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1.
目前新建本科院校就业指导课程存在内容缺乏系统性和针对性,课程形式单一、师资队伍不强等问题。加强新建本科院校就业指导课程包括:就业指导课程内容上要侧重职业生涯规划;就业指导课程时间上要贯穿于整个大学生活;就业指导课程形式上要多样化;就业指导课程师资队伍要不断的加强。 相似文献
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Zhou Xiao-cui 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
就业指导教育对高职院校学生增强就业信心、开阔视野、积累职业能力具有重要意义。但高职院校就业指导工作正处于发展初期,因而在就业指导理念、课程设置、师资队伍建设方面也存在一定问题。今后院校应积极转变就业指导观念,系统规划就业指导课程的设置,丰富教学内容,并组建专业的师资队伍。 相似文献
3.
目前,高职院校就业指导课在教学安排、教学内容、教学形式和师资队伍建设等方面存在一些问题和不足.这些问题的成因是对就业指导内容和目的的理解有误,对就业指导含义的理解狭窄,将"就业指导工作一与"就业指导课一这两个概念混为一谈.就业指导作为一门课程在大多数学校都没有归入教学口.文章结合浙江经贸职业技术学院近几年来的实践,提出了高职院校广义就业指导(职业发展与就业指导)课程建设的对策. 相似文献
4.
对新疆高职院校就业指导课程师资队伍的调查研究表明,目前新疆高职院校就业指导课程师资队伍存在专职人员缺乏,结构不尽合理,稳定性差,专业化程度低等问题。在此基础上提出了加强新疆高职院校就业指导课程师资队伍建设的发展对策,为今后促进新疆高职院校就业指导课程师资队伍建设、提高工作水平提供了借鉴和参考。 相似文献
5.
本文通过拟制问卷并进行施测,考察在校大学生对职业发展与就业指导课程的认识、就业认知度、学校就业服务情况、就业技能、职业素养以及专业、能力与就业之间关系的认识程度,来了解自治区职业规划、就业指导、创业指导课程建设与教学成效。旨在了解自治区大学生职业发展与就业指导课程建设整体情况,发现课程建设方面存在的薄弱点和共性问题。并从师资队伍等方面提出解决建议,为深化自治区大学生职业发展与就业指导课程建设提供参考依据。 相似文献
6.
刘少枫 《牡丹江教育学院学报》2012,(5):83+167
2007年底,教育部明确要求将《大学生职业发展和就业指导》课程作为必修课列入教学计划。独立学院在就业指导课程建设方面与本科院校相比呈现滞后性、模仿性、盲目性等特征。本文主要探讨了独立学院就业指导课程建设过程中存在的问题,并提出有建设性的对策与措施。 相似文献
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本文通过对黑龙江省高校职业发展与就业指导课程与师资队伍建设现状进行调研分析,提出新时代高校职业发展与就业指导课程与师资队伍建设的具体路径,以期对进一步推动课程与师资队伍建设提供参考。目前高校职业发展与就业指导课程建设机制较为完善,配合有效;师资队伍素质较高,教学活动开展较丰富;课程内容设置灵活,学生满意度较高。在职业发展与就业指导课程建设上仍存在师资队伍专业化水平有待提高、课程开设质量有待提升的问题。需在措施上加强顶层设计,完善政策保障;优化课程建设,丰富教学形式;集中优势资源,建设专业队伍。 相似文献
8.
职业生涯规划与就业指导师资队伍创新建设对策 总被引：2，自引：0，他引：2
建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍,是保证“大学生职业发展与就业指导”课程教学质量的关键。针对目前高职院校师资队伍建设中存在的不稳定、非专兼结合、缺乏高职教育特色、脱离学生职业生涯发展与就业指导实际等问题,提出高职院职业生涯规划与就业指导师资队伍必须采取创新建设的新对策。 相似文献
9.
对四十二所高校就业指导人员和近千名大学生的随机抽样调查表明,九成学校已经开设大学生职业发展与就业指导课程.总体而言,课程内容比较丰富全面、教学方式灵活多样、课程的实施有力提升了学生就业力,但仍存在课程内容针对性不强、课程评价手段单一、专业化师资队伍薄弱等问题,对此本文建议加强课程实施研究及师资队伍专业化建设以优化课程,以充分发挥大学生职业发展与就业指导课程的发展性教育功能. 相似文献
10.
《黑龙江教育学院学报》2016,(10):13-15
为适应高等教育与时代发展的需要,应用型教育应运而生。作为区别于学术型高校、高职院校的应用型本科院校在人才培养、专业设置、课程教学等方面都有其特殊性。为有效推动应用型本科院校的发展,加强就业指导,提升大学生就业择业、创业与社会需求的契合度,成为现阶段应用型本科院校发展的主要内容。在对就业指导的内涵及其意义进行阐述的基础上,分析现阶段应用型本科院校就业指导的环境,梳理其出现的问题及不足,并为进一步加强应用型本科院校就业指导工作提出建设性意见。 相似文献
11.
余洵 《湖北成人教育学院学报》2014,(2):54-55,27
《高职院校职业发展教育课程"双师型"教师队伍建设研究》课题组成员对当前高职院校职业发展教育课程师资队伍建设进行了调研,包括学生的评价与期望、师资队伍结构、教师的工作经验与态度、标准建设等方面。本文在问卷调查和访谈的基础上,对高职院校职业发展教育课程师资队伍现状及其存在问题作了认真分析。 相似文献
12.
目前,我国就业形势依然严峻,高职院校学生就业是衡量办学质量的关键指标,设置《职业发展与就业指导》课程有必要也很重要,分析高职院校《职业发展与就业指导》课程教学现状,从课程开设、课程设计、教学设计、保障设计等方面实践与思考《职业发展与就业指导》课程的设置。 相似文献
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《大学生职业发展与就业指导》课程体系改革,要遵循教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》和课程建设内部规律,结合高校现有条件和大学生学习特点,其具体实施路径包括完善就业指导课程群、丰富教学形式、打造梯队式师资队伍、搭建全程化网络服务平台、完善课程考核和评价机制。 相似文献
14.
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析等方法,对福建省21所本科院校已开设公共体育游泳课的9所本科院校进行全面的调查,从生存教育的视角考察福建省本科院校公共体育游泳课程的开展现状,并对影响我省本科院校公共体育游泳课程的因素进行因子分析,进而为福建省本科院校游泳生存教育的发展提供理论和实践依据．结果表明：（1）福建省本科院校公共体育游泳课程开展情况不容乐观．（2）福建省本科院校公共体育游泳课程目标竞技色彩依然比较强,课程目标还是局限于学生游泳运动技能的形成．（3）通过因子分析得知,影响福建省本科院校公共体育游泳课程开设的因子,依次为体制因子、资源因子、人员因子、动力因子． 相似文献
15.
《南方职业教育学刊》2015,(6):34-38
职业发展与就业指导课程已成为高等师范院校提升大学生就业竞争力的重要途径之一。以首批全国高校职业发展与就业指导示范课程中入围的9所高等师范院校课程为研究对象,分析师范院校职业发展与就业指导课程的实践状况,提出了"显特色、筑体系、强师资、重服务、建学科"的优化课程建设对策,旨在推动课程朝着规范化、特色化和学科化的方向发展。 相似文献
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应用型本科院校与学术研究型大学在人才培养、科学研究与社会服务定位上有明显区别,导致专业群建设的形成基础、标志和建设内容有较大差异。目前,应用型本科院校专业群建设存在着专业设置落后于产业发展需求、专业结构与经济社会人才需求结构不符、社会需求专业与学生和学生家长认同专业不符、实践教学设施及内涵建设任务艰巨等问题。应用型本科院校专业群建设要强化专业发展定位、特色和内涵建设,围绕产业链、职业岗位群、职业平台基础课程构建专业群,加强师资队伍、课程建设、教学管理、校企合作等改革,使院校的长期生存和发展具有可靠保证。 相似文献
17.
针对高职院校职业教育与就业指导的现状,作者首先指出了高职院校就业指导机制存在的问题,并在分析产生这些问题的原因的基础上,作者探索性的提出了构建就业指导机制的有效途径:推进就业指导的课程建设,完善就业指导工作机制,加强就业指导师资队伍培育. 相似文献
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本科院校举办高职教育具有教育资源雄厚,学科（专业）基础良好,师资队伍较强和文化氛围良好等优势。但也存在教育理念需要转变,正确认识高等职业教育与普通高等教育的关系,急需建立实践教学保障体系等问题。为解决这些问题,本科院校要以应用性本科教育为主,发展多层次的职业教育;以区域经济发展为依据,进行专业设置和调整;课程建设必须以职业标准为原则;实行开放式办学。 相似文献
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应用型本科教育就是在本科阶段实施中高级应用人才的培养,而开设就业指导课程有利于应用型本科教育培养目标的实现,但鉴于当前我国的应用型本科教育中就业指导课程还存在边缘化、内容设置不合理、保障措施不到位等诸多问题,建议从加强课程自身建设、配备高素质的师资队伍和增强物质、制度保障三个方面加以改进和提高。 相似文献