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1.
王博 《中国科教创新导刊》2011,(6):1-1
本文采取调查法、文献资料法、数理统计法,对甘南藏族自治州的学校体育现状学和在新课程指导下的藏族学生对体育课的认识、和认知程度和各个项目进行分析,找出民族体育怎样才能符合新课程的实施,指出民族学校体育的场地、设施、体育器材有待于进一步加强。学校体育教学大纲内容应根据藏族学生的实际情况有待于增补,依据藏族学生对体育项目的兴趣程度,有待于在教材方面灵活运用。 相似文献
2.
浙江省中小学新体育课程标准的实施状况及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
运用调查法、文献资料法、访谈法等方法对浙江省部分中小学<体育与健康课程标准>实施现状进行系统分析,发现影响新课程标准实施的主要因素为:学校对硬件设施(场地、器材等)的投入不够;各级中小学体育教师的师资力量还有待于进一步提高;中小学体育教师对<体育与健康课程标准>的理解度、认町度不高;中小学各级领导对体育课的重视程度较低.针对这些问题,从浙江省经济发展和教育发展的实际出发,结合新课程标准的精神实质,提出相应的对策. 相似文献
3.
吴忠 《中国教育研究与创新》2005,2(12):36-37
面对体育教学从应试教育转为素质教育的今天，作为体育教师除了认真领会有关纲要外，还要积极探索出适合本地区本学校实际的教学方法。素质教育要求体育教师让学生在“玩中学，学中乐，乐中练”，在保证学生加强体质的同时要做到把欢乐带进课堂。素质化教育在较为贫困的藏族农牧区基层学校尤为重要，体育教师应该克分结合藏族传统体育项目的优势性和娱乐性，更好地开展体育教学活动，以弥补因体育器材匮乏而处于半停顿状态的体育教学活动，从而使藏族学生在强身健体的同时主动地参加保护民族文化的传承工作。 相似文献
4.
自新课程标准施行以来，每所学校都从很大程度上对体育教学进行了改革，以便跟上时代发展的步伐．更好地提高学生的体育素质和身体素质。本文主要介绍了我们学校在新课程标准试行过程中所做的一些尝试及如何解决体育教学过程中遇到的一些问题。 相似文献
5.
6.
随着新课程改革的不断深入，学生的健康问题成为人们关注的焦点。然而在学校体育课程改革的新形势下人们对“健康第一”指导思想的认识，学校体育的本质功能的把握方面，对推进新课程改革进程的思路上，以及如何促进学生健康全面发展的问题存在困惑，本文就此些问题作以论述。 相似文献
7.
陶行知学校体育思想研究的新取向 总被引：1，自引：0，他引：1
朱晓春 《南京晓庄学院学报》2007,23(2):53-56
本文采用文献资料法、逻辑分析法,回顾陶行知学校体育思想的研究,试图说明陶行知学校体育思想的由来、特征和发展。当前,在体育与健康课程改革实践中,陶行知的学校体育思想仍具有极其重要的现实意义,我们应该采取相应的对策,继承与创新发展相结合,大胆革新,推进体育新课程改革顺利进行,有效促进学生的身心全面健康发展。 相似文献
8.
本文以甘肃省甘南藏族自治州合作二中初中部、高中部的八个教学班为研究对象,采用教学实验法和调查问卷法,对藏族传统项目在我校体育教学中的应用进行了分析,以期为其在学校的推广提供有益参考。 相似文献
9.
体育课程改革,集中反映了新的时期下体育教育的价值取向,突出健康为基础的人本理念,为学校体育教育指明了方向。新课程下的体育教学在有效地促进素质教育、提高学生素质、培养合格的建设人才方面发挥了重要的作用。教学的有效性,即教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。这篇文章是基于学校高中体育课堂,构建有效的教学课堂为切入点,从以下的几个方面作简单阐述。 相似文献
10.
师生关系是学校教育教学中最基本、最重要的人际关系。研究和构建体育课堂新型师生关系是推动学校教育改革,提高课堂教学质量的必然要求。本文的研究对象既有汉族学生、还有藏族学生,这些藏族学生来自青藏高原,年龄小,远离父母,生活习惯不适应,有语言障碍,这些特殊的原因造就了藏族学生与汉族教师的师生关系的特殊性。汉族教师和藏族学 相似文献
11.
本文就研究认为,藏民族传统体育引进西藏高校,不但能使藏民族传统体育在高校体育教育中的实现,而且能培养和加强学生对藏族传统文化的认知,有助于藏族传统体育研究的深入,藏族传统体育中所包含的民族精神,对养成学生健摩的心理有着十分重要的作用。 相似文献
12.
13.
余海阔 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):282+289
运用文献资料法、问卷调查法和访谈法等方法对河南省中小学新体育课程标准的实施的影响因素进行调查分析,为河南省中小学体育新课程标准的顺利实施和推广提供参考。分析结果表明:学生体育课意识淡薄、教师自身业务水平局限、学校领导重视不够、新课程标准自身缺陷及体育教师数量不足且分布不均是影响新课标顺利实施的主要因素。 相似文献
14.
体育课堂教学是学校工作的主要方面，是训练学生运动技能、增强学生体质、促进学生德、智、体、美等方面全面发展的基础。因此，努力提高体育课堂教学质量是体育教学工作者长期以来致力研究、探索的课题。在当前大力推行《体育与健康课程标准》的新形势下，很多体育教师对如何上好新课程标准下的体育课感到迷惘和困惑。根据开展新课程以来所取得的教学经验，我认为， 相似文献
15.
在我国国民体育中,学校教育是基础,在学校教育中,体育教育是其重要的组成部分。新课程教学改革以来,学校体育教学从过去以运动技术为核心内容逐渐转变为以终身体育教育为主。中学体育教师如何为学生的终身体育服务,正是本文所要探讨的问题。 相似文献
16.
贺耀辉 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
新课程改革对我国教育的发展乃至社会的发展具有十分深远的影响。学校体育是国民体育的基础,在培养人才过程中占有极其重要的地位和作用。因此,体育教育工作者必须着眼于学生的全面发展,努力探讨新形势下体育教育的特点和规律,积极投身到新课程改革的实践中去。培养学生积极的体育兴趣,激发学生的学习热情,应该是体育新课程实施的一个重要突破口。 相似文献
17.
皖东地区共有2市2区4县，以农业为主，285所中学中的大部分集中在农村。由于受地理环境、经济、教育普及程度等因素的制约，中学学校体育发展相对滞后，体育师资整体水平和结构层次偏低，新课程实施的难度较大。 相似文献
18.
邵琼 《中小学心理健康教育》2007,(7S):93-93
随着教育改革的深入发展，学校体育健康课程评价成为教育研究关注的重要课题，体育与健康课已在全国各地实施。我们参照（（体育与健康课标准》要求，结合学校师资、生源、环境、场地、器材等实际，运用新课程评价理念，在体育健康课教学中寻求评价新方法，并不断实践，将学生自我评价内容贯穿课堂教学始终，逐步形成有利于学生全面发展的评价体系。 相似文献
19.
学校体育是学校教育的重要组成部分,对塑造学生健康的体魄发挥着积极的作用。随着新课程改革的不断深入,学校体育的教学将更注重学生的未来发展,从教学内容,教学方法及教学评价等方面,学校体育教学将是实现终身体育思想有效途径。 相似文献
20.
《南昌教育学院学报》2015,(3)
通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等对合肥市中学体育校本课程开展现状进行调查与分析。结果表明:合肥市中学体育教师和学生对体育校本课程的认知程度不够;学生对体育校本课程满意程度较低,体育教师的校本开发力度不够;学校领导对体育校本课程的重视程度不足。针对以上问题,提出相关建议,以期为促进合肥市中学体育校本课程的开展和开发提供理论参考。 相似文献