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教师的嗓音需要着意保护。因为在教学工作中,健康的嗓音是做好工作必须依赖的物质基础。而教师职业需要大量的利用嗓音,那么,就必须掌握科学用嗓的规律,注意用嗓的保健。作为一名音乐教师,较之其他专业的教师更深感科学发声训练和保养的重要性,归纳这方面的经验,为教师同行保护和利用嗓音做参考。 相似文献
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对于教师而言,语言是他们传播知识的重要载体,而嗓音是他们实现传道授业解惑的重要工具,然而对于依赖嗓音工作的教师来说,却特别容易成为嗓音问题的高发人群,究其原因,除了用嗓频繁、工作强度大外,很重要的一个因素是教师没有意识到对嗓音科学发声的训练与保健的重要性。以下对此进行了一些探讨,希望能寻找到一些简单易学的途径,以更好地保护教师的嗓音。 相似文献
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正确发声是音乐初学者和音乐从业者入门的前提和专业成长的关键。笔者从发声方法、发声训练及嗓音保健等方面对正确发声进行探讨,希冀对音乐初学者有所裨益。 相似文献
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人的嗓音就是一件乐器,一件能用不同语言表现音乐的奇妙的乐器.人要做到正确,科学地发声并利用好嗓音这件乐器表现音乐,了解嗓音的生理结构和发生原理是前提. 相似文献
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嗓音异常是一种常见的症状,大约3~9%的人都会有一栽些嗓音异常的症状,教师有较高的嗓音疾病的存在.2001.9～2003.12对许昌地区574名教师嗓音状况调查及纤维喉镜检查分析,现报告如下:…… 相似文献
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嗓音异常是一种常见的症状，大约3-9％的人都会有一些嗓音异常的症状，教师有较高的嗓音疾病的存在。2001．9～2003．12对许昌地区574名教师嗓音状况调查及纤维喉镜检查分析，现报告如下： 相似文献
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歌唱时喉头位置的问题是嗓音安放的最重要问题之一。众所周知,喉头位置即使是一点小小的移动都会立刻在嗓音的音色上有所反映。因此,教师的最重要任务之一就是在学生唱歌时帮他们找到正确的喉头位置,从而使嗓音的歌唱性能能够更充分地显示出来。 相似文献
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范唱教学是小学音乐教学活动中的重要环节,又是教学过程中必不可少的方法。只有恰当、正确地运用范唱,才能使教师的授课过程轻松自如,才能培养学生的听觉分辨能力,训练学生敏锐的音乐听觉,使学生通过教师的范唱获得启发,了解正确的发声方法,从而建立正确的歌唱发声概念。 相似文献
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美妙的歌声是人类所特有的无价之宝。但世界上有许多歌者,因自我盲目的摸索、模仿或教师错误的指导,而使辉煌的艺术前途失之毫厘,谬之千里。因此,无论是教与学,都必须要耐心从事,先求其懂,然后再做。声乐教学是当前音乐素质教育培养的一个重要组成部分。教师的职责是引导学生用正确的方法进行歌唱发声练习。学生仅仅凭借声乐理论和教学方面的文字资料去进行歌唱发声的学习和训练是非常困难的。学生应该在教师的指导下了解和认识自身声音的性质和发声状态的问题以及解决问题和克服毛病的方法。本文着重从课堂教学入手,结合自己在教育教学过程中积累的实践经验,进行分析,并对如何更好地实施声乐有效教学的途径与方法进行了探讨和研究。 相似文献
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美妙的歌声是人类所特有的无价之宝。但世界上有许多歌者,因自我盲目的摸索、模仿或教师错误的指导,而使辉煌的艺术前途＂失之毫厘,谬之千里＂。因此,无论是教与学,都必须要耐心从事,先求其懂,然后再做。声乐教学是当前音乐素质教育培养的一个重要组成部分。教师的职责是引导学生用正确的方法进行歌唱发声练习。学生仅仅凭借声乐理论和教学方面的文字资料去进行歌唱发声的学习和训练是非常困难的。学生应该在教师的指导下了解和认识自身声音的性质和发声状态的问题以及解决问题和克服毛病的方法。本文着重从课堂教学入手,结合自己在教育教学过程中积累的实践经验,进行分析,并对如何更好地实施声乐有效教学的途径与方法进行了探讨和研究。 相似文献
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音乐课中综合训练 ,是培养学生发声、听音、视唱、掌握节奏等技能的一种综合训练形式 ,教师教学方法的好坏是直接关系到学生能否学好音乐基础知识 ,掌握技能技巧的关键。就这个问题 ,笔者想谈以下几点看法 :1 发声练习趣味化一支好的有趣的练习曲 ,不仅能适应学生好奇爱动的心理特点 ,还可以让学生在趣味中学习到正确的发声方法 ,同时教师把枯燥单调的技能技巧训练引向趣味化 ,激发学生学习音乐的极大兴趣 ,达到寓乐于趣 ,以趣激学的目的 ,提高了发声练习的效率。如 :在练习 1 =D24 、1 2 3 4 | 56 5| 53 56 | 1 2 3 | 2 12 3 | 56 53 | 2… 相似文献
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科学地训练学生嗓音,提高学生歌唱能力使学生早日成才,是声乐教师研究科学的训练方法和教学方法,纠正学生不科学的声乐理念,是学生走出声乐学习的误区,打开歌唱艺术大门的金钥匙。 相似文献
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音乐是善于表达年轻的艺术。声乐则是一种特殊的语言是唯一支持运用语言和表示相结合来表达思想感情,塑造艺术形象的艺术形式,是一月与情感表达最完美的方式之一无论哪种唱法,在表达情感方面也都是如此。本文通过对美声、民族、通俗三种唱法的发声特点的描述,来概括这三种唱法之间的区别与联系,并总结出应冲出三种唱法的禁锢,掌握科学发声原理,借鉴西方音乐的经验,建构一个新型的声乐艺术。 相似文献
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音乐是善于表达年轻的艺术。声乐则是一种特殊的语言是唯一支持运用语言和表示相结合来表达思想感情,塑造艺术形象的艺术形式,是一月与情感表达最完美的方式之一无论哪种唱法,在表达情感方面也都是如此。本文通过对美声、民族、通俗三种唱法的发声特点的描述,来概括这三种唱法之间的区别与联系,并总结出应冲出三种唱法的禁锢,掌握科学发声原理,借鉴西方音乐的经验,建构一个新型的声乐艺术。 相似文献
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在声乐教学过程中教师如何通过精炼、准确的教学语言传递给学生并指挥他们的发声器官协调配合,让他们正确领会歌唱要领,教师再根据学生的歌唱进行判断、提示引导他们逐步调节、校正发声机体,从而达到教与学的和谐统一。 相似文献
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音乐表演是利用声音来传递情感的一种艺术,它区别于电影和话剧等其他艺术形式,它没有明确的故事情节,它只是单纯地利用美妙的声音来传达整首歌曲的中心思想,所以,演唱者的嗓子好坏决定了这场演出的成功与否。因此,演唱者对于自己嗓音的保护也显得尤为重要,正确地保护嗓子,让声带处于科学的功能状态是关键。本文就针对如何保护自己的嗓音进行研究,从保护嗓音的重要性让我们认识到该如何进行嗓音保护。 相似文献