向内在激发. 相似文献
8.
关于智力研究的新进展 总被引：7，自引：1，他引：6
关于智力的含义,不同心理学家有不同看法,没有形成统一认识。原因主要涉及智力属性、研究角度、智力发展、人源差异。智力研究的新进展主要表现在以下几个方面:智力属性研究在不断变化,智力本质的研究经历了三个取向,智力发展的水平提出两种“三层水平”观点,智力研究理论在不断创新。 相似文献
9.
基于“双元制”教育模式的高职数字印刷专业教学与实践——以湖北科技职业学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
欧亚梅 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):32-33
笔者通过对德国＂双元制＂教育模式的分析,及其在高职数字印刷专业中教学与实践的实际经验,提出高职数字印刷专业在教学与建设中具体的实施和解决办法,为丰富我国高职数字印刷专业的教学与实践具有现实的意义。 相似文献
10.
虚拟现实：教育技术发展的新篇章——访中国工程院院士赵沁平教授 总被引：1，自引：0，他引：1
赵沁平院士从虚拟现实技术内涵、虚拟现实与人工智能技术的结合、虚拟现实在教育培训中的应用、技术实现路径、未来发展趋势几个方面提出了诸多有价值的建议。他提出,随着技术的发展,VR的3I特征已经演化为4I特征;与人工智能结合可能成为终极性的教育技术;VR技术构建的智慧学习环境,应建立在教学参与者较好的信息化素养基础上,具备体验性、交互性、可信性与可评价性等特征;深度结合教与学的过程要素,给出了VR+教育应用及研究的10个突破点。同时,呼吁研究者深入探讨VR教育活动中何以敬畏和坚持的伦理问题,从伦理层面对教育管理者、产业界和政策制定者等相关角色进行伦理规范。 相似文献
11.
Anton E. Lawson 《科学教学研究杂志》1982,19(1):63-77
Numerous persons have suggested that instruction should match the developmental level of the learner. Are “concrete operational” college students developmentally the same as “concrete operational” seventh grade students thus in need of identical instruction? Matched concrete operational seventh grade and college students were given identical classroom instruction in probabilistic and correlational reasoning. The college students performed significantly better on posttest measures which appeared to require greater processing of information while significant differences did not exist on less difficult items. Level of cognitive development, field independence, and fluid intelligence correlated moderately with posttest performance for the seventh grade students. Field independence and fluid intelligence correlated moderately with posttest performance for the college students but not pretest knowledge of specific biological concepts and cognitive level. It was concluded that college students are more responsive to instruction due either to (1) greater amount of experience or (2) greater information processing capacity. Implications for science teaching are discussed. 相似文献
12.
“讲坛哲学”的大学方向 总被引：1，自引：0，他引：1
董世峰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(4):11-13
公式化、教条化、简单化倾向显明讲坛哲学异化为非哲学。其实，讲坛哲学与哲学具有同一个内涵、同一个哲学精神。哲学是一种大学，讲坛哲学作为哲学的运动态、实践态，其典型特征是“劝”。讲坛哲学的大学方向，就是大学要义、大学理念、大学精神这种指向，就是通过劝知、劝智、劝善的修为方式，超越知境、智境，抵达善境。讲坛哲学的特质决定了必须以伦理的、隐喻的、“震惊”的、“震撼”的方式去劝智、劝善。 相似文献
13.
徐林叶 《教学研究(河北)》2007,30(6):499-501
人的一生是一个在追求自我实现的过程。一个人想要在现实世界中实现人生目标,不仅仅要正确认识成功智力的三方面因素——分析性能力,创造性能力和实践性能力,而且要均衡的发展这三方面的能力,达到一个有机的整体。更加重要的是,通过对成功智力的理解,意识到什么样的素质是教育需要培养的成功素质。本文就这个问题做一个细致的阐述。 相似文献
14.
杨东升 《忻州师范学院学报》2004,20(1):46-49
《无名的裘德》是英国著名作家托马斯·哈代最后一部悲剧小说 ,这部作品采用抽象化的人物塑造和摹拟化的叙事技巧 ,在展示裘德一生理想破灭、灵肉分裂的悲剧的同时 ,也演绎出人性与社会、爱情与婚姻、理想与现实之间的相互冲突和对人类文明的深刻思考。本文着重对作品特殊的人物塑造和叙事手法所产生的独特美学效果作一剖析。 相似文献
15.
江学如 《科学技术哲学研究》2022,(1)
在科学建模中,由于目标系统的复杂性,人们往往借助于“抽象化”和“理想化”方法来研究对象。“理想化”是对系统刻意地“扭曲”表征,“抽象化”又遗漏了诸多细节。很多人质疑道,这种简化的数学模型无法正确地反映真实的生态学系统,建模的抽象化和理想化不能保证模型的实在性。这是生态学数学模型的反实在论。“抽象化”包含“遗漏细节”抽象化和“聚集意义”抽象化两种形式。抽象化建模是一种特定的视角来整合所表征生态系统中的相关因素,获得理论上的普遍性,进而能够追求实在。 相似文献
16.
17.
王新珠 《沈阳教育学院学报》2010,12(1):28-30
替代性心理创伤是心理咨询师经常体验到的间接性的心理创伤,移情能力、缺少经验和社会支持以及人类的场景偏好等因素是导致这种创伤的原因。此创伤会给心理咨询师带来消极情绪和认知、低效能感甚至职业退出等影响。所以自我调节、提高专业技能并与同行联系是应对替代性心理创伤的良好策略。 相似文献
18.
对智力存在于何处这个问题的思考是探究智力实质的出发点.从传统的智力研究者到当代的智力研究者,他们对智力的探求从对"纯智力"的追寻转向了对具体智力形式的关注,对于智力的建构也从因素建构走向了情境建构. 相似文献
19.
遗失物拾得人报酬请求权制度之构建 总被引：1，自引：0，他引：1
娄仲俊 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):46-49
本文分析了《中华人民共和国物权法》中拾得人报酬请求权制度缺失，造成法的效力和功效的统一方面、社会主义道德体系的完善及发挥民法定纷止争功能等方面的不利影响。通过比较当今世界各国的立法体例，认为在我国物权法中应确立遗失物拾得人报酬请求权制度，并对报酬数额、悬赏广告、有价证券及请求权的限制等方面提出了具体的构想。 相似文献
20.
数字技术对影视艺术的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
廖祥忠 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(3):84-86
当我们进入一个所谓的“数字化生存”的全新时代以后,人类的知识疆域和智力范围已获得了惊人的拓展,数字化技术几乎可以展现人类想象所及的一切景象,而且它还在不断打破人类想像的极限。在一个数字克隆的“虚拟真实”王国里,观众已经从一个被动的观赏者变成了艺术“虚拟世界”的某种意义上的“主宰”,他可以真正为这个世界“立法”。 相似文献