共查询到20条相似文献，搜索用时 17 毫秒
1.
交互式电子白板可以与电脑进行双向信息通讯,能够搭建一个灵活轻巧、交互性强的教学环境.在小学语文教学中充分发挥交互式电子白板的功能优势,既让教师摆脱了传统的粉笔和黑板的束缚,运用技术优化和改进自己的教学,又让学生的学习活动因为交互式电子白板应用而变得更生动形象,促进学生对知识的理解和掌握. 相似文献
2.
随着教育信息化的建设和发展,便于自主合作探究的交互式电子白板新型课堂教学模式正越来越受到学生和教师的亲睐。互联网上,交互式电子白板教学视频质量不高,影响了教师对于电子白板的操作应用水平,进而影响了教学效果。通过对目前交互式电子白板教学应用与网络交互式电子白板教学视频等情况进行分析,提出创建基于Wirecast的交互式电子白板教学视频资源库的解决方案,以期构建优质的交互式电子白板教学视频,以此提高教师电子白板教学应用水平。 相似文献
3.
交互式电子白板作为一种教育技术新兴工具,其整合了多媒体教学的优势,同时继承了普通黑板这一教学手段的优点。介绍了交互式电子白板在情境创设、资源整合、支持教学活动方面的优势,并结合课堂实例对交互式电子白板在课堂教学中的功能进行了分析。 相似文献
4.
5.
现代教学中,交互式电子白板作为一种新型的教学手段和方法正逐步走进我们的课堂.交互式电子白板以其丰富的教学资源和功能优势,对于激发学生学习美术的兴趣,促进学生对知识的掌握,能起到事半功倍的效果. 相似文献
6.
克服英语阅读教学的弊端,优化英语阅读教学过程,探索以自主学习、主动参与为基础,培养学生创造性思维能力、发展智能为目标,师生之间多层次、多元化、交互式往返联系的阅读模式. 相似文献
7.
8.
交互式电子白板为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便。利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展了教学资源,优化了教学过程．激发了学生学习兴趣,优化了数学课堂教学程序．保证了教师的备课、上课、评价、反思的有效性．大大提高了数学课堂教学的效率。 相似文献
9.
随着现代教育技术的飞速发展,电子白板辅助教学进入了数学课堂。运用交互式电子白板,可以做到数形结合、音形兼备,为教师和学生互动搭建了有利的平台,有助于学生对数学教学内容的掌握,把"静态与动态"结合起来,让学生感知知识的生成过程,既能提高学习效率,又能学得轻松愉快。本文将从交互式电子白板在数学教学中的应用的角度进行阐述。 相似文献
10.
11.
交互式电子白板为课堂教学提供良好的交互平台与协作环境,增强学生学习兴趣,激励学生参与和交互,使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,提高课堂教学的有效性。 相似文献
12.
13.
14.
克服英语阅读教学的弊端，优化英语阅读教学过程，探索以自主学习、主动参与为基础，培养学生创造性思维能力、发展智能为目标，师生之间多层次、多元化、交互式往返联系的阅读模式。 相似文献
15.
16.
随着新课程的不断深入实施,信息技术给课堂教学带了变革,最显著的就是交互式电子白板逐渐走进课堂。就交互式电子白板的功能以及交互式白板教学中教师角色的转变进行了论述。 相似文献
17.
传统的英语课堂教学主要是依靠黑板和粉笔,技术手段和教学方式单一,存在教学资源严重受限、教学内容无法淋漓展现和重复利用等缺陷.交互式电子白板在很大程度上克服了这些不足,教师不再是多媒体课件的操作员,可以根据教学内容设计形式多样的教学方法,在课堂中充分发挥交互式电子白板灵动性的优势,让学生实实在在地参与英语课堂活动,培养英语学习兴趣,掌握英语知识. 相似文献
18.
在传统的英语阅读教学中,有些教师过分强调语言解码对于文章理解的重要性,课堂的大部分时间用于讲解文章中的生词词义、分析句子语法结构等表层语言现象。这种教学方式虽然为学生打好语言基础知识,却忽视了将学生视为一个具有积极思维的阅读者个体,从而间接影响到学生英语阅读效率及理解能力的提高。本文通过对自下而上、自上而下及交互式三种阅读模式的分析,指出交互式阅读模式能较确切地反映阅读过程,更适用于课堂教学。同时,通过实例说明如何将交互式阅读模式引入高职高专英语阅读教学,帮助学生提高英语阅读能力。 相似文献
19.
阅读是语文教学的中心,阅读教学是小学语文教学的基本环节。因此,在小学语文教学中加强对学生阅读能力的培养和阅读习惯的养成,是小学语文教师教学的一个重要任务。本文运用文献资料法结合笔者的教学经验,探讨了如何培养学生的阅读能力以及如何优化阅读教学等小学生的阅读教学工作,以便及时有效地总结出一套科学的阅读教学模式并加以实施。 相似文献
20.
交互式电子白板集图、文、声为一体,动感逼真,形象直观,能调动学生的多种感官接受信息,使学生把听觉、视觉等多种感官协同利用起来,刺激感官,强化记忆,巩固认识.运用交互式电子白板教学不仅提高了学生的学习兴趣,还有效地发展了学生的思维能力,提高学生的观察能力和记忆能力,使学生能综合运用知识,有效地理解学习中的重点,突破学习中的难点;使学生不但能把握所学知识的特征,而且能运用所学知识解决问题,构建自己新的知识体系,提高学生的学习能力. 相似文献