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一、观察化学式
这些习题往往会涉及多个化学式,或者是化学教学中没见过的化学式,因此,解此类题时只要仔细观察所给出的化学式,找出其特征或相互间的共同点、不同点,并利用必要的变形处理等方法,便可找出解题的途径,甚至发现简单解法。 相似文献
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在习题练习中，很多习题涉及多个反应，多种物质，如果解题中根据常规思路，设未知数求，很难出正确结论，并且还要花费大量的时间、脑力．利用归纳法解题，对多个反应，多种物质综合观察，就能找出解题的捷径．下面我们来研究一下． 相似文献
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很多习题涉及多个反应、多种物质，在解题时根据常规思路很难得出正确结论，且要花费大量的时间、脑力，利用归纳法解题对多个反应、多种物质综合观察，可找出解题的捷径。 相似文献
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在烃的衍生物的习题中．有一类习题是让求混合物中某元素的质量分数．解这类题不仅要求我们掌握各类物质的通式、化学式、最简式，而且还能发现各类物质的内在联系．培养灵活运用知识、结合数学方法的能力。 相似文献
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初中化学的三大计算是有关化学式、化学方程式和溶质质量分数的计算．在这三种计算中化学式计算是化学方程式计算的基础，有些涉及化学方程式的计算还可灵活地转化为化学式的计算．本文对由课本中化学式三种基本计算引申出的新的计算题型进行分类解析． 相似文献
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随着新课程标准的实施,有关化学式计算的考查也不再单独停留在有关化学式基本计算和解题技巧上,一些与生产生活实际紧密相联、考查同学们创新精神和实践能力的化学式应用型计算题开始成为热点.这些题虽然设置情境新,但解答这些问题所涉及的知识仍然是化学式计算的基础知识. 相似文献
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初中化学三大计算是有关化学式、化学方程式和溶质质量分数的计算。而在这三类计算中化学式计算是初中生最先接触和学习的，它同时又是化学方程式计算的基础，有些涉及化学方程式的计算还可灵活地转化为化学式的计算。因而，可以说化学式计算是初中化学中最基础而又十分重要的内容。本是根据课本中化学式三种基本计算延伸出的新题型进行分类解析? 相似文献
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二硫化亚铁，化学式为FeS2，是黄铁矿的主要成分。工业上利用黄铁矿石制备硫酸，因而高中学生对FeS2并不陌生。FeS2的性质一直是高考试题关注的范围。近几年的高考试题中，多次涉及到FeS2。 相似文献
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在近几年初中化学中（会）考以及化学竞赛中，经常出现一些题型新颖、灵活多变、难度较大的讨论式计算题。这类习题如何解答呢？遇到这类习题．关键是要认真审题，找准题中给定的已知量和未知量，然后联系实际列方程进行分析和讨论。现归类列举如下，供大家参考。一、用讨论法求元素的化合价倒1某企属元素的硫酸盐和碳酸盐的式量各为a和b，求金属元素的化合价，并写出硫酸盐的化学式。解析设该金属元素为R，且其化合价为n，因n为未知数，因此应分两种情况来讨论：（1）当n为奇数时．则碳酸盐和硫酸盐的化学式分别为R2（CO3）、R2（SO4）… 相似文献
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<正>化学式是用元素符号来表示物质组成的式子。任何纯净物都有固定的组成,因此每一种物质都只有一个化学式。确定化学式涉及的知识点多且面广,对思维能力要求较高。现以近几年中考试题为例,介绍几种确定化学式的方法和技巧。 相似文献
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姜新建 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
化学式是化学语言的基础和灵魂，书写化学式要规范书写的步骤，要学会根据对物质进行兮裳柬逐步写好他学式，在理解蜕蓉础上记住书写化学式的口诀，减轻学习的负担。 相似文献
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化学式是初中化学学习中所接触到的第二个化学用语，掌握好坏直接影响到今后学习化学方程式、电离方程式等化学用语以及其他化学知识与技能。掌握好化学式知识，应在理解意义、熟练读写、准确记忆上下功夫。一、化学式的意义人们通过化学实验，认识到每种纯净物都是由一至数种固定的元素组成，且各种元素的质量比或原子个数比也是确定的，因此化学上用某种统一的符号，如用元素符号加上表示该纯净物中各种原子个数比的数字来表示物质组成成为可能，这种用元素符号来表示物质组成的式予ULI做化学式，如H对就是水的化学式。化学式从宏观、微… 相似文献
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初中化学中关于物质组成、化学式确定的习题 ,既有对基础知识的考查 ,又有对综合运用知识能力的考查 .同学们在学习过程中 ,如能着眼于知识间的联系 ,善于抓住习题中提供的信息 ,将问题进行合理转化 ,就会使繁杂的问题变得简单 ,找到解决问题的捷径 ,或者使无从入手的问题变得明了 .现例举有关物质组成与构成问题的典型习题 ,从问题转化的角度做具体解析 .1 质量分数与质量比的转化例 1 下列氧化物中 ,氧元素的质量分数为 50 %的是 ( ) .(A)CO (B)CuO(C)SO2 (D)H2 O2解析 :依据化学式分别求出其中氧元素的质量分数 … 相似文献
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中学物理在讲授到动量和机械能时，必然要讲到有关“平板”的一类习题，这种习题因为涉及到两个（甚至三个或，n个）物体及其运动的多个阶段，使得习题情景变得扑朔迷离，物体的运动过程错综复杂，如果教师的讲解似蜻蜓点水，没有一个完整的系统性，最终很有可能导致学生对此类习题的学习不得要领，见到它就无从下手，产生畏惧心理．如何让学生能够顺畅地学会这种习题的解答，突破这个教学的难点，这也应算是我们中学物理教师的一个非常具体的、非常实在的研究课题．本文是笔者对此题教学的一些思考和研究，供大家欣赏，并请同行指教． 相似文献
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<正>一、习题展评习题一1.习题内容2.能力指向用密铺操作的方法来验证1平方分米=100平方厘米，涉及面积度量方法和度量策略。通过用边长1厘米的正方形摆一摆，横向、纵向分别可以摆几个，计算推导出一共可以摆几个，主要考查对面积意义的理解及正方形面积度量、计算方法，通过度量计算，将进率理解得更为透彻。 相似文献
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《化学教学》2006,(10):64-65,43
【问题的由来】
我国中学化学的知识内容在一段时期内是以物质结构和元素周期系为主线的。笔者在接触的众多化学习题中，发现许多题目考察了类似SO3和H2S这样的同一非金属元素的最高价氧化物及气态氢化物的有关知识。一般而言，除氢、硼、氧、氟以外的非金属元素（R）在周期表中的族序数为工其最高正价相应为x，最低负价则为（8-x），R元素的最高价氧化物的化学式为R2Ox或ROx/2；气态氢化物的化学式SH（8-x），它们的元素组成具有一定的量的关系。另外，中学生对于用字母代替具体数字的计算往往感到有一定难度。为了揭示这种关系，同时训练学生的抽象思维能力，笔者创作了此习题。 相似文献
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李环生 《中学物理教学参考》1996,(8)
用整体法巧解物理习题的四种类型江苏省姜堰中学李环生用整体法巧解涉及两个（或两个以上）物体的物理习题，通常有以下４种类型：一、对整体（系统）应用牛顿第二定律对由两个物体组成的系统，若系统所受的合外力为Ｆ，则根据牛顿第二定律，有对由三个或三个以上物体组成... 相似文献
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陈云峰 《数理化学习(高中版)》2002,(16)
在物理习题中,涉及斜面的问题很多,我在教学过程中发现不少学生对斜面的平面图和立体图认识不清,不能区分斜面上物体的运动特点,为加强学生对这类问题的认识,下面通过例题来分析与斜面相关的几个问题. 一、不同观察角度下的斜面常见剖面图1和立体图2在应用上有所不 相似文献
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科学而有效的习题的主要功能是：有助于激发学生学习物理的兴趣；有助于培养学生的科学素养和人文素养；有助于发展学生的创新思维．本文从几个习题出发，探讨了广涉及型物理习题的特点和教学功能． 相似文献