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近几年,非谓语动词是高考的必考知识点。然而,非谓语动词灵活多变,学生难以掌握,经常出错。下面,笔者结合高考真题,谈了非谓语动词的命题特点和解题技巧,希望对广大考生有所启发。一、命题特点与考查内容⒈非谓语动词的语法成分及地位把非谓语动词作为考点,旨在考查学生能否分辨某个动词是应用谓语动词还是非谓语动词,如果它是非谓语动词,那么又在句子中做什么成分。 相似文献
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叶济蓉 《中国科技期刊研究》2004,15(6):747-748
阐述了非谓语动词在科技论文英文摘要撰写中的主要作用，指出使用非谓语动词可紧缩某些冗长的主从复合句，使英文摘要更紧凑、精练。同时指出科技论文英文摘要中出现的非谓语动词使用的常见错误，并对其进行深入剖析。 相似文献
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在英语语法教学中,非谓语动词是学生难学而教师又难教的重点语法项目。要解决非谓语动词难的问题,教师在教学中必须要注重两个环节:一﹑授前复习或讲授有关的语言点;二﹑授后主要语言点的对比。 相似文献
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本文针对研究生入学英语考试中，英译汉成绩偏低的问题，通过分析英语非谓语动词的类型和在句子中的作用，提出了针对不同类型非谓语动词的翻译方法。使译文更加符合汉语的习惯。 相似文献
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本文主要是在乔姆斯基转换生成语法视角下,对非谓语动词在非动区存在的动宾现象进行解释和说明;同时还对非谓语动词在转换生成理论的指导下的运用进行归纳,以便英语学习者能进一步了解非谓语动词的架构和用法。 相似文献
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本文主要是在乔姆斯基转换生成语法视角下,对非谓语动词在非动区存在的动宾现象进行解释和说明;同时还对非谓语动词在转换生成理论的指导下的运用进行归纳,以便英语学习者能进一步了解非谓语动词的架构和用法。 相似文献
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在英语教学中,我们经常谈到的动词不定式是功能很强,使用最频繁,最活跃的一种非谓语动词形式,其中有一种结构叫做反射不定式,它是一个很经济有用的习惯语,在对英语动词不定式进行教学时,不能忽略这种结构. 相似文献
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由于语体和语义因素的影响,英语限定从属分句（简称从句）可以简化为短语形式。换言之,从句的简化是指把从句中的谓语动词变为非谓语动词形式或其它非动词类短语,如分词短语、不定式短语和形容词短语等。这样的简化是从句与短语之间的转换。在二者转换的过程中存在一些语法限制。 相似文献
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英语与汉语在句子结构上有很大差异,这种差异在动词的使用上表现得尤为明显.本文从句子基本结构出发,对比分析英语中动词的使用与汉语的不同,指明谓语动词与非谓语动词在英语句中的不同作用. 相似文献
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动词不定式与动名词都属非谓语动词,用法复杂且灵活,不受人称和数的限制.都可充当主语、表语、宾语、定语等,但也有不同,动词不定式还可作补语、状语,而动名词可作介词宾语、短语动词等.本文就它们在语法、词法、句子结构中的异同作了详尽的比较,提出此看法. 相似文献
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"对于"句指的是用介词"对于"将动作对象或与动作有关的人或事物介引到谓语动词前的一种句式,在语义上主要表示人、事物、行为之间的判断、评价和对待关系.本文首先从"对于"句的语义角度对"对于"句中的谓语动词进行分类,将其中的核心成员大致分为三类.在分清"对于"句中动词的核心成员以后,本文进一步考察动词与"对于"所带宾语的语义关系以及"对于"句中谓语动词的时态和动作性.最后,本文简单比较一下"对于"句和"把"字句. 相似文献
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笔者叙述了在五年制高等职业技术教育的英语教学过程中以非谓语动词的教学为例进行的语法教学改革.笔者把以往分散在若干单元里的非谓语动词集中以讲座的形式向学生讲授.在讲授的过程中采用对比分析,启发式提问,温故知新等教学方法.加强了课堂上师生互动.在板书方面减少了文字,改用大量的图表,增加了教学的直观性.在练习方面舍弃单项练习,增加了综合性练习,提高了学生的语法理解能力与运用能力.从学生的教学反馈信息及江苏省英语中级考试结果来看,此项课程改革效果令人满意.教材:五年制高等职业教育教材英语一二三册.教改班级:地铁0013班.人数:48人.省英语中级考试一次性通过率97.92%,47人,一人不及格(57分). 相似文献
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本文以<新视野大学英语>的课文Ironand the EffectsofExercise为例,从语义、语法、词汇三个层面分析了英语科技文的功能文体特征, 如名物化成分、被动语态、非谓语动词形式的广泛使用等,探讨功能文体特征对教学的启示. 相似文献
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动词不定式与动名词都属非谓语动词,用法复杂且灵活,不受人称和数的限制。都可充当主语、表语、宾语、定语等,但也有不同,动词不定式还可作补语、状语,而动名词可作介词宾语、短语动词等。本文就它们在语法、词法、句子结构中的异同作了详尽的比较,提出此看法。 相似文献
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在高职英语语法的学习和考试中,非谓语动词无疑是困扰莘莘学子的最大难题。而纵观非谓语动词在近年来英语应用能力考试（A级）中出现的频率,我们不难发现,它一直都是大热门。基于这样的背景,笔者将结合近几年来的A级真题,用“三步法”来决战这一语法难关。 相似文献
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“对于”句指的是用介词“对于”将动作对象或与动作有关的人或事物介引到谓语动词前的一种句式,在语义上主要表示人、事物、行为之间的判断、评价和对待关系。本文首先从“对于”句的语义角度对“对于”句中的谓语动词进行分类．将其中的核心成员大致分为三类。在分清“对于”句中动词的核心成员以后,本文进一步考察动词与“对于”所带宾语的语义关系以及“对于”句中谓语动词的时态和动作性。最后,本文简单比较一下“对于”句和“把”字句。 相似文献
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动词不定式由“to+动词原形”构成,非谓语动词基本形式之一,无人称和数的变化,在句子中可以充当主语、宾语、宾语补足语、定语、状语等成分,是初中英语重要的语法内容,也是历年中考的考查热点。本文分析了动词不定式的常见考点,以期能够助力同学们的英语学习。 相似文献