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师资是立教之基、兴教之本、强教之源。建设一支高素质的师资队伍,是推动教育改革发展、提高教育质量水平的关键措施,是建设强校的根本保证。立足科学发展观,分析当前高校师资队伍建设方面存在的主要问题,在此基础上提出加强师资队伍建设的相应对策及建议。 相似文献
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搞好学科建设管理系统的顶层设计 学科建设是一项较为复杂的系统工程,它是一个大系统,与师资队伍建设、科学研究、研究生教育、实验室建设、图书资料等子系统紧密相关。运用系统工程学原理中着重筹划未来的指导思想,对学科建设管理系统的层次分别进行策划设计,特别是在学科建设的顶层设计方面,建立比较完整的指标体系和切实可行的实施方案,把学科建设的组织领导、学科规划、学科建设、学科评价和学科建设激励等当作一个完整过程常抓不懈,必定会使学科建设迈上新的台阶。 学科建设管理系统顶层设计的基本内容主要有六个方面: (1)确定学科建设在学校整体建设工作中的重要地位,建立专门机构进行管理,以专司学科建设之职,并设立权威性机构进行咨询论证,以保证学科建设工作决策的科学性,由学校校长亲自领导以确保学科建设工作的权威性。 (2)搞好学校整体建设规划和学科发展建设规划,构建学科建设的整体框架,建设目标要明确,激发人的责任感和紧迫感。 相似文献
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探索双师素质培养途径 总被引：1，自引：0，他引：1
《今日科苑》2008,(10):239
当前,我国的高等职业教育正处于快速发展时期,师资队伍的建设已成为内涵建设的中心。大力发展高等职业教育,构建双师结构师资队伍,是提高高职院校教学质量的关键,也是高职院校建设、改革、发展的基础和保证。本文从双师素质内涵、双师素质教师培养途径进行探讨,目的在于强化双师教师素质,促进师资队伍整体素质的提高。 相似文献
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“双一流”建设是国家做出的重大战略决策,对提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力具有十分重要的意义,师资队伍建设又是“双一流”建设发展中尤为关键和重要的一环。该文聚焦高校师资队伍建设中的关键因素,探索适合高校实际的师资队伍发展战略,并提出可行性方案,为国内高校的师资队伍建设工作提供参考。 相似文献
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如何建设新的延安职业技术学院,需要我们诠释这所学院的定住、学科建设和教育发展方向,明确教学体系构建和教学层面与服务导向。全文从明确办学方向、调整专业结构、师资队伍建设等方面进行了阐述。 相似文献
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学科建设与专业建设的协同是适应新一轮工业革命、培养高素质创新型人才的必然要求。该文以“双一流”高校建设目标为出发点,基于学科评估指标体系和一流专业指标观测点,从师资队伍、课程建设、科技创新、社会服务等方面分析专业建设与学科建设的关系,提出专业建设与学科建设相融合的建议,促进教师自觉承担学科建设与专业建设的双重责任,全面提升“双一流”建设的质量与效益。 相似文献
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如何加快高职高专院校的师资队伍建设，以确保教育质量，形成办学特色，从而更好地服务于经济建设，是高职高专教育教育改革与发展的紧迫任务。本文依据高职高专教育的性质、特点、任务，系统的阐述了加强师资队伍建设的必要性、紧迫性和应采取的具体措施，并对我国高职高专师资队伍建设进行了有效的建议，对高职高专院校师资队伍建设工作具有一定的参考借鉴。 相似文献
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学科建设涉及到学科方向、师资队伍、教材、图书资料、教学基础设施、科学研究、人才培养等一系列重要问题，是高校的一项综合性、系统性、长远性的基础建设。我院学科建设的指导思想是：积极办好基础学科，大力发展应用学科，适时发展新兴学科，突出办好重点学科，发展规划是：以法学为主干，以工学和管理学为两翼，兼顾理学、教育学、文学的多学科发展。 相似文献
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高职教育教师的师资水平是影响高职教育质量好坏的决定因素,而良好的师资队伍建设则是保证高质量师资水平的基础。大力发展高等职业教育,是高等教育为适应社会和经济发展需要而进行结构调整的战略性选择。建设一支师德高尚、改革意识强、教育观念新、具有较强实践能力和较高教学水平的专兼结合的教师队伍,是保证高等职业教育质量、实现高等职业教育可持续发展的关键。本文针对"现代高等职业教育师资队伍建设及教育质量保障"问题进行探讨。 相似文献
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加强学科建设已成为当代世界高等教育的趋势，它关系到高等学校长远的发展，是一项重要的基本建设。本文针对高校学科发展中的几个问题，进行了探讨，指出学科梯队建设是学科建设的关键；要从学科建设的实际出发，合理定位，办出特色；推进学科之间的交叉与整合；制定合理的学科建设规划等一些有利措施加强学科建设。 相似文献
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学科建设是高校的一项重要战略任务,也是高校建设的核心内容。学科建设作为教学与科研的结合点,是高校长期发展的一个永恒主题。本文在当前已有相关研究的基础上,从打造师资队伍、调整学科结构、加强科学研究、营造和谐学术环境这几方面,对如何加强和改进我国学科建设提出自己的一些思路和想法。 相似文献
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教育技术学作为一门新兴的专业，受到越来越多高校的青睬，然而，由于盲目随流，致使开设这个专业的高校面临着相当多的问题。从教育技术学的课程设置、师资队伍管理以及它的发展趋势等方面出发，提出了对教育技术学科建设的几点思考。 相似文献
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刘桂云 《科技．人才．市场》2007,28(6):37-39,42
目前，地方师范大学已有的学科结构较单一、学科间交叉融合程度较低、新的学科队伍力量不强等缺陷不利于培养综合素质高的优秀教师。安徽师范大学的办学实践证明，转型期地方师范大学只有坚持不懈地抓学科建设，才能实现学科建设上水平，学校办学上层次的发展目标。本文从科学制定规划、建设特色学科、优化学科结构、加强科学研究和提高师资队伍等方面阐述了地方师范大学转型期学科建设的主要措施。 相似文献
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骨干校建设是加快我省高职教育改革与发展的重要举措。本文作为黑龙江省教育厅重点课题《黑龙江省骨干高职院校建设的研究与实践》研究内容之一,重点论述骨干校建设中的师资队伍建设。提高教育教学质量的关键在教师,骨干校建设对高职院校教师提出了新的要求和使命。文章结合黑龙江省八所骨干校建设的实践,对高职院校在骨干校建设中如何加强师资队伍建设提出了一些看法和观点。 相似文献
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思想指导行动，即理念指导实践。一流的研究生学院评估方案是研究生学院建设成功的关键。本文以《美国新闻》评出的2006年美国最佳研究生院排名及评价指标为依据，指出学科齐全、生源良好、基金充足、学术声誉高、管理水平一流、特色鲜明、国际交流广泛，办学理念开放为世界一流大学研究生学院基本特征。提出研究生院应该加强学科建设、师资队伍、科研创新、国际交往、课程体系、体制创新等方面战略策略性的调整，以构建国内外一流的研究生院。 相似文献
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教师是新课程标准的执行者，体育师资队伍建设是农村学校正确实施新课程标准的关键。文章就新课标背景下，对体育教师的素质要求、农村中小学体育教师在新课标实施中存在的问题，以及在新课标下如何更好地对农村中小学体育教师开展培训教育等问题进行了探讨。 相似文献