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阐述了我们在学生化学实验中对实验废弃物的回收利用和处理的方法，根据不同的废弃物，采用不同的处理方式。更为重要的是我们将实验废弃物的回收利用作为第二课堂的活动内容之一，使学生从中得到环保教育，获得更多的化学知识。 相似文献
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世界上本没有废物，废物只是放错了地方的资源。合理使用实验室和校园内的一些废弃物，能降低部分实验成本，节省实验教师准备实验的时间，而且有利于环保。下面笔者就个人经验，列举一些废弃物在物理教学中的再利用的事例，希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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化学实验废弃物处理方法研究 总被引：5，自引：0，他引：5
化学实验废弃物常被随处遗弃，由此造成的环境污染和经济浪费不容忽视．根据绿色化学原理，针对常见的化学实验废弃物，按不同类型和不同状态，研究设计了化学实验废弃物处理基本方法，实现了化学实验废弃物的有效处理（回收和转化）． 相似文献
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杨杰 《中学化学教学参考》1997,(4)
实验室废弃物收集和处理原则之我见河南省滑县师范学校杨杰废弃物就是指被抛弃不用或暂时不能被利用的物质。化学实验室废弃物主要是指在实验过程中产生的废气、废液和废渣以及其他被抛弃不用或破损的仪器设备等。本文笔者结合自己的工作实践，就化学实验室废弃物收集和处... 相似文献
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设计了铜金属水凝胶的制备、性能及催化CuAAC反应的综合化学实验。利用有机合成的方法制备了三联吡啶衍生物的凝胶因子，通过超声和加热—冷却两种方法将硫酸铜与凝胶因子配位组装构成了两种不同颜色的铜金属凝胶，利用UV-vis和EPR解释了超声产生氮氧自由基使凝胶变成蓝色；利用SEM、XRD和BET对凝胶进行了表征，并将铜金属干凝胶应用于CuAAC反应。结果表明，加热—冷却制备的铜凝胶催化CuAAC反应产率最高，远优于经典的硫酸铜催化剂，且实验具有操作简单、绿色环保和催化剂可重复利用等特点。本实验融合了有机合成、波谱分析和材料化学等学科的知识，为开设综合研究性实验提供了借鉴。 相似文献
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李双妹 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(3):35-35
一、废弃物处理的一般原则对废弃物的处理主要是指将废弃物回收或制取其它设备和试剂，化害为利，变废为宝，使废弃物“再资源化”，同时对废弃物的处理也包括对暂时不能利用的废弃物进行无害化处理。（一）普通废弃物的处理原则１．改革实验工艺，使废物的排放量降到最小程度，或消除废物的排放。２．对浓度较小或者量少的废物，经无害处理后可以排放或倒入废液缸中统一处理。３．对浓度较高或者量大的废物应回收处理，使废物再生。４．对于特殊的废弃物应单独收集，如对贵重金属废物，不管是废液还是废渣，应单独收集在同一容器中，这样可… 相似文献
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任有良 《商洛师范专科学校学报》2002,16(4):31-32
作利用我们日常生活中的废弃物为主要材料，对“灭火器原理”、“钠跟水反应”、“乙的制法和性质”等中学化学实验进行了微型化研究。本详述了以上三个微型实验的装置装配，实验步骤及必要的说明。 相似文献
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农业废弃物资源化利用的微生物学途径探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
结合我国面临的资源短缺现状和大量农业废弃物没有得到有效再利用的实际,对农业废弃物及其资源化利用的概念进行了系统的描述,提出利用微生物途径进行农业废弃物资源化利用对实现国家可持续发展战略的具有重要意义,通过农业废弃物的肥料化、沼气化、食用菌栽培和饲料化,把种植业、养殖业和居民生活的各方面都纳入到可持续农业发展系统中,实现农业资源的循环利用. 相似文献
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将生活垃圾蜂窝煤渣用于催化石蜡的分解;实验结果表明煤渣具有良好的催化效果和稳定的催化性能;对生活垃圾的重新利用,符合新课程教学和绿色化学的理念,不但能让学生感受到化学的神奇魅力,激发学生的创造力,开拓学生的视野,在农村中学实验教学上更具有开拓性的意义。 相似文献
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以“新鲜的猪肝与过氧化氢的反应实验”为情景主线，引用假说演绎法，依据实验现象，假设其细胞内有催化物质，运用对照实验探究其真伪，分析结果得出结论，让学生掌握严谨的科学探究方法。利用小组讨论、协同实验、跨越活动、游戏通关和家庭小实验等活动，让学生理解酶的催化作用，认识酶在细胞代谢中的重要意义，促进学生核心素养的发展。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(5):306-308
分析了高校实验室废弃物处置工作中潜在的安全隐患和对环境造成污染的风险。指出了做好高校化学类实验废弃物处置工作对确保正常的教学科研秩序、创建平安和谐校园文化氛围,对促进具有安全环保理念的新时期创新性人才的培养所具有的重要意义。在深入剖析高校化学类实验废弃物处置工作中所存在的管理体系不健全、缺乏相应的规章制度、师生安全环保意识淡薄、废弃物处置基础设施不完善、社会缺乏相应服务支撑体系等现状和问题的同时,从管理体系建设、制度建设、宣传教育、校内基础设施建设、加强源头管理、构建社会服务支撑体系等多个方面提出了规范高校化学类实验废弃物处置工作的思路和建议。 相似文献
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世界上本没有废物,废物只是放错了地方的资源.合理使用实验室和校园内的一些废弃物,能降低部分实验成本,节省实验教师准备实验的时间,而且有利于环保.下面笔者就个人经验,列举一些废弃物在物理教学中的再利用的事例,希望能起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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针对新教材"MnO2催化过氧化氢分解"实验装置的不足,利用球形干燥管改进设计了新的装置,具有仪器简单、操作方便、药品节约、趣味性浓、实验成功率高等优点。 相似文献