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导入技能是形成学习动机和建立知识间联系的一类教学行为。其主要功能有:激发学生的注意,引起学习兴趣;承上启下,链接新旧知识点;阐述学习目的,传递教学意图。在信息技术课程教学中常用的导入技能有:实例导入法、情境导入法、激疑导入法、直接导入法、故事导入法、悬念导入法和演示导入法。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(6)
<正>在课堂教育上,良好的开始是成功的一半,有效的课程导入教学能够创造开放的课堂环境,使学生能够积极主动的学习。导入教学是以学生的兴趣点为导入点的教学手段,通过课程导入教学,能够促进学生的学习积极性,快速融入教学内容,从而创造出师生良好交流的教学环境。从教育信息学的角度上来讲,初中的语文教学需要照顾到初中生的心理特点,调动他们的求知欲望,促进学习的主动性。因此导入教学在初中语文 相似文献
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课程导入是英语课堂教学中至关重要的环节,好的课程导入能把外语学习带入新的意境之中.应用各种导入手段,激发学生学习兴趣,使学生主动参与到教学过程中来,是英语教学的关键所在. 相似文献
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课程导入的主要任务是要使学生明确本课所要学习的主要问题,并对此引起足够的重视和兴趣。课程导入的好坏,直接关系整堂课教学的质量和效果。新课导入得法,可引起学生的注意和兴趣,抓住学生的心弦,充分地调动学生学习的积极性和主动性,加强师生间的双边活动,保证授课效果,同时还可起着新旧课之间的衔接作用。要做好课程的导入就需要教师增强对教学新课导入的设计意识,挖掘教材,精心设计,创设情景,进而达到提高教学质量的效果。 相似文献
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课程改革的不断进步推动了各个学科教学的发展,其中初中语文教育也得到了长足的发展。其中课程导入一直是语文课堂教学的一个重点内容。一个好的开始是成功的一般,只有成功的开场才能对课程的深入开展有足够的保证作用。通过短暂的课程导入激发学生的学习兴趣以提高学生的学习热情有助于学生学习效率和学习质量的提高,更好的促进学生的发展,在此,笔者主要谈一谈初中语文课堂教学如何进行课堂导入。 相似文献
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<正>英语作为我国教育事业中的一个基本课程,是着重培养学生英语表达素养和拓宽文化视野的一个重要科目。教育的重点之一就是要培养学生正确的学习方式,并让学生具备优秀的应用能力。当代教育应以学生为核心展开教学内容,课堂导入设计是提高教学质量的有效教学路径,教师应把教学导入视作展示自己教学能力的一门艺术,重视课堂导入的教学价值,对课堂导入模式进行合理优化,把组织多样化的教学导入内容作为重要的教学方向。通过课堂导入帮助学生提高学生的学习状态,并利用课堂的导入教学活动活跃学习的气氛, 相似文献
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<正>随着新课改的实施,教师的职责也有了一定的转变,与传统的教学相比,更注重为学生营造积极的学习氛围、寻找学习资源、设计学习活动。在课堂上,如何引导学生把被动学习变为主动学习,如何让课堂"不同凡响"成为了教师必须重视的问题。这就要求新时代的教师具有课程导入的技能。然而,教师要想将课程导入技能的应用得心应手,就必须在思想上高度重视,日常注意积累,对教材理解透彻,这样才能真正体现出课程导入在课程开始时的重要作用。 相似文献
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在小学思品教学中,教师要想在课堂上取得良好的教学效果,让学生真正领会课程的教育意图,就应充分利用课堂导入来突破学习重点,解决教学难点。事实说话导入——补认识。用事实说话就是采用社会上出现的事例,自然界存在的现象来安排课程导入。如在《保护环境》一课中,学生能够理解身边存在着环境污染,但是他们并没有真正意识到环境污染给自己的生 相似文献
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高中英语课堂教学导入对吸引学生学习的注意力和集中力具有一定的导向促进作用,是优化教学过程和方法的必然需要。围绕课程教学内容要求,突出点题诱导、质疑导入和课件展示呈现等活化导入,有利于开阔学生的知识视野,深化理解感知体验。探讨教学导入方式活化运用,能在深化课程教学过程的基础上,增强教学的情趣性和丰富性,激活学生学习的潜能动力,活跃课堂教学情境氛围。 相似文献
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周湘 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
良好的教学导入能够激发学生学习热情,调动学生的活动积极性,引导学生更好地参与社会生活,促进学生良好品德的形成。因此,初中思想品德课程的教学导入要努力做到符合学生的自身实际,做到紧紧围绕学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。本文拟就初中思想品德课程的教学导入环节进行梳理。 相似文献
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李佳 《中国科教创新导刊》2013,(13):113-113
新课程改革背景下的中职专业课程教学中导课方法非常重要。课堂教学的导入环节,是教学内容的桥梁纽带,是引导学生进入新课学习的切入口,也是新旧学习内容的连接点。本文结合中等职业学校学生的实际情况和中药专业的课程特点,根据课堂教学的实践经验,对专业课教学中常用的五种导入方法进行了详细的阐述,旨在探讨通过导入方法的设计,提高课堂教学的效果。 相似文献
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针对目前C语言课程教学中存在的＂教师难教,学生难学＂的问题,文章提出了在《C语言程序设计》课程教学中进行课程导入设计、项目驱动式教学等教学模式,旨在提高教学质量,激发学生的学习兴趣,加深学生对理论知识的理解和掌握,培养分析和解决具体问题的能力,进而培养学生分析问题的完备性以及统筹全局、协调关系的基本素质。 相似文献
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课堂导入是一堂课成功的关键。好的课程导入能使课堂教学气氛变得活跃,学生在轻松愉快的氛围中很快地融入到新课的学习。根据高职传感器技术课程的特点及教学大纲的要求,结合多年的教学实践经验,提出新课导入的几种有效方法：复习导入法、提问导入法、类比导入法、案例导入法、实验导入法、直观导入法。 相似文献
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唐友芳 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
课程的导入在初中语文教学过程中占据着十分重要的位置.一个好的课堂导入不仅有利于教师进一步开展教学工作,从而提高课堂教学效率;还能激发学生对课文的学习兴趣,提高学生学习积极性,提升学生的学习效率.本文将就初中语文课堂教学中常用的几种课堂导入方式进行论述. 相似文献