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教师讲课,贵在少而精。讲课面面俱到,不抓重点,不突破难点,就无法保证学生真正理解教学内容,教学目标也难以实现。对于教学重难点,几乎每一本《教育学》都会涉及,且都强调教师在教学中要抓住重点、突破难点。但是,对于何为教学重难点,教学重难点有哪些知识表现形态,需要运用哪些讲授方法等问题,大都是语焉不详。中小学课堂教学重难点是一个有必要作进一步探究的问题。一、课堂教学重难点的涵义理论界对教学重点的一种解释是,教学重点是“指教材中一些最重要最基本的知识”,这种解释实际上是一种同义语反复。其实,教学重点是对知识性质的一种… 相似文献
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刘靖华 《中国远程教育(综合版)》1981,(1)
讲课是教学工作最基本的形式,切实讲好每一堂课,保证每一堂课的教学效果,是提高教学质量的关键。如何讲好课?这里的因素很多,但其中一个重要的因素是在讲课中必须要抓住重点,突破难点。重点和难点是两个不同的概念,但又是有联系的。就课程章节的具体内容来看,重点和难点有时不一致,也就是说,是重点内容但不一定是难点,或者是难点但不一定是重点,有些内容既是重点又是难点。课程的难点和重点,是我们教学当中的关键,是我们讲课时的主攻方向。抓住了重点,有利于突 相似文献
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教师讲课，贵在少而精。讲课面面俱到，不抓重点，不突破难点，就无法保证学生真正理解教学内容，教学目标也难以实现。对于教学重难点，几乎每一本《教育学》都会涉及，且都强调教师在教学中要抓住重点、突破难点。但是，对于何为教学重难点，教学重难点有哪些知识表现形态，需要运用哪些讲授方法等问题，大都是语焉不详。中小学课堂教学重难点是一个有必要作进一步探究的问题。 相似文献
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将教学中的重点和难点内容,以思考题的形式在讲课之前交给学生预习,将学生激发到主动学习状态,使学生带着问题学。通过扩充预习空间和变通预习时间,达到提高学习效率和教学质量的目的。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1990,(3)
抓住教学重点,切忌面面俱到教师在课堂上应力戒繁琐,要讲在点子上。这个“点”,一般说来是指那些易被忽略的要点,易被卡住的难点,思索时产生的疑点,课文中与众不同的特点,讲课时若能画龙点睛地点拨一下,就会使学生有所警悟,顿开茅塞,掌握要领,切忌对教材内容进行面面俱到的讲述。以点带面,举一反三教师讲课时应注意抓典型,力求让学生举一反三,触类旁通,或讲一课带一单元,或讲一段带一课,或讲一句带一段,讲清重点,突破难点,说明特点,指导学生自学其它不讲的内容。 相似文献
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每一门课程都有其各自的特点,如何在教学中把握重点讲清难点是教师在备课过程中必须考虑的一个问题.特别是现在的职业教育提倡加强学生的动手能力,砍掉了不少理论教学内容,这给许多教师的理论课教学带来了不少困难,特别是一些专业课程,因为教材内容的连贯性得不到保障,讲课过程中的一些重点和难点学生有时缺乏相关的知识基础,使老师的教学有空穴来风之嫌,学生也听不懂,教学质量得不到保证. 相似文献
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正大学语文是一门综合性较强的课程,它既要着重讲清本学科的知识问题,同时也涉及其他学科诸如政治、历史、文化等知识的理解运用;既要解决本课程的知识问题,又要承担提高受教育者思想觉悟的艰巨任务。因此,在教学手段的运用上,要求重点内容要充实讲,难点问题要突破讲,理论体系要概括讲,新的知识要重点讲,使学生愿听、想听、爱听,愿学、想学、真学。要达到这一教学目的,教师在讲课中的举例是很重要的一环。多年的教学实践,我体会到讲课举例要忌六种错误倾向。 相似文献
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小议板书在化学教学中的作用樊聪敏板书是课堂教学过程中传授知识的一种手段，好的板书能够帮助教师表达讲课的顺序和内容，能够系统地体现出讲课的重点、难点和关键，还能够弥补教师讲授语言上的不足，更有利于引导学生掌握好思考、理解、记笔记及课后复习的条理。那么，... 相似文献
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教学实践告诉我们:要想考试取得良好的成绩,在方法上应做到三个结合.一、点与面相结合所谓点即重点与难点.什么是重点呢?复习考试的重点有二:一是基本理论,包括基本概念、基本原理;二是实际问题,也就是说用学习的知识解决实际问题.复习时抓住各科重点,也就有利于分清主次.什么是难点?所谓“难点”是相对而言的,常言说:会者不难,就是这个道理.“难点”,一般而言是各课程中那些比较容易搞混、搞错的问题.这些问题教师在平时讲课中都会涉及到并加以详细解释,复习时一定要留心把它们搞通搞懂.各门课重点、难点问题把握了,次重点和一般了解的内容就好解决了.但好解决并不等于解决,我们要想考出好成绩,还要结合教学大纲进行全面复习. 相似文献
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正教师的提问要能围绕重点精心设计牵一发而动全身地问题。一、提出问题要有针对性有的才能放矢。设计课堂提问要根据教学目标,扣住重点,抓住难点。这样也就抓住了方向,教学的任务也基本落实了,扣住重点引导点拨,可谓事半功倍,难点主要是指学生学习过程中不易攻克而教学上又必须落实的部分。它是教学中的拦路虎,也是教师解疑的一个靶心。抓 相似文献
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正教师的提问要能围绕重点精心设计牵一发而动全身的问题。一、问题要有针对性正如射箭打靶要瞄准,设置问题的目标也要对准中心点。设计课堂提问要根据教学目标,扣住重点,抓住难点。这样也就抓准了方向,重点解决了教学的任务也基本落实了,扣住重点引导点拨,可谓事半功倍,难点主要是指学生学习过程中不易攻克而教学上又必须落实的地方。它是教学过程中的拦路虎,也是教师解疑的 相似文献
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一、课前阅读
1.列出细化的阅读提纲。讲授新课前,我都要求学生先阅读教科书中的有关内容,并针对要预习的内容提出具体的预习提纲。提纲的内容要反映讲课的重点或难点。 相似文献
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摇指技巧是古筝所有技法中的重点和难点。文章从摇指技法的概述、摇指技法在各派中的特点、摇指技法的发展及弹奏特点和摇指技法在乐曲演奏中的应用等方面,探讨摇指的技巧。 相似文献
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后进生一般是指学习成绩差或道德品质差,甚至两者均差的学生,本文指学习有困难,学习成绩落后的学生。后进生的转化问题,多年来一直是教育工作者探索和研究的重要课题。本人在多年教学实践中认识到,解决后进生的转化问题,克服其学习中的障碍是实施素质教育、提高全民素质的重要举措,也是教育工作中的重点和难点。 相似文献
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后进生一般是指学习成绩差或道德品质差,甚至两者均差的学生,本文指学习有困难,学习成绩落后的学生。后进生的转化问题,多年来一直是教育工作者探索和研究的重要课题。本人在多年教学实践中认识到,解决后进生的转化问题,克服其学习中的障碍是实施素质教育、提高全民素质的重要举措,也是教育工作中的重点和难点。 相似文献
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顾宏 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):60-61
识读零件图的能力培养是机械制图课程的一个教学重点。这部分教学内容繁多，涉及面广．综合性强，学生感到难学。教学实践告诉我们．从生产实践提出问题，讲课时确保重点、突出难点，再把识图与绘图相结合，就能取得好效果。 相似文献