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1.
曾光余 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
德育教学是学校教育工作不可或缺的重要内容,对学生的成长和发展至关重要.加强班级德育教学的主要途径有上好思想品德课;充分利用校会、班会等活动,对学生进行思想品德教育;有的放矢地创设和开展丰富多彩的德育活动;寓德育教育于语文教学之中;把德育教育延伸到家庭中. 相似文献
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在学校的各项工作中,德育是重中之重,要把德育放在首位。各科教学要渗透德育内容,在教学过程中,教师要有意识、有计划、有针对性地进行德育渗透。对学生进行思想品德教育,要把知识教育与品德教育紧密地结合起来,做到教书育人。那么,从哪些方面创新呢?从思想观念上创新,从手段办 相似文献
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本文通过体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴,只有不断地探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康的成长。就是要在"以学生为本"、充分尊重学生身心发展的前提下,把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素,自然、有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的体育教学过程中,内化为学生个体的思想品德。思想品德素质优劣直接关系到新世纪国民的素质,在体育教学中进行思想品德的教育,对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用。 相似文献
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小学的教育教学中,由于学生生理年龄、认知水平与实践能力、人生阅历等众多因素的影响,德育一直存在着众多问题,特别是在途经、方法上存在着突出问题。教育的多样性、德育的丰富性,教育对象(学生)的多变性、成长性及现实生活的复杂性等,要求德育要通过多途径来实施。德育是小学教育中的重要内容,各教师在教学中应该要充分重视德育工作的完成,切实促进学生在德、智、体、美方面的全面发展。本文就小学德育的方法和途径进行简要探讨。 相似文献
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体育教学与德育渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
体育和德育都是全面发展教育的重要组成部分。现代教学领域内,运用学科教学对学生进行政治思想和道德教育已成为最经常、最基本的方式之一。体育教学过程中渗透着极为丰富的德育内容,对学生辩证唯物主义世界观的形成以及共产主义思想觉悟和道德品质的提高等等,其潜移默化的作用是非常显著的。一、体育教学中渗透着丰富的德育内容德育,就其内容来说,包括爱国主义和国际主义教育、集体主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、文明行为教育和世界观教育等等。国家教委1989年制订的中小学德育 相似文献
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在学校体育教学中渗透德育,应结合教学实际,有的放矢,使德育贯穿于整个教学过程的始终。 一、把握教材特点,寓德育手体育活动中 教师在教学中要充分利用教材的特点,既给学生提供一个锻炼的天地,还要结合活动的实际进行思想品德教育。体育教材里蕴藏着丰富的德育内容,教师要深入挖掘教育因素,不失时机地渗透德育。如通过越野跑、障碍跑、高抬 相似文献
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时代呼唤着德育,面向21世纪的教育期待着德育。德育功能是各门学科共有的,但地理教学的德育功能却有别于其他学科的固有特点。它是在地理教学过程中固有的思想教育内容。也就是说,德育渗透于地理教学之中。因此,在地理教学中,我们完全可以发挥地理教育本身所有的德育和智育两种作用,有目的地以地理事实、地理知识熏陶学生,在学生的心灵上撒播做人的优良种子。 相似文献
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在小学数学教学中渗透德育,就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。数学是一门客观、精确的学科,本身充满了唯物论和辩证法的教育因素,蕴藏着极其丰富的思想性。因此,教师要善于捕捉小学 相似文献
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张晓霞 《新课程改革与实践》2010,(5):13-13
德育是教育学生如何做人的教育,是人才的核心内容和国民综合素质中最恒久的部分,它体现着教育的真谛。以提高国民素质为目的的教育创新,不仅是学科教学的创新,德育工作更要创新。所谓德育创新,就是要树立新的德育观念,改革和更新德育内容和方法,积极探索德育的新形式,为培养更多的创新人才服务。 相似文献
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朱洪梅 《中国教育技术装备》2008,(14)
德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。在推进教育信息化的全过程中,要克服单纯技术观点,加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育,培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术。在信息技术教学中渗透德育,不仅是学校德育工作的重要补充,也是信息技术教学本身的重要内容。 相似文献
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德育渗透就是寓思想教育于语言文字的教学与训练之中,思想教育要有计划,要根据教学目的、教学内容和小学生的年龄特点,选择好思想教育的渗透点,采用多种形式让学生在学习语文知识、培养语文能力的过程中,潜移默化地受到熏陶感染,巧妙地将德育内容融会于语文教学之中。 相似文献
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中学生物教学同其他学科教学一样，担负着向学生传授知识、培养能力和对学生进行思想道德教育的双重任务。但是，生物课毕竟不是政治课。生物教学的目的是使学生掌握生物学知识，应在具备学科能力的基础上，自然适当地渗透思想政治教育，而不是机械、生硬地灌输。如何搞好生物教学中的德育渗透呢？一、选择恰当的“质”生物教材中所含的政治思想教育内容，不同于文科教材中那样明显，它往往潜含在教材里面。教师要做的，首先是要认真钻研教材，深入挖掘出那些潜含的德有因素，结合学生和教学实际，选择恰当的“内容”施教。生物学科的德育内… 相似文献
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课堂教学是学校德育的主渠道。要根据法律学科的特点,促进法律学科和德育的有机结合,有针对性地发挥德育功能的作用。法律专业课教师在平时的教育教学中运用德育艺术技巧,把复杂的、抽象的德育内容具体化,渗透在法律学科教学当中,使学生在平时的学习过程中受到陶冶,受到教育,达到德育的目的,为学生成才奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着教育形势的不断改变,目前的小学教学阶段,开始注重提高小学德育的教学质量,在这样的教育形势之下,很多德育教师也开始积极提高自身的教学水平,希望能够研究出更多的德育策略,给学生带来德育水平的有效提升。德育在目前的小学教育工作中,影响的不仅仅是学生的思想品德水平,更是因为德育内容中的国家政策内容知识和党性教育会影响到国家和党的未来发展。所以目前的小学德育教师,一定要给予小学德育教学更加充分的尊重,构建一个更加高质量的德育课堂教学,满足新课程标准改革当中的相关要求。 相似文献
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凯洛夫曾说“教学永远具有教育的作用。”思想政治教育是中学历史教学的主要任务之一。那么，中学历史教学如何渗透德育内容？我认为要注意以下几点：一、要结合学生的年龄特征和思想实际开展德育，增强德育渗透的有效性。进入初中后，伴随生理的发展，学生的抽象思维已逐步趋向主导地位，但仍在很大程度上要依赖于形象思维。到高中时，他们的抽象思维能力明显增长。因此，对于初中生，教师要灵活运用直观教具和生动语言为学生思维提供感性材料，在德育的内容上，偏重于爱国主义教育、道德品质教育。对于高中生，教师要注重分析比较，在德育… 相似文献
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将德育教育融合在小学数学教学中就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。德育是学科教学的一个重要组成部分,是提高学生思想道德素养的主渠道。在小学数学教学中有机地进行思想教育的渗透,促进学生个性心理品质的健康发展,我们应该在数学教学之中渗透德育教育。本文就小学数学教学中德育的渗透、在数学教学中渗透德育教育的途径、方法等方面进行了一些阐述。 相似文献