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孟广恒 《历史教学(高校版)》1980,(8)
课堂教学是历史教学的基本形式。组织观摩课(也称公开课、研究课),是交流历史教学经验,进行历史教学研究,探索历史教学规律的好方法,是提高历史教学质量的有效措施。特别是在今天一部分教师业务水平(知识水平和教学水平)较低的情况下,适当地组织些观摩课,对总结老教师的教 相似文献
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观摩课是教师之间,教师和专家之间交流、学习、研讨最直接有效的平台。在这个平台上,大家有了共同话语。从观摩者（非执教教师、专家、领导、家长）的角度看,不同的人基于自己的兴趣和需要而选择不同的观摩点（可能是着眼于部分,也可能着眼于整体）。有人重视观摩执教教师的教学技能;有人关注观摩课的内容;有人关心幼儿的反应;有人倾心观摩后的研讨,认为那才是更深层次地触及了问题的核心,是超越了观摩课内容本身的理论与实践的“交锋”。从执教教师的角度看,是把观摩课作为展示自己教学经验、 相似文献
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前段时间,我有幸聆听了《绝招》的观摩课。课后,在场的教师赞叹不已。这堂观摩课教学的是《绝招》,教师的教学设计也很绝。 相似文献
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《北京教育学院学报》1995,(3)
教学工作是实施教育方针、路线的重要阵地，努力提高课堂教学质量是学院教学工作的中心环节。为总结、交流教师教育教学工作经验、树立高质量、高水平的教育教学改革的先进典型，从１９９４年 １１月至 １９９５年３月，全院开展了中老年教师观摩课活动。１８名教师作了观摩课，听课人数达 ６１９人次，最后评出４个优秀奖和１个荣誉奖。 这次观摩课活动是对全院教育教学工作的一次大检阅。在整个活动中，教师认真钻研教材，备课充分扎实，教学内容具有新、精、深的显著特点，组织管理工作科学严密。 为总结观摩课的经验，肯定成绩，继续前进。倪传荣院长，闫玉龙处长和刘正基等教研员对观摩课活动，作了很好的总结和评析。现将这几篇文章在学报刊出，以祈对教育教学水平提高有所裨益。 相似文献
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<正>前段时间,我有幸聆听了《绝招》的观摩课。课后,在场的教师赞叹不已。这堂观摩课教学的是《绝招》,教师的教学设计也很"绝"。 相似文献
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在传统观摩课中，教师对观摩课的认识存在误区，多数以评估教师为目的，组织缺乏系统性。课后讨论流于形式。以教师发展为取向的同伴观摩可以解决传统观摩课存在的问题，其主要模式是组建教师合作小组、进行观察前协商、教室观察、开展观察后讨论。同伴观摩有利于消除被观摩教师的心理压力，解决教学中的实际问题，促进教师间的长期合作研究。 相似文献
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观摩课是老师展示独特风采的舞台之一。同一个课题,不同的教师执教,会产生不同的效果;同一种课堂活动,不同的教师组织,也会有不同的结果。“观摩课”对教学大纲的宏观要求作了具体化的阐释,它能将教学思想、教学方法等抽象的理论变成看得见摸得着的可操作的教学实践,方便观课者学习和借鉴,促进了教师之间的经验交流。因此,观摩课已成为最受中小学教师青睐的教研活动之一。而各种各样的教学大赛也以公开观摩的形式经常性地举行。这无疑对于提高教师教学水平,深入开展课堂教学研究是一件好事。 相似文献
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阅读教学是英语教学的难点,教师和学生对其都有“枯燥无味,费时费力”的偏见。本文通过列举澳大利亚阅读教学观摩课上教师们趣味导入的案例,分析以阅读教学为载体,培养和提高学生综合语言运用能力的可行性;同时,通过对澳大利亚教学观摩课的反思,提出要提高教学效率必须处理好三大矛盾。 相似文献
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由于教师的认识误区和操作不当，传统观摩课并没有发挥其应有的作用。文中提出开展以教师专业发展为取向的同伴观摩课，有利于营造教师之间长期的互助合作氛围，促进教师不断进行教学的改革创新。 相似文献
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教育中存在这样一种现象 :一些在公开课、观摩课上屡获大奖的教师 ,实际的教学成绩却并非如人所愿 ,有的甚至很糟糕。能在公开课、观摩课上得大奖 ,为什么教学成绩却上不去呢 ?据笔者的观察 ,问题的关键在于 ,这些教师能否像执教公开课、观摩课那样 ,上好每一节课。在公开课、观摩课上得奖 ,表明教师自身的素质比较高 ,确实有水平。但据笔者看来 ,更重要的原因则是充分的课前准备。举凡执教公开课、观摩课的教师 ,备课都相当充分 :反复查阅资料 ,吃透教学内容 ;精选教学方法 ,巧设教学结构 ;深析学生水平 ,切实因材施教 ;课前重点演练 ,确保… 相似文献
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观摩课是教师进行教学研究、相互学习的一种教研活动．最近，笔者有幸观摩了一节“二次函数”的复习课，现以此为例，对如何上好观摩课、怎样观摩谈一些想法． 相似文献
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近年来,南丰县中小学聚焦课堂,探索教研工作的有效方式,开展了多项活动.其中,以教学叙事为主要形式的同课重构活动,成为该县教研工作的一大特色.
教学叙事形式的同课重构,实际上是集体备课与个人反思相结合的综合性教研活动.具体步骤为:组织听课教师观摩,先由语文和数学两个学科的教学能手同时上一节观摩课;再分别以观摩课的授课教师为导引,由听课教师进行60分钟左右的同课重构的个人教学叙事,谈经历,谈启示;最后由主持人(教学骨干代表)在过程性点评的基础上,作教学叙事专题活动总结性发言. 相似文献
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幼儿园观摩课对幼儿园的教育、教学和教师的专业成长具有积极的意义,但在实际教学工作中,教学评价形式化,忽视教学反思,教学手段的选择失当,教学活动缺乏真实性等问题也随之而来.如何行之有效地解决这些问题,使观摩课的积极作用能够充分地发挥出来,拟针对上述问题进行研究,旨在充分发挥幼儿园观摩教学的重要作用,以期不断改进教学. 相似文献
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《中国现代教育装备》2012,(24):27-27
作为北京市怀柔区教科研中心的一名中学体育教研员,郅立军老师经常会参加一些市、区级乃至全国性的体育教学观摩课。田径项目跨栏跑是多数学校都会开展的体育模块教学项目,同时由于其难度较大,较能体现教师的教学水平,所以常常成为教学观摩课的内容。但 相似文献
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2006年,就全国范围讲,义务教育阶段起始年级已全面纳入新课改实验。研究新课程,推动、深化课程改革已成为广大教育工作者的共识和自觉行动。近几年来,全国各地的小学语文教师(特别是青年教师)在教学理论和实践上,都进行了积极探索,为我们提供、展示了众多教学观摩课。这些观摩课风格不同,各具特色,展示了小学青年教师语文教学的水平。许多观摩课课堂结构灵活多样,教学方法和手段形象、直观、有新意,注意了在语言训练中潜移默化地渗透思想品德教育,注意了对学生学法的培养,较好地发挥了教师在教学中的主导作用。有的教师还注意到了教给学生思… 相似文献
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课堂评估有好多方式，如对新教师的评估，教师之间的相互评估，公开课和观摩课的评估，录用教师前的试讲评估等。各级各类学校为了考查教师的教学能力，优化师资队伍，在挑选新教师时，通常都采用试讲的形式对他们进行教学评估，然后择优录用。所以，课堂评估多年来一直是教学管理中的一项必不可少的有效措施。 相似文献
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在课堂教学中,教师有效激发学生的兴趣是完成教学任务的关键。而要激芡学生的学习兴趣,教师需注重设计新奇、有趣、恰当的导入环节。好的导入能极大地吸引学生的注意力。文章作者针对一节具体的历史观摩课。结合授课教师的教学设计．就教师在教学中的引导作用进行了具体分析．并依据个人经验．阐述了自我反思的内容。 相似文献