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教育发展的关键在教师.我国乡村教育比较落后,教师专业水平和信息技术教学应用能力不高,运用现代科技教学的意识淡薄,信息化教学应用水平亟待提升.提高乡村教师信息技术教学应用能力,应该提高认识、改变观念、形成共识,有计划有目的地进行信息技术教学应用能力培训,通过一帮一帮扶结对、教学比武提升中老年教师信息技术教学应用能力, 制定考核、评价、激励机制促进教师自主提升相关能力. 相似文献
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信息素养是信息时代教师素养的重要组成部分.信息素养主要包括信息意识情感、信息伦理道德修养、信息科技常识、信息能力等四个方面的内容.当前农村偏远学校的中老年教师信息素养普遍偏低,严重制约了农村教育的发展.本文从教师知识结构、农村办学条件、教师思想观念等角度分析了这一教师群体信息素养偏低的原因,并从教师、学校、教育行政部门三个方面如何提升中老年教师信息素养提出了建议. 相似文献
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教师是备受社会关注的职业,高尚的师德是每一名合格的教师都应该具备的.一直以来,师德培训是每个学校的“重点工程”.随着信息技术的发展,如何利用现代教育技术搭建新型培训平台,促进教师的师德培训成为我们关注的重点.我园在这方面进行了探索,并取得了一定的成绩. 相似文献
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信息技术的发展导致传统的教学方法已无法满足高职生的要求,教学信息化已成为高职院校教学改革亟须解决的难题。当前高职院校心理健康教育教师信息化教学能力的现状：(1)信息化教学意识不强;(2)信息技术运用能力不高;(3)信息化教学设计能力不足。根据这些现状分析原因并从学校和教师层面提出高职心理健康教育教师信息化教学能力的提升路径,为高职心理健康教育课的教学实践提供参考,提升教学效果,培养出理性、积极乐观的技能型人才。 相似文献
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《内江科技》2017,(1)
学校教育的发展,经历着飞速的变化。现在的课堂已变成了电子白板一统天下,学生的学习方式也发生了巨大的变化,信息技术水平也有了极大的提高。信息技术课程对提高孩子在现代化教育教学中的能力有着非常重要的作用,而信息技术教室则承担着孩子学习的具体重任。管理好信息技术教室,体现着一名信息技术教师的能力。但是,要开展好信息技术课教学面临两大难题:一是资金问题:因为信息技术教学所需终端数目庞大,需要耗费大笔资金。二是维护困难:因为每间微机室必须由一、二个电脑教师负责,老师经常疲于应付各种各样的维护问题,并为此浪费了不少时间与费用。因此,一套价格适宜、管理方便、功能强大的信息技术教学系统成为学校的的迫切需要。 相似文献
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2016年7月8日至12日, 湖南省2016年"国培计划" ——信息技术应用能力提升工程种子教师研修项目管理者和培训者高级研修班在长沙举办. 省教育厅党组成员、 省委教育工委委员、 副厅长王建华出席管理者高级研修班开班仪式并作重要讲话. 来自全省各市州、 县市区的180余名"国培计划" 能力提升工程种子教师工作坊研修项目负责人、 首席专家、 工作坊坊主参加了此次培训. 相似文献
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随着科学技术的不断创新,学校教育课程的不断改革,对中小学教师提出了更高的要求。信息技术能力测评系统设计应用作为中小学教师专业发展过程的重中之重,是一项不可或缺的关键内容,直接关系到教师信息技术综合应用能力的科学测评和培养工作。本文将进一步对中小学教师信息技术能力测评系统展开分析与探讨。 相似文献
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慕课作为教育信息化发展阶段的典型案例,虽然直接作用于学生,但也涉及学校和教师,地方高校和教师都应采取相应措施推动慕课资源进校园,以维持学校、教师和学生的三角稳定关系。该文从系统论的角度分析如何建立地方高校教师发展的需求模型。该需求模型建议教师提升自身混合式教学的能力,增加技术知识,发展教学和学术科研能力。该需求模型可以解决学生在慕课学习中遇到的困难,发挥教师的作用,提升信息技术背景下教师的能力。 相似文献
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随着时代的发展,教育信息化必将推进教育现代化,信息化应用水平也必将成为学校的核心竞争力.湖南师大附中博才实验中学在夯实学校硬件建设的基础上,重视教师信息技术能力的提升,积极探索信息化环境下新的教育教学及管理模式,大力营造具有学校特色的信息文化氛围,学校通过“智慧校园”的建设与应用,不断优化教育教学环境、科研环境、管理环境和生活环境,助力师生幸福成长. 相似文献
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独立学院教师队伍是适应学校日益壮大的办学规模的需要,在较短时间内组建而成的,其中兼职多于专职,人员流动大,教师在学生中的知名度普遍不高.如何培养和树立教师威信,是每一个任教教师必须面对的难题.笔者就独立学院教师如何培养和树立威信谈一些看法. 相似文献
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计算机技术的迅猛发展,正在改变着人们学习、工作、生活的方式,影响着人们的发展乃至未来。信息技术课程作为学生学习计算机知识,掌握计算机操作技能的主要载体,已成为一门开发学生智力、培养学生能力,乃至全面培养学生素质的最有活力、最有发展前景的学科。作为一名信息技术教师,如何适应形势的发展,培养出具有现代化社会素质的大学生,是值得我们每一个信息技术教育工作者深思的问题。下面就如何提高自身教学内容、教学效果、培养学生的应用能力,对大学信息技术教学模式提出了一些切实行可行的探索方法。以计算机在现实生活中的作用为基础,从教学目标、教学态度、教学方法指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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中等职业学校的学生学习基础和能力都相对薄弱,对他们学习兴趣和专业知识技能培养同等的重要.如今信息技术日新月异、突飞猛进,中职学校的教育教学从信息化到微课,也一直在不断的进步着,突破了原有的传统教育教学模式.一波一波的培训和比赛冲击着中职学校的教育教学领域,笔者从对微课程的认识谈谈中等职业学校中的微课程对教师、学生和学校信息化建设的影响. 相似文献
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灵活运用教学方法提高课堂教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科学技术的发展,信息技术课程已成为各类学校的必修课程.如何改进教学方法,提高学生计算机的应用能力成为信息技术课的关键所在. 相似文献
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目前,中等职业学校都是免试入学,那么学生的素质相对来说就要差一些,生源文化课素质下降、中等职业学校学生主体以农村(郊县)生源为主、弱势群体家庭比例上升."真笨","真不听话"这就成了中等职业学校教师经常感叹的话.那么如何就现有的学生素质来搞好职业教育呢?如何让每一位学生都能学到一技之长呢? 相似文献
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数学课好教,但要教好数学课并非易事.除了教师的不懈努力外,还需要充分调动学生学习数学的积极性和学习的兴趣.多媒体技术的应用改变了传统教学中单纯依靠教师讲解和学生被动学习的模式,解决了数学中难点不易突破、复杂问题教师讲不清,学生上课积极性不高的难题.同时,信息技术的应用扩大了信息量,给学生提供了广阔的学习空间,免除了教师选题,抄题的过程,提高了学习效率和教学效果.在我们的具体教学中应认真结合教材内容,选准突破点,巧用信息技术教学软件,灵活多样地将知识传授给每一位学生,使每位学生都能在课堂中掌握所学内容,减轻学生的学习负担. 相似文献
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2016年10月9日至13日,我省“2016年‘国培计划’——信息技术应用能力提升工程学科案例课专家高级研修班”在长沙举办,来自全省各市州、县市区的250余名“国培计划”信息技术应用能力提升工程中小学学科案例课专家参加了此次研修. 相似文献
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在现代信息技术飞速发展的社会,如何把信息技术融入到服装CAD教学与实践中去,如何有效利用信息技术的优势更好地达成服装CAD课程的教学目标,提高学生的信息素养,培养学生创新精神与实践能力,培养学生学会利用信息技术获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和建构知识意义的能力,这是每一个中职服装CAD课程教师应该关注和思考的问题.本文就此作一些探讨. 相似文献
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职业教育是一种以能力为本位、就业为导向、以培养应用人才为目标的教育.而目前,如何激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性成为中职教学急需解决的一大难题.在职校计算机教学改革过程中,如何培养学生的能力本位,成为了职业学校计算机教学的重要课题. 相似文献