共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
关于教育信息化发展新框架的思考——以公共服务、典型应用及公益资源为导向 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者在近几年连续跟踪研究和分析我国教育信息化建设情况的基础上,阐述了导向公共服务、典型应用及公益资源的教育信息化发展构想,重点分析了建设国家数字化学习资源中心、构建数字化学习公共服务体系、实施典型应用示范工程、建设“以人为本”的公众服务门户网站、推进基础设施与基础数据库建设、关注教育信息化支撑“软”环境、重视教育信息技术学科建设与信息化人才培养等关键问题。 相似文献
3.
陈乃林 《江苏广播电视大学学报》2012,(3):22-26,30
在社区教育中开展数字化学习,推进数字化学习社区建设,是创新社区教育载体、加快社区教育信息化进程的必然要求,在社区教育发展中十分重要。实践中要从明确数字化学习社区建设的目标,加强数字化学习社区基础设施建设,注重数字化学习资源开发与应用,创新数字化学习社区建设的体制机制,加强对数字化学习社区的有效管理和服务等方面着手,促进数字花学习社区建设健康持续发展。 相似文献
4.
数字化学习平台的建设是社区教育信息化工作中非常重要的研究内容,利用现代信息技术和云计算技术将社区内各类优质的数字化学习资源进行整合和共享,建立完善、可靠的学习资源共享机制,为建设学习型社会提供技术支撑.通过对国内部分社区教育数字化学习平台的应用现状和服务共享机制进行比较分析,探讨社区居民在参与平台应用过程中遇到的师生互动、学习需求和资源共享等问题及其原因,提出从宣传机制、师资队伍建设、服务支持体系构建和成果认证等方面来改进和完善平台的应用策略,以此促进社区教育信息化的发展. 相似文献
5.
谢非 《中小学信息技术教育》2006,(4):49-49
基础教育信息化国际高峰论坛于3月21日在北京国际会议中心举行．本次论坛由中国教育技术协会主办．主要议题包括：主题报告：中国基础教育信息化之路，新技术与网络教育远程学习．信息技术应用与教师教育技术能力培养，美、英．韩、印等国基础教育信息化比较研究。专题报告与研讨：网络教育，远程学习平台构建，教育资源（数字化）建设，教师教育技术能力发展，信息技术发展，创新与网络教育．远程学习． 相似文献
6.
数字信息化技术的创新与发展对于当代教育的发展具有变革性的影响。自上世纪90年代,我国政府把大力发展远程教育作为建立终身教育体系、形成学习型社会的重要途径以来,各地数字化教育获得飞速发展。数字化社区教育作为实现学习型社会的有力手段,使学习型社区建设制度创新得到了进一步加强,有力地推动了“全民学习、终身学习”的学习型社会发展。同时,数字化社区教育建设的跨越式发展也为实现我国新时期的社区教育事业规划目标奠定了坚实基础。信息化时代建设学习型社会,理所当然要推进数字化社区教育。社区数字化教育需要有丰富的数字化学习资源作支撑,以便捷的数字化学习平台为依托,以有效的支持服务机制作保证。数字化社区教育是构建和形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展这个战略目标的重要举措之一。 相似文献
7.
论我国数字化教育的转型升级 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育研究》2014,(5)
当前我国的数字化教育面临信息系统维护、数据与资源共享、科学管理与决策、技术与教学深层次整合等方面的诸多瓶颈。物联网、大数据、云计算、泛在网络等新一代信息技术的发展为我国数字化教育的转型升级提供了重要机遇。泛在学习、智慧教学、智能管控和基于数据的科学评价成为数字化教育转型的风向标。我国数字化教育的发展路径包括:升级改造数字化教育基础设施环境;创新应用新一代信息技术,服务教育发展;建设国家级数字化教育云服务平台;创新教师信息化教学培训内容与模式;建设、汇聚海量优质教育资源;创新教育管理与运行机制,政产学研用五方联合。 相似文献
8.
陈庚 《现代远程教育研究》2011,(6):55-60
数字化资源和学习服务的质量是影响信息化教学效果的关键。采用评估或者评优的方式对数字化资源和学习服务进行评价是一种关注事物结果、事后的、教育系统内部的自我评价。目前国际上越来越流行的质量认证,从第三方角度,关注事物发展过程,能通过对资源开发和服务过程的规范和改进,促进优质数字化资源的建设和应用,间接达到提高信息化教学质量的效果。开展数字化资源开发与服务质量认证,要在正确认识认证的基础上,建立科学、合理、统一、与时俱进的指标体系,成立可持续发展、针对性强、良性竞争的第三方认证机构。 相似文献
9.
云计算、大数据、物联网、人工智能等新一代信息技术的广泛应用深刻影响了经济社会发展的各个方面，数智时代下教育数字化转型成为实现教育高质量发展的重要推动力。文章阐述了教育数字化转型的内涵特征，指出了教育数字化转型过程中面临的诸多困境，提出实现数智时代学校教育的高质量发展，应加强教育数字化转型的顶层设计，夯实新基础设施建设，构建智慧教育环境创新应用场景，技术赋能教育主阵地，提升教师数字素养和数字技术应用能力，提升学生信息化素养和数字化学习能力等策略。 相似文献
10.
王学珍 《西北成人教育学报》2013,(5):8-11
广州数字化终身学习公共服务体系建设是广州市实施教育信息化工程的重要组成部分,也是广州电大充分发挥远程开放教育优势,提升自身服务能力发展战略的重要组成部分。自2001年以来,广州电大相继实施了"广州远程教育中心""、广州数字化学习港"项目,对发展数字化的终身学习公共服务进行了多方面探索,取得了一系列重要成果。数字化终身学习公共服务体系建设,有利于促进电大办学能力与服务能力的全面提升,有利于促进终身教育体系和学习型社会建设的全面形成。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
<正>一、构建数字化发展的历史背景随着信息技术的发展,数字化校园已经成为现代教育信息化发展的标志。数字化校园是以网络为基础,以信息资源与信息服务为核心内容,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境、资源到活动,从学习、教学、科研到管理的全面数字化。1.教育信息化发展的大环境随着国家《基础教育课程改革纲要》的深入贯彻落实,国家提出的"改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能"的这一要求,得到了教 相似文献
12.
教育数字化转型是教育领域的一场系统性、根本性变革,这是教育适应数字时代发展的必然要求,也是建设服务全面终身学习教育体系的重要途径。教育数字化转型涉及教育全要素、全流程、全领域的创新与变革过程。在新的发展阶段,面向学习型社会建设,终身学习领域要深刻理解教育数字化转型阶段终身学习信息化的方向,关注教育哲学思想的发展,持续推进体制机制改革;树立全新的教育哲学观,即联通主义学习观、回归论知识观和教育的复杂系统观。在新哲学观指导下,通过互联网、人工智能技术等新兴技术的加持,可以从四个方向创新推进终身学习数字化转型：建设互联互通的网络学习空间,整合全社会资源满足多样化学习需要,探索新型教育服务供给模式,建立健全终身学习立交桥制度。 相似文献
13.
新形势下高校应从战略发展的高度规划学校数字化学列环境,创新应用模式,实现移动办公、可视化服务、个性化应用等,达剑应用的多元化和立体化。数字化学习环境新发展数字化学习环境就是信息化的学爿环境。这种学习环境, 相似文献
14.
教育信息化2.0行动计划全面引领教育现代化发展方向,也标志着我国信息化教学由“应用融合”向“创新发展”转变。智慧学习环境不仅是实现信息化教学由普通数字化教学向智慧教学转变的必备要素,而且是推动信息化教学与传统教学深度融合发展、构建教育新生态的必要条件。在幼儿园教学中,恰当地运用现代信息技术创设智慧学习环境,提升教师信息素养,开发适宜幼儿学习的数字化教育资源,优化教育策略,促进幼儿全面发展,是适应新时代学前教育信息化改革、全面提升学前教育质量的重要研究课题,也是有效实现教育现代化目标的重要内容。 相似文献
15.
广东省佛山市南海区作为国内率先开展教育信息化建设的地区之一,在构建数字化教育服务体系的探索与实践过程中经历了基础设施建设、应用普及和深入服务三个阶段,体现了"技术驱动"到"要素驱动"再到"服务驱动"的转变.本文通过分析南海区在构建区域数字化教育服务体系方面的实践,探讨了数字化教育服务体系的内涵及其意义,以及数字化教育服务体系的子系统、要素和设计思路,并以Lovelock服务系统观为指导,从优质教育资源的共享和再生机制、"三网合一"的学生个性化学习方式、技术支持的教师专业发展的途径与方法、理论与技术的对话机制,以及教育绩效观等五个方面展望了未来探索与实践的方向. 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.
随着信息技术的广泛应用,数字化校园建设开拓了全新的育人环境,为教育信息化提供了新方法和新途径,实现教育的现代化、教育信息化,深刻地改变着人们受教育和学习的方式,推动教育的改革与发展。数字化校园构建包括数字化教育环境的构建、管理信息系统与办公自动化建设、数字化实验室与虚拟实验室建设。基于此的教育信息化涉及教育信息资源建设、技术人才队伍建设、新的教学模式的构建以及教育信息化实施管理等方面。 相似文献